花兒的夢(mèng)是紅的，小樹的夢(mèng)是綠的，露珠的夢(mèng)是圓的，娃娃的夢(mèng)是甜的，那彩色的夢(mèng)又是什么樣子的呢？讓我們一起到課文中去一探究竟吧！
【蔥郁】青翠茂盛?！玖奶臁恳暂p松隨便的方式談話，不拘禮儀地， 不受拘束地談話?！炯竟?jié)】時(shí)節(jié)。一年里的某個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期。【草坪】平坦的草地。【煙囪】爐灶、鍋爐上排煙的管狀裝置。
透明——透亮　　 蔥郁——蔥翠夢(mèng)境——夢(mèng)幻　　 叮嚀——囑咐
長(zhǎng)——短　 　夢(mèng)境——現(xiàn)實(shí) 硬——軟　　蔥郁——稀疏
同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考： 這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)？每一小節(jié)講了什么內(nèi)容？
第1小節(jié)：彩色鉛筆會(huì)在紙上畫出彩色的畫。
第2小節(jié)：列舉出了彩色鉛筆畫出的美麗畫面。
第3小節(jié)：列舉出了彩色鉛筆畫出的另一幅美麗畫面。
第4小節(jié)：點(diǎn)出了彩色夢(mèng)境是用彩色鉛筆畫出的美麗的畫。
我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。
運(yùn)用了擬人的修辭手法。
紅鉛筆會(huì)說：“我要畫紅紅的太陽和小花?！本G鉛筆會(huì)說：“我要畫綠色的草坪。”藍(lán)鉛筆會(huì)說：“我要畫藍(lán)藍(lán)的天空?！?br/>腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
運(yùn)用了排比的修辭手法。
作者的第一個(gè)夢(mèng)境是：讓草坪變綠，讓野花開放，讓天空更藍(lán)。
大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！
在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅！
“蔥郁”是指青翠茂盛?！袄帧笔侵?雪松一棵挨著一棵，枝葉茂密，連在一起。
我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……
為什么“我的彩色鉛筆是大森林的精靈”呢？
因?yàn)椤拔摇笨梢杂貌噬你U筆畫出大森林里的好多景物，大樹、花草、野果、各種動(dòng)物等都可以出現(xiàn)在大森林里。
我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。
我也會(huì)用“是”作比喻詞寫比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。
我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……
說明作者的彩色夢(mèng)境還有很多很多，也表明了作者希望大自然變得更加美好的愿望。
有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)，在溪水里流動(dòng)……
我也會(huì)用“有……還有……”寫句話。1．_______有___________，還有_________。2．_______有___________，還有___ __。
詩歌描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往。
親愛的小朋友，讓我們走進(jìn)自然、熱愛大自然，拿起手中的畫筆，盡情地描繪自己的夢(mèng)境吧！
1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用己的話說一說。
文中彩色的鉛筆畫出的夢(mèng)有：綠綠的草坪、紅紅的野花、藍(lán)藍(lán)的天空、蔥郁的森林、歡唱的小鳥、可愛的小屋、又大又紅的太陽、香甜的水果、流淌的小溪……
2.你想用彩色鉛筆畫些什么?把想畫的內(nèi)容用幾句話寫出來，可以試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫。
示例： ①腳尖滑過的地方，圓圓的荷葉，綠了；美麗的荷花，紅了；可愛的蜻蜓，來了。 ②在豐收的田野里，高粱舉起燃燒的火把，請(qǐng)大雁留下歌聲。金黃的稻田里，畫一張燦爛的笑臉，笑得那樣——甜！

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8 彩色的夢(mèng)

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