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同學們，假日外出旅游你會帶些什么？
眼睛也可以帶去旅行嗎？今天就讓我們走進劉慈欣的《帶上她的眼睛》，去體驗一次獨特的旅行，感受科幻小說中科學與幻想交相輝映的無窮魅力……
重點1.了解科幻小說的特點,快速閱讀課文,把握故事情節(jié)。2.領悟科幻小說中想象與現(xiàn)實的關系,激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。難點理解本文構思的妙處,體會作者的情感,理解文章的主旨。
劉慈欣，1963年6月出生于北京，在山西陽泉長大。他長期關注科幻并嘗試寫作，目前為國內(nèi)最受歡迎的科幻作家之一。代表作有長篇小說《超新星紀元》《球狀閃電》《三體》等；中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。
本文由作者根據(jù)自己的同名小說改寫。劉慈欣長期關注科幻并嘗試寫作,他的寫作風格多次變換，直到20世紀90年代中期才逐漸定型。本文是作者在科學的基礎上融入合理的想象寫成的,目的是激勵人們探索未知的領域。
科學幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學或技術對社會或個人的影響的虛構性文學作品?？苹眯≌f用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質、精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象。我們通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。科幻小說是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。
點綴（hūn） 漫步（ hūn） 遲鈍（hūn）蒙眬（hūn） 閑暇（ hūn） 凸現(xiàn)（hūn）拍攝（hūn） 蔚藍（hūn） 合攏（ hūn）吟唱（hūn） 孤零零（hūn）
心有靈犀（hūn） 不期而至（hūn） 天涯海角（hūn）
心有靈犀：指彼此心意相通，本文指“我”心里似有感應。不期而至：事先沒有約定而意外到來。天涯海角：形容極遠的地方,或相隔極遠。
第一部分(1-5段)：故事的開端,主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。第二部分(6-24段)：故事的發(fā)展,“我”來到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。第三部分(25-45段)：故事的高潮和結局,“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實身份,并補敘地航飛船失事的情況。第四部分(46、47段）：故事的尾聲,“我”掛念小姑娘,帶有無限的傷感與詠嘆。
1.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。
2.瀏覽課文，說說作者記敘了一個怎樣的故事。
這篇課文主要記敘了“落日六號”地航飛船失事后，年輕的女領航員被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓“我”帶上她的眼睛去度假?！拔摇睅е难劬ψ屗詈罂戳艘淮蔚孛媸澜?，女領航員也永遠留在了地底下。
3.“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？
眼睛是一副傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。于是她就能看到“我”所看到的一切，就像帶著她的眼睛一樣。它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。
因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上她的眼睛最后一次領略地球表面的風光。
4.根據(jù)文章內(nèi)容畫一畫“我”的游蹤示意圖。
5.這篇小說的線索是什么？
本文有兩條線索，一條是明線：“我”是小說的敘事者，起著串聯(lián)情節(jié)的作用，以“我”的經(jīng)歷見聞(所見所聞所感)為線索。另一條是暗線：一名年輕的地航飛船女領航員的遭遇。
1.小姑娘是誰？課文給我們提供了哪些關于“落日六號”與“她”的信息？
“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因為出事而被困地心。
“她”是“落日六號”的領航員，是第一個到達地心的人。由于“落日六號”失事，她被困在活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。然而這種聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，在兩個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計劃努力工作。
2.如何理解小說中的小姑娘這一人物形象？
①身處困境,不驚恐,不慌亂。文中對小姑娘身處的困境進行了詳細描寫，如“那封閉窄小的控制艙,奇怪的隔熱太空服……”“熾熱的巖漿刺目地閃亮著,翻滾著……”“周圍是溫度高達5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”面對困境,小姑娘不驚恐,不慌亂,表現(xiàn)出驚人的淡定,如“她沒有回答我的話,而是自己輕輕哼起了一首曲子……”
②熱愛自然,熱愛美好生活。如“這里真好!”“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,我太怕封閉了”，這些語句表現(xiàn)了小姑娘對大自然的熱愛與贊美之情。再如“呀,花,有花啊!”“我真想把手伸到小河里”寫出了小姑娘看到花、水時的喜悅,以及對美好事物、美好生活的熱愛。
③堅守自己的崗位,無私奉獻。如“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應這里……”這些語句,集中表現(xiàn)了小姑娘堅守自己的崗位,樂觀堅強、無私奉獻的精神。
3.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？“我”的生活有了怎樣的變化？請找出相關的語句說一說。
在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了……
在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。
我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意……
從以上語句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學會了欣賞自然中一切美的事物，開始熱愛自然、熱愛生活。對她也由厭煩，到同情、敬佩、想念。
這篇科幻小說通過講述“我”帶一個小姑娘的眼睛去旅行的故事,展現(xiàn)了“落日六號”領航員的不幸遭遇,贊美了小姑娘不怕犧牲、樂觀向上、堅持進行科學考察的精神。同時，大自然的嚴酷與人類的弱小形成了鮮明的對比,正是在極端慘烈的環(huán)境中,顯示了人性的光輝和魅力,讓我們感受到人類探索未知世界的崇高情懷。
開端→帶上“她的眼睛”去度假 (設置懸念)
結局→“我”掛念小姑娘(傷感與詠嘆)
1.下列詞語中畫線的字注音有誤的一項是(　　)
A.閑暇(xiá)　　 凸現(xiàn)(tū)　　　　吟唱(yín)B.合攏(lǒng) 硅酸鹽(guī) 鐵鎳(niè)C.海濱(bīn) 熾熱(zhì) 拍攝(shè)D.點綴(zhuì) 遲鈍(dùn) 蔚藍(wèi)
【解析】C項中,“熾”應讀chì。
2.下列各項中,沒有語病的一項是(　　)
A.各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。B.新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C.人類歷史發(fā)展的過程,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。D.在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下,使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。
【解析】A項應為“建立和完善”;B項應為“培養(yǎng)……的能力”;D項應刪掉“使”。
課外選擇一些科幻小說名作進行閱讀，比如：劉慈欣的《朝聞道》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。

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初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

24 帶上她的眼睛

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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