本課時(shí)的話題是世界五大熱門旅行目的地、旅游調(diào)查問卷以及對一位職業(yè)攝影博主的訪談，包括 Starting ut和 Understanding ideas兩部分。Starting ut是導(dǎo)人部分，通過觀看視頻、調(diào)查問卷等形式，將學(xué)生導(dǎo)入“旅游”的話題，讓學(xué)生更清楚自己的旅游規(guī)劃、飲食安排等，進(jìn)一步明確旅游要考慮的因素。Understanding ideas部分通過訪談的形式介紹了一位職業(yè)攝影博主 Lauren Elizabeth Pirie Bath的工作內(nèi)容、與西澳大利亞的淵源以及她對自然和環(huán)保的看法，呼吁人們要保護(hù)野生動物、不要隨意喂食。語言輕松、活潑，學(xué)生在字里行間能夠體會到作者的那種自豪和滿足。
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)知并靈活運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯 destinatin, quest, quit, prfessin, previus, n ne’s wn, set ff, regard…as..., be determined t d, cme true, make an impact n, make a cmment abut等。
2.通過快速閱讀、精讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，逐層推進(jìn)，加深對文章的理解，并掌握不同的閱讀技巧和方法。
3.通過閱讀短文，引導(dǎo)學(xué)生理解采訪話題的內(nèi)在邏輯，學(xué)習(xí)并掌握與話題相關(guān)的語言。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生基于課文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握本課的重點(diǎn)詞匯 destinatin, quest, quit, prfessin, previus, n ne’s wn, set ff, ., be determined t d, cme true, make an impact n, make a cmment abut等，并能在具體語境中選用合適的形式靈活運(yùn)用。
難點(diǎn)：
通過解決閱讀階段所設(shè)置的題目，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，理清文章脈絡(luò)，提高閱讀水平。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.做好該部分內(nèi)容的視頻材料、PPT以及音頻素材。
2.設(shè)計(jì)好閱讀理解題目，利用不同方式拓展語言點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.在網(wǎng)上搜索并了解不同的旅游博主開辦的博客，歸納博文的特點(diǎn)。
2.預(yù)習(xí) Starting ut和 Understanding ideas兩部分的內(nèi)容，通過查字典等方式提前解決詞匯問題。
教學(xué)過程：
Step I Starting ut
1.Guide students t lk at the questins n Page 49 f the textbk and ask them t answer the fllwing questins：
（1）D yu like travel?
（2）What place d yu want t g mst?
2.Watch the vide prepared in advance, and answer the questins.
（1）What are the tp five turist destinatins?
（2）Which cuntry d yu want t visit mst? Why?
Keys:
（1）Italy, Spain, the United States f America, France and China.
（2）（略）
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻，讓學(xué)生了解世界五大熱門旅行的目的地，初步導(dǎo)入話題。
3.D the quiz and answer the questins.
4.Discuss the questins in the frm with yur partner.
【設(shè)計(jì)意圖】通過完成旅行調(diào)查問卷和填表，引發(fā)學(xué)生對自己的旅行習(xí)慣和適合自己的旅行目的地的思考。
Step II Reading
1.Pre-reading
D Activity 1 n Page 50.
Talk abut yur understanding abut the saying “Travel bradens the mind.”
2.Fast reading
D Activity 2 n Page 50.
Read the interview and write the questins n the lines.
Keys:
1 c Wh are yu and what d yu d?
2 b What is yur cnnectin t Western Australia?
3 a what d yu lve mst abut Western Australia?
4 e Hw des yur lve f nature influence yur phtgraphy?
5 d Des yur phtgraphy supprt envirnmental prtectin？
3.Careful reading
Read the passage again and retell the text.
4.Language pints
Master the wrds and phrases：
destinatin, quest, quit, prfessin, previus, n ne’s wn, set ff, , be determined t d, cme true, make an impact n, make a cmment abut
【備注】知識點(diǎn)講解詳見第二教案。
5.Pst-reading
Finish Activity 3 & 4 n Page 52.
（1）Chse the best descriptin f the interview with Lauren bath.
Keys:
3
（2）Cmplete the blgger prfile with wrds and expressins frm the passage.
Keys:
1 chef
2 prfessinal pht blgger
3ver464, 000
4 Western Australia
5 the natural wrld and animals
6 envirnmental issues
7 thrwing fd frm bats
8 familiar with humans
9 a danger
10 feeding wild animals
【設(shè)計(jì)意圖】本活動以思維導(dǎo)圖的形式，清晰地呈現(xiàn)出Lauren bath的主要信息，有助于學(xué)生提取關(guān)鍵信息、歸納概括原文內(nèi)容、理清文章的主線，能夠鍛煉學(xué)生概括歸納的能力。
Step III Sum up
1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，采用表格、思維導(dǎo)圖等形式更清晰地了解它們的用法，形成知識脈絡(luò)。
2.讓學(xué)生利用關(guān)鍵詞提示的方式，用簡短的英語概括文章的主要內(nèi)容。
3.通過學(xué)生感興趣的“旅游”話題，引導(dǎo)學(xué)生了解旅游博主的工作，進(jìn)而了解和旅游相關(guān)的工作，擴(kuò)大視野和知識面。
Step IV Hmewrk
1. Sum up what we learned in class and take ntes.
2. Preview the next perid.
板書設(shè)計(jì)：
Hw t travel
When t travel
With whm
Where t visit
Ideal accmmdatins
Hw lng t stay
Unit 5 On the rad
Perid I Starting ut & Understanding ideas
I. Starting ut
1. Guide students and ask them t answer the questins.
2. Watch the radi and answer the questins.
3. D the quiz and answer the questins.
4. Discuss the questins in the frm with yur partner.
II. Reading
1. Pre-reading
2. Fast reading
3. Careful reading
4. Language pints
Master the wrds and phrases:
destinatin, quest, quit, prfessin, previus, n ne’s wn, set ff, regard…as…, be determined t d, cme true, make an impact n, make a cmment abut
5. Pst-reading
Finish Activity 3 & 4 n Page 52.
III. Sum up
IV. Hmewrk

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Unit 5 On the road

版本： 外研版 (2019)

年級： 必修 第二冊

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