Prject板塊教學(xué)設(shè)計(jì)
(此部分教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際酌情處理。)
課型
Speaking
主題語境
人與自然——探索未解之謎
內(nèi)容分析
本單元的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生開展調(diào)研，通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)信息，先了解自然界中的各類未解之謎，再通過小組合作探究，針對某一個(gè)未解之謎進(jìn)行相關(guān)資料搜索并撰寫簡報(bào)，然后在事先準(zhǔn)備的地圖上標(biāo)出該未解之謎的發(fā)生地，并把相關(guān)簡報(bào)和視覺資料粘貼到該位置以進(jìn)行展示。本項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研與動(dòng)手能力，幫助學(xué)生進(jìn)一步延伸和探索單元主題。
教學(xué)目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生通過搜索、篩選和研究自然界中的未解之謎，培養(yǎng)識別、分析和整合信息的能力；
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，合理安排分工，完善某個(gè)自然界未解之謎的相關(guān)信息；
引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)語言和知識，詳細(xì)、全面地介紹一個(gè)自然界中的未解之謎；
引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，提升溝通、寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對困難，培養(yǎng)學(xué)生探索未知的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)會(huì)小組分工合作，完成探究任務(wù)；
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)的表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理溝通，不畏困難。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性選擇和科學(xué)安排。
教學(xué)策略
任務(wù)型教學(xué)法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Investigate
(In the previus class,) Teacher asks students t cllect and read infrmatin n mysteries.
Teacher divides the class int grups and asks students t share the infrmatin they have cllected.
Students cllect and read infrmatin n mysteries.
Students share the infrmatin they cllected in grups.
T get students prepared fr the activities, and develp their ability f individual learning and explring.
Plan
Teacher asks the grups t decide their target and write dwn sme basic infrmatin f the phenmenn.
Teacher gives instructin t students n hw t make a detailed travel plan.
Teacher asks each grup t discuss and make a detailed plan.
Each grup has a discussin t decide the phenmenn they are ging t study.
Students listen t the teacher’s instructin.
Each grup makes a detailed plan.
T get a plan fr the travel and be ready fr the fllwing sectin.
Create
1. Teacher asks each grup t finish a presentatin, including a PwerPint and ther materials.
2. Teacher gets ready with a big wrld map and pst it n the wall f the class. Then the teacher asks students t lcate the phenmenn by sticking ne f the pictures they have fund.
1. Each grup gets their members t wrk tgether and prepare fr the presentatin.
2. Students stick the picture f the phenmenn t the lcatin n the map.
T get prepared fr the presentatin sectin.
Present
Teacher encurages each grup t present their research t the class.
Teacher guides the whle class t appreciate and evaluate their survey.
Teacher encurages students t make further imprvements after class.
Students present what they have fund t the class.
Students appreciate and evaluate the plans with the teacher tgether.
Students make further imprvements after class.
T help students imprve skills in presentatin.
T help students learn frm each ther.

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高中英語外研版 (2019)選擇性必修 第四冊電子課本

Unit 5 Into the unknown

版本： 外研版 (2019)

年級： 選擇性必修 第四冊

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