生物七年級(jí)上冊(cè)（2024）第二節(jié) 生物的特征表格教案

這是一份生物七年級(jí)上冊(cè)（2024）第二節(jié) 生物的特征表格教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.通過(guò)觀察并比較生物和非生物，初步了解生物的特征； 2.借助資料和生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明生物具有的共同特征； 3.通過(guò)觀察和比較，對(duì)生物的基本特征進(jìn)行歸納和概括。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解什么是生物，歸納生物具有哪些共同的特征。
三、教學(xué)難點(diǎn)
歸納生物具有哪些共同的特征，區(qū)分生物所體現(xiàn)的主要生物特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
生物照片，生物相關(guān)視頻，課件等。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)意圖
視頻導(dǎo)入
[視頻]印度首位AI教師“愛(ài)麗絲”上崗， 她能夠講課、運(yùn)動(dòng)、交流等。和傳統(tǒng)教師 區(qū)分，AI教師“愛(ài)麗絲”是不是生物?
[點(diǎn)評(píng)]
機(jī)器人雖然表現(xiàn)出一些類(lèi)似生命的現(xiàn)象， 但是機(jī)器人沒(méi)有生命，它的組成是非生命 物質(zhì)，所以機(jī)器人不是生物。
學(xué)生觀看視 頻并思考回 答。
通過(guò)最新 科技，引 導(dǎo)學(xué)生跳 出“能運(yùn) 動(dòng)就是生 物”的誤 區(qū) 。
區(qū)分生物 和非生物
[展示]課件展示像石頭一樣的生石花以及 開(kāi)花的照片，思考：生石花的肉質(zhì)葉看起 來(lái)像石頭，為什么說(shuō)它是生物?
因?yàn)樯梢赃M(jìn)行生長(zhǎng)、開(kāi)花、繁殖等 生命活動(dòng)。
[展示]課件展示巖洞里的鐘乳石能慢慢長(zhǎng) 大，為什么說(shuō)它不是生物?
因?yàn)殓娙槭男纬墒翘妓徕}沉積物的堆 積，不是生命活動(dòng)。
根據(jù)簡(jiǎn)介， 學(xué)生結(jié)合生 活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 回答。
通過(guò)區(qū)分 生物和非 生物，了 解什么是 生物。
[尋找生物小游戲]以小組為單位，指出教 室里的生物和非生物，并說(shuō)出你的判斷標(biāo) 準(zhǔn)。
學(xué)生討論并 回答。
生物的特征
[展示]課件展示植物的洋蔥根尖細(xì)胞、動(dòng) 物的肌肉細(xì)胞、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)，展示 病毒結(jié)構(gòu)示意圖，歸納生物特征。
除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
[展示]課件展示陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥、鸕鶿 捕魚(yú)、霉菌獲取營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué) 生歸納生物特征。
生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。
[展示]課件展示夜間臥室植物不能太多、 鯨魚(yú)呼氣、酵母菌發(fā)酵的照片，引導(dǎo)學(xué)生 歸納生物特征。
生物能進(jìn)行呼吸。
[展示]課件展示獅子追捕獵物、含羞草受 刺激收攏的動(dòng)圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納生物特征。
生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
[展示]課件展示種子的萌發(fā)、破殼而出的 幼鱷、進(jìn)行出芽生殖的酵母菌動(dòng)態(tài)圖，引
導(dǎo)學(xué)生歸納生物特征。
生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。
[展示]課件展示狗的一家中有與母狗相似 的，有差異很大的狗，同一株碧桃上的花 色不同的例子，引導(dǎo)學(xué)生歸納生物特征。
生物都有遺傳和變異的特性。
[思考]此外，生物還有哪些共同的特征? 課件展示人出汗、植物落葉等圖片，引導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)行歸 納。
學(xué)生觀察后 回答。
學(xué)生觀察后 回答。
引導(dǎo)學(xué)生 從展示圖 片 中 植 物、動(dòng)物 和微生物 的共同點(diǎn) 入手，歸 納生物的 特征。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
生物的特征
一、區(qū)分非生物和生物(有生命的物體)
1.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 2.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
3.生物能進(jìn)呼吸
二、生物的特征 4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
5.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 6.生物有遺傳和變異的特性
7.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物學(xué)生歸納生物特征。
生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
課堂小結(jié)
歸納生物的特征，并嘗試舉出生活實(shí)例：
學(xué)生一同進(jìn) 行回顧。
鞏固本節(jié) 課所學(xué)內(nèi) 容。
區(qū)分生物和非生物：是否具有生物的特征
1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
生物的主
要特征
2、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
3、生物能進(jìn)呼吸
4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
6、生物有遺傳和變異的特性
7、生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物