（一）語言知識(shí)目標(biāo)1.能在圖片、實(shí)物和文本語境的幫助下，聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞和短語：lk like, bell, arund, neck, ag, minute, gatekeeper2. 在教師引導(dǎo)下，初步運(yùn)用句子：What’s the matter? We can help yu. I saw her half an hur ag. 3. 聽懂有關(guān)找尋失物的對(duì)話。4.綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。
Teaching bjectives
（二）思維能力目標(biāo)1. 能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，能結(jié)合語境寫出正確的句子,綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。2. 能在日常生活中，能結(jié)合語境寫出正確的句子,綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。 （三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1. 通過Grup wrk等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 2. 通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。
（四）文化品格目標(biāo)1.樂于助人,并能體會(huì)幫助他人也是讓自己快樂的途徑。2.認(rèn)識(shí)到助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。
Helping thers
help ld peple crss the rad
help the turists find their way
pick up rubbish
give my seat t ld peple
Tday is Sunday. Peter and Sally are in the park. A by is crying. What’s the matter with him?Let’s have a lk.
Let’s learn
Listen and say
Tday is Sunday. Sally and Peter are in the park. A by is crying.Sally:Hell. What's the matter? Can we help yu?By:I can't find my dg.Peter:We can help yu. What des yur dg lk like?By:She's small and white. She has a pink bell arund her neck.Man:I saw her half an hur ag. She was near the gate.Wman:I saw her tw minutes ag. She was near the lake.Peter:Let's g t the lake then.Sally:We shuld als ask the gatekeeper. Peter, yu g t the lake. I’m ging t ask the gatekeeper.Peter:OK. Let's meet here in 15 minutes.By:Thank yu fr yur help.
What des he lk like?
There is a bell n my bike.
The birds are singing arund us.
Pint at yur neck.
I met my friends tw days ag.
There are sixty minutes in an hur.
He is a gatekeeper.
/?ɡe?tki?p?(r)/
What’s the matter? 怎么了？“What’s the matter?”用于詢問某人出了什么問題，同義句為“What’s wrng?”。e.g. —What's the matter, Jenny? —I am ill.—What’s wrng with yur mther? —She has a cld.
Let’s learn.
We can help yu. 我們能幫助你。I can’t find my dg.我找不到我的狗了。這個(gè)句子用來介紹某人能/不能做某事句型結(jié)構(gòu):主語 + can/can't + 動(dòng)詞原形( + 其他)e.g. I can sing this English sng. He can't swim.
I saw her half an hur ag.半小時(shí)之前我看到她了。這是一個(gè)一般過去時(shí)的句子。一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài);過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為;過去所具備的能力和性格。常和表示過去的時(shí)間狀語連用。如: yesterday、last night、in 2003、tw days ag befre 等。
句型結(jié)構(gòu):主語 + 動(dòng)詞過去式 + 其他 + 過去的時(shí)間狀語e.g. I cleaned my rm yesterday. My sister was shrt tw years ag.
【拓展】一般過去時(shí)的否定形式句型結(jié)構(gòu):主語 + did + nt + 動(dòng)詞原形 + 過去的時(shí)間狀語e.g. I didn’t g t the supermarket yesterday.She didn't g swimming last Sunday. 一般過去時(shí)的疑問句形式句型結(jié)構(gòu): Did + 主語 + 動(dòng)詞原形 + 其他?肯定回答:Yes，主語 + did.否定回答:N，主語 + didn’t.
e.g. —Did yu g t the cinema last night? —Yes, I did.—Did she have breakfast this mrning?—N，she didn't.
Why did the by cry?
Read and answer
He can’t find his dg.
What des the dg lk like?
She’s small and white. She has a pink bell arund her neck.
When and where did the man see the dg?
He saw the dg half an hur ag. She was near the gate.
When and where did the wman see the dg?
She saw the dg tw minutes ag. She was near the lake.
Wh will Sally g t ask?
She will ask the gatekeeper.
Sally and Peter cannt find the dg. The yare writing a ntice. Cmplete the ntice.
a pink bell
Listen and enjy
1. We can master the usage f the wrds and phrases: lk like, bell, arund, neck, ag, minute, gatekeeper2. We can master the usage f the sentence: What’s the matter? We can help yu. I saw her half an hur ag. 3. We can talk abut helping thers.
Unit 7 Helping therslk like, bell, arund, neck, ag, minute, gatekeeperWhat’s the matter? We can help yu. I saw her half an hur ag.
Blackbard design
1. Write the wrds and phrase: lk like, bell, arund, neck, ag, minute, gatekeeper 3 times.2. Practice using the sentence: What’s the matter? We can help yu. I saw her half an hur ag. 3. Write a shrt passage abut helping thers.

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