
在蔥郁的森林里,雪松們拉著手,請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上,結(jié)一個蘋果般的太陽,又大——又紅!
讀第3小節(jié),圈出這一節(jié)中描寫的景物。
寫出了雪松和小鳥之間的團結(jié)友愛。
圈出這一節(jié)中的動詞,說說體會。
太陽像從小屋的煙囪里長出來的,展現(xiàn)了人與自然和諧相處的畫面。
你想用彩色的鉛筆畫些什么?仿照第3小節(jié)寫一寫。
在清涼的小溪里,小蝦們拉著手,請溪水留下歌聲。一旁的柳樹上,掛一個絲絳般的柳絲,碧綠——碧綠!
讀第4小節(jié),思考:“我”的彩色夢境里還有什么?
我的彩色鉛筆,是大森林的精靈。我的彩色夢境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,在溪水里流動……
表明“我”的彩色夢境還有很多內(nèi)容,就像小溪水一樣源源不斷。
想一想:為什么說“我”的彩色鉛筆是“大森林的精靈”呢?
因為“我”的彩色鉛筆描繪了蔥郁的森林和可愛的小動物。雪松們手拉著手,小鳥在空中歡快地為他們伴唱,彩色的鉛筆使森林變得更加美麗了。
“我”的彩色夢境里還會有什么呢?用上“有……有……還有……”的句式說一說。
我的彩色夢境,有百花香,有楊柳青,還有小燕子的呢喃,在天空中飄蕩……
朗讀第2小節(jié)時,重讀加點詞,讀出語言的跳躍和作畫的愜意。
朗讀時,強調(diào)“蘋果般”,音調(diào)稍高,讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。
朗讀時,減緩語速,適當(dāng)延長“流動”一詞的讀音,語氣輕柔,語音漸弱,讀出省略號余韻未了的意味。
帶有破折號的語句,朗讀時,注意停連的位置和時間,破折號前面的字音稍微拖長,有破折號的地方稍作停頓。
本課語言活潑、跳躍,富有音樂美和韻律感,情感基調(diào)是快樂明朗的。
大家的表現(xiàn)都很棒!下面,我們來評一評,誰是最佳小畫手吧!
彩鉛畫是使用彩色鉛筆所作的畫,是綜合了素描和彩繪的一種繪畫形式。它最大的優(yōu)勢在于色彩豐富細(xì)膩,可以表現(xiàn)出較為輕盈、通透的質(zhì)感。
彩( ) 精( ) 般( )采( ) 情( ) 船( )
蘋( ) 拉( ) 結(jié)( )平( ) 位( ) 潔( )
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