第二節(jié) 植株的生長
教學(xué)過程
板書設(shè)計
植株的生長
教學(xué)反思
一、創(chuàng)新之處
側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并結(jié)合實物進行自主探究、討論交流,突出重點,突破難點。通過顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)并繪圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力,調(diào)動了學(xué)生的積極性。
二、不足之處
上完這節(jié)課后,我意識到還有許多不足,在以后的課堂上需要注意,比如:課前,老師應(yīng)該做好充分的預(yù)實驗,本節(jié)課涉及到的探究實驗應(yīng)選取不到1cm長的幼根,而這節(jié)課選取的幼根根毛很少,不易分辨成熟區(qū),給學(xué)生的探究帶來障礙。課 題
植株的生長
授課人
學(xué)情分析
七年級學(xué)生好奇心強、求知欲高,想象力豐富,對生物學(xué)現(xiàn)象和知識有著濃厚的興趣,這是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的良好儲備。植株的生長是自然界中常見的現(xiàn)象,學(xué)生在此方面已經(jīng)有了知識和生活經(jīng)驗方面的積累,對于植株的生長、生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有了一定的感性認識。若引導(dǎo)學(xué)生對一些現(xiàn)象提出疑問,如種子萌發(fā)后,幼苗是怎樣生長的呢?根是怎樣生長的?枝條是怎么來的?學(xué)生就會被問題所吸引,而迫切想知道答案。把握學(xué)生這一心理,引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、思考,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠解決問題,掌握知識。
素養(yǎng)目標(biāo)
【科學(xué)思維】描述根尖的結(jié)構(gòu)、幼根的生長和枝條發(fā)育的過程。
【探究實踐】觀察根尖的結(jié)構(gòu),說出各部位細胞的特點和功能;觀察葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。
【生命觀念】認同根尖的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。
【態(tài)度責(zé)任】通過植株生長過程的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點;通過合理施肥的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行環(huán)保意識的教育。
教學(xué)重點
根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育;葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育;植株生長需要量最多的無機鹽。
教學(xué)難點
觀察根尖的結(jié)構(gòu);葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。
教學(xué)階段
教師活動
學(xué)生活動
課程
導(dǎo)入
一、情境導(dǎo)入:拔苗助長
【展示】圖片:寓言故事《拔苗助長》。
【提問1】幼苗能通過直接手拔就長高嗎?
【講述】植株生長主要分為兩部分:地下部分的根的生長,以及地上部分枝條的發(fā)育。
觀察圖片并思考。
【回答1】不能。植株的生長需要經(jīng)歷一個過程。
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二、幼根的生長
實驗探究:觀察根尖的結(jié)構(gòu)
【實驗?zāi)康摹坑^察根尖,認識根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點。
【材料用具】長出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大鏡、顯微鏡、鑷子等。
【方法步驟】① 肉眼直接觀察、通過放大鏡觀察根毛;②通過顯微鏡觀察根尖的永久切片。
【展示】圖片:根尖各部位及其細胞結(jié)構(gòu)
【提問2】根尖分為哪幾個結(jié)構(gòu)?根毛位于哪個結(jié)構(gòu)?
【展示】圖片:標(biāo)記法展示各部位。
【提問3】幼根的生長主要是由哪些結(jié)構(gòu)決定的?哪個結(jié)構(gòu)生長最快?不同結(jié)構(gòu)的細胞有什么特點?各有什么功能?
【歸納】繪圖填表:根尖各部位的細胞特點及其功能。
【引導(dǎo)】學(xué)生推出結(jié)論:幼根的生長一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量,另一方面主要靠伸長區(qū)細胞的伸長增加細胞的體積。
【提問4】生活中移栽幼苗時,為什么要保留土團?
【回答2】根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū);根毛位于成熟區(qū);
【回答3】分生區(qū)和伸長區(qū);伸長區(qū)生長最快;根冠位于根尖頂端,細胞比較大,排列不整齊;保護作用;分生區(qū)細胞很小,排列緊密,通過分裂產(chǎn)生新細胞,不斷補充伸長區(qū)細胞的數(shù)量;伸長區(qū)細胞長,下部細胞小,越往上細胞越大,是根生長最快的部位;成熟區(qū)表皮細胞一部分向外突出形成根毛,是根吸收水和無機鹽的主要部位。
【回答4】保護根毛和幼根,利于吸水。
三、枝條的發(fā)育
【朗讀】古詩:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”
【展示】帶有芽的枝條、葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖
【提問5】萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來的?芽是怎樣發(fā)育成枝條的?枝條由哪幾部分構(gòu)成的?芽都能發(fā)育成枝條嗎?
【提問6】芽軸發(fā)育成莖后,莖是怎樣加粗的?
【展示】圖片:樹干的年輪
【引導(dǎo)】學(xué)生學(xué)習(xí)芽的分類:按著生位置分類、按功能分類。
朗讀古詩,觀察圖片。
【回答5】枝條是由葉芽發(fā)育成的;芽中有分生組織,分生組織的細胞分裂和分化,形成新的枝條;枝條是由葉、莖、芽構(gòu)成的;不是所有芽都發(fā)育成枝條。
【回答6】莖的形成層(分生組織)細胞不斷分裂和分化。

四、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)
實驗探究:比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況
【實驗現(xiàn)象】在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗要比在蒸餾水中培養(yǎng)的玉米幼苗生長得好
【提問7】植物生長需要量最多的是哪些無機鹽?
【展示】圖片:缺乏無機鹽時植物的癥狀,讓學(xué)生了解無機鹽的重要性(引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理施肥的意義,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,結(jié)合自家農(nóng)作物種植的實際情況進行分析。)
【引導(dǎo)】學(xué)生分析施肥不當(dāng)造成的后果,樹立環(huán)保意識。
觀察實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論。
【回答7】植物生長需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽。
【觀察總結(jié)】觀察葉片圖片,總結(jié)缺乏無機鹽時植物的癥狀。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點。
回顧各知識點,加深理解和鞏固。

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第二節(jié) 植株的生長

版本: 人教版(2024)

年級: 七年級下冊(2024)

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