1.通過(guò)擺小棒的操作，理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的算理和算法,會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）。2.獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的魅力。
【重點(diǎn)】 理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的算法和算理，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）。
【難點(diǎn)】 理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的算理。
有35本科普書(shū)，借出了20本。
從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
有35本故事書(shū)，借出了2本。
圖書(shū)管理員在整理圖書(shū)。
口答：還剩下33本故事書(shū)。
口答：還剩下15本科普書(shū)。
說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算35－2和35－20有什么相同？
說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算35－2和35－20有什么不同？
兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：先把個(gè)位上的數(shù)相減，再把結(jié)果與整十?dāng)?shù)相加。
兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：先用整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，再把結(jié)果與一位數(shù)相加。
3個(gè)十減2個(gè)十，得10
都是先將35分成30和5，再進(jìn)行計(jì)算。
只有同一數(shù)位上的數(shù)才能直接相減，即幾個(gè)一和幾個(gè)一相減、幾個(gè)十和幾個(gè)十相減。
3個(gè)十減2個(gè)十，剩1個(gè)十。
5個(gè)一減2個(gè)一，剩3個(gè)一。
1個(gè)十和3個(gè)一，合起來(lái)是13
5 － 2 = 330 － 20 = 1010 + 3 = 13
7個(gè)十減4個(gè)十，剩3個(gè)十。
6個(gè)一減5個(gè)一，剩1個(gè)一。
3個(gè)十和1個(gè)一，合起來(lái)是31
6 － 5 = 170 － 40 = 3030 + 1 = 13
我是把35分成30和5、22分成30和2；把76分成70和6、45分成40和5，再口算的。
口算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相減，即幾個(gè)一和幾個(gè)一相減,幾個(gè)十和幾個(gè)十相減,再把所得結(jié)果相加。
1. 比一比、算一算。
教材第48頁(yè)“做一做”
兩位數(shù)減一位數(shù)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)
個(gè)位上的數(shù)直接相減，十位上的數(shù)不變十位上的數(shù)直接相減，個(gè)位上的數(shù)不變個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)相減，結(jié)果再相加
3.小明媽媽買了25個(gè) ，小明吃了12個(gè)，還剩下多少個(gè)？。
25 － 12 =
一共買的 － 吃了的 = 剩下的
4. 果園里有78棵蘋(píng)果樹(shù)，今年減少了15棵，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在果園里還剩下多少棵蘋(píng)果樹(shù)？
78 － 15 =
原有棵樹(shù) － 減少棵樹(shù) = 剩下棵樹(shù)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
2.把2個(gè)相同的圓柱的上、下兩個(gè)平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。
口算減法兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法：先把個(gè)位上的數(shù)相減，再與整十?dāng)?shù)相加。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法：先把十位上的數(shù)相減，再與個(gè)位上的數(shù)相加。

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