教科版（2024）四年級下冊5.里面是怎樣連接的試講課課件ppt

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科學觀念：知道如果電能從一點流到另一點，這兩點之間一定構成一個電的通路。知道可以用不同的連接方法組成電路?？茖W思維：根據(jù)檢測的結果判斷接線盒內(nèi)部的連接情況。探究實踐：能用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。樂于思考，使用科學方法進行測試活動，運用比較、分析、推理解決問題。態(tài)度責任：培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、鎮(zhèn)密推斷的態(tài)度。樂于與他人交流自己的觀點。
在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。
如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？
這是一個接線盒，外部有4個接線頭，4個接線頭里面的導線有的是連接的，有的不一定連接。
外面由四個金屬接線柱組成，內(nèi)部接線柱之間可能有導線相連
接線盒一般都是暗盒，無法觀察到里面的連接情況。
這是一個打不開的接線盒，接線柱之間是通路還是斷路，請用電路檢測器檢測，記錄檢測結果。
①檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作。
②為保證檢測的準確性，需檢測兩次。
①一個檢測頭固定在1號接線柱上不動，另一個檢測頭依次和2號、3號、4號接觸，進行判斷。②一個檢測頭固定在2號接線柱上不動，另一個檢測頭依次和3號、4號接觸，進行判斷。③一個檢測頭固定在3號接線柱上不動，另一個檢測頭和4號接觸，進行判斷。
如果小燈泡亮了，說明兩個接線柱之間是通路；如果小燈泡不亮，說明兩個接線柱之間是斷路。
提示：通路用√表示，斷路用?表示。
在用檢測器檢測接線盒的過程中，小燈泡的變化會出現(xiàn)以下幾種情況，這是為什么？
◆亮度不變◆變暗◆更亮◆不亮
1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？
表格中記錄的實驗現(xiàn)象，我們可以推測2號、3號、4號接線柱之間是有導線連接的，1號接線柱與其他接線柱之間沒有導線連接。
2.如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況?
從接線柱1開始測試，用電路檢測器的兩根導線依次檢測1-2號、1-3號，1-4號、1-5號、1-6號，記錄接線柱之間通路和斷路的情況。測試完1號接線柱后再測試2號接線柱，以此類推，記錄好通斷情況。
5個接線柱的接線盒的檢測順序是:
1—2；1—3；1—4；1—52—3；2—4；2—53—4；3—5；4—5
6個接線柱的接線盒的檢測順序是:
1—2；1—3；1—4；1—5；1—62—3；2—4；2—5；2—63—4；3—5；3—64—5；4—65—6
1.生活中如果發(fā)現(xiàn)這種情況的插座，千萬不要繼續(xù)使用，避免因短路引起火災。應及時提醒家長進行更換。
2.不可以擺玩電線，或將電線置于水中，插撥插頭時要手握插頭部分。
3.不可使用家庭電路中的電做任何實驗。
1.在檢測接線盒中的連接情況時，小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間是（　B?。?br/>2.關于用電路檢測器檢測接線盒中的連接情況，下列說法錯誤的是、（　B?。?。
3.有一個接線盒，檢測結果是：1－2、1－3、2－3是通路，其他都是斷路。下列連接方式中，不可能的是（　C　）。
1.可以用?　電路檢測器　?檢測接線盒中的連接情況。?
2.用電路檢測器檢測接線盒時，為保證檢測的準確性，應檢測?　兩次　?。?
1.自制電路檢測器不能檢測家中的線路分布情況。（　√?。?br/>2.可以用實驗室的電路檢測器直接檢測接線盒中的連接情況。（　×?。?br/>點撥：電路檢測器使用前要先自檢。
有一個接線盒，典典用電路檢測器檢測后，接線柱之間的連接情況如表所示。
請你根據(jù)測試結果，推測里面的電路可能是怎樣連接的。在圖中畫出來。
甲圖是一個接線盒內(nèi)部的連接情況，天天在科學課上用乙圖所示裝置去檢測該接線盒，請你回答下列問題。
1.乙圖的裝置叫?　電路檢測器　?，使用前要?　自檢　?，保證能正常工作。檢測時，小燈泡亮了，說明接線柱之間是?　通路　?，為保證檢測準確性，要檢測?　兩次　?。?
2.根據(jù)甲圖的連接情況，用乙圖裝置檢測時的情況會是（　C?。?。
　　典典的玩具小汽車不會動了，他用螺絲刀擰開外殼后發(fā)現(xiàn)，是因為一根導線被老鼠咬斷了，但是他不知道這根導線要連在哪里。
典典用電路檢測器檢測接線盒內(nèi)部的連接情況，檢測結果是1－2，燈泡亮，1－3，燈泡亮，2－4，燈泡不亮。下列說法正確的是（　C?。?br/>點撥：A中檢測2－3，小燈泡一定亮，因為檢測結果是1－2亮，1－3亮，所以2－3一定有電流通過；B中1－2亮，說明有電流通過，但是不一定是導線直接相連；C中因為2－4不亮，表示沒有電流通過，所以1－4肯定也沒有電流通過。