第2單元《我們自己》大單元整體教學(xué)設(shè)計教材版本教科版（2017）單元（或主題）名稱我們自己主題概述人與動植物的相同之處在于生命體的基本構(gòu)成和生長變化，而不同之處在于人體能夠通過感覺器官收集信息之后展開復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動，并能在逐漸成長的過程中積累思想和情感。在“我們自己”這個單元中，我們將了解到自己身體的基本結(jié)構(gòu)，了解幫助我們認識世界的感覺器官，還有回顧以及期盼自己身體的生長變化。這些內(nèi)容與前面學(xué)習(xí)的動植物的內(nèi)容，共同為小學(xué)低年級段的我們展開一個較為寬大的生命圖景。課標要求一、核心概念：生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 5.5.4識別人的眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，列舉這些器官的功能與保護方法。 三、學(xué)業(yè)要求： （1）識別人體的感覺器官。 （2）能利用多種感官觀察身邊常見生物的外部形態(tài)特征。教材分析本單元共有六課，分兩個層次結(jié)構(gòu)：前四課從身體的結(jié)構(gòu)入手,逐步發(fā)展到對感覺器官的認識。最后兩節(jié)課為學(xué)生提供了一次關(guān)注自身健康成長的機會。 本單元從認識人體的外部結(jié)構(gòu)引入，設(shè)計了一些用感官(眼、耳、鼻、舌、皮膚)感知各種環(huán)境刺激的活動，并引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長發(fā)育過程，以此促進他們理解人的生命特征，并為他們在小學(xué)中、高學(xué)段學(xué)習(xí)人體系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。在這個單元中，學(xué)生將有機會觀察討論人體的基本結(jié)構(gòu)。將眼、耳、鼻、舌和皮膚作為幫助我們認識世界的感覺器官來認識，嘗試回顧自己的生長以及期盼自己身體的生長變化。 學(xué)生主要完成兩個任務(wù)：一是通過用感覺器官進行觀察，了解自己感覺器官的基本功能，在觀察中發(fā)現(xiàn)感覺器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗，能夠幫助學(xué)生對周圍的事物在識別的基礎(chǔ)上進行比較、分析和判斷。二是要發(fā)展自己的健康意識，通過回顧之前的生長變化，學(xué)生將對自己身體健康生長的意識與對未來幾年身體生長變化的期盼相結(jié)合，形成初步的健康意識。學(xué)情分析“我們自己”單元是繼“植物”和“動物”之后的第三個有關(guān)生命科學(xué)的單元，從一年級開始，不同的觀察活動都將感覺器官的觀察活動作為一個活動重點來處理，學(xué)生對于感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉，所以在感覺器官的認識活動中，重點呈現(xiàn)了感覺器官對于人認識世界所具有的學(xué)習(xí)功能的表現(xiàn)，教學(xué)中的活動表現(xiàn)出從感覺入手到知覺判斷的過程。 對二年級學(xué)生而言，他們對自己的身體熟悉又陌生，熟悉是因為身體就是自己，而陌生是因為學(xué)生還沒有正式對身體開展有目的地觀察和認識，教師只要善加引導(dǎo)就能激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。單元目標一、科學(xué)觀念 （1）我們身體是由共同的外部結(jié)構(gòu)和許多內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成的,這些可以被觀察和描述。 （2）眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官,能夠幫助我們認識周圍的事物及其變化等,具有學(xué)習(xí)的功能。 （3）從出生到現(xiàn)在,我們在不斷生長。 二、科學(xué)思維 （1）通過用感覺器官進行觀察，了解自己感覺器官的基本功能，在觀察中發(fā)現(xiàn)感覺器官所接收的信息和已有的經(jīng)驗，能夠幫助學(xué)生對周圍的事物在識別的基礎(chǔ)上進行比較、分析和判斷。 （2）通過回顧之前的生長變化，學(xué)生將對自己身體健康生長的意識與對未來幾年身體生長變化的期盼相結(jié)合，形成初步的健康意識。 三、探究實踐 （1）能夠從外部觀察頭、頸、軀干和四肢組成的身體的基本結(jié)構(gòu)。 （2）能夠用摸、聽等方法，探知自己身體內(nèi)部的情況。 （3）能夠認識到感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此區(qū)分事實與想象。 （4）能認識到通過感覺器官能獲取事物相同與不同特征，用比較方法識別不同事物。 （5）能夠知道感覺器官的綜合運用，能夠更加全面地認識事物和做出反應(yīng)。 （6）能夠通過比較、測量，知道身體在生長變化。 （7）能夠關(guān)注未來身體的生長，認同健康生活是自己的責(zé)任。 四、態(tài)度責(zé)任 （1）能夠如實講述觀察到的事實。 （2）能夠嘗試用不同的方法和角度觀察認識事物。 （3）能夠保持對未知事物的好奇心，保持科學(xué)研究的興趣。 （4）愿意在小組合作中表達自己的想法，并愿意傾聽他人的意見。 單元結(jié)構(gòu)化活動  我們自己 我們的身體 外部結(jié)構(gòu) （左右對稱） 我們的感官 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 肌肉、骨骼 頭、頸 軀干、四肢 （眼看） 呼吸聲、心跳聲、腸鳴聲 我們的生長 眼看：形狀、大小、顏色、透明 （手摸） （耳聽） 耳聽：聲音 鼻聞：氣味 舌嘗：味道 皮膚：粗糙、軟硬、輕重 發(fā)現(xiàn)身體生長 推測身體生長變化 達成評價圍繞課時學(xué)習(xí)目標 1.關(guān)注課堂問題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn)。 2.作業(yè)設(shè)計與學(xué)生答題正確率的及時分析。 3.對《我們自己》的測試性評價。 圍繞單元和主題目標 分層設(shè)置單元測試。 單元課時課型規(guī)劃 課 時課型課時內(nèi)容課時目標 （單元目標分配）課時學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題）（一般1-2個）達成評價1觀察課觀察我們的身體（1）能夠觀察并描述身體的外部結(jié)構(gòu) （2）能夠用摸、聽等方法,探知身體的內(nèi)部的情況。關(guān)于我們的身體，你知道些什么？（1）知道我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢,身體外形具有左右對稱的特點。 （2）知道身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu),如骨骼、肌肉、心臟等。1實驗課通過感官來發(fā)現(xiàn)能夠采用實驗的方式,研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。感覺器官可以幫助我們了解世界是什么樣子。知道眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官,能夠幫助我們認識周圍的事物及其變化等。1實驗課 觀察與比較（1）能夠用比較的方法認識事物的特征和變化 （2）能夠使用準確的詞語進行描述。利用感覺器官,我們能夠進行比較可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。知道感覺器官觀察到的信息,可以通過比較、分析等活動,讓我們認識周圍的事物特征及其變化。1實驗課測試反應(yīng)快慢 通過簡單的數(shù)據(jù)比較,可以發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化。在翻拍手游戲中用到了哪些感覺器官？ （1）知道感覺器官能幫助我們做出反應(yīng)。 （2）知道反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度。1觀察課發(fā)現(xiàn)生長 能夠通過比較、測量,知道身體在生長變化。你注意過自己身體變化嗎？知道自己身體不斷生長。1實驗課身體的“時間膠囊”能夠通過對長輩、哥哥姐姐們身體生長情況了解,推測自己身體生長變化情況。做個“時間膠囊” 把自己現(xiàn)在身體信息和預(yù)計小學(xué)畢業(yè)時身體信息記錄下來。 知道在今后的一段時間里,我們會不斷地生長。

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