單元主題
本單元的主題語境是“人與自然”，涉及的話題內(nèi)容是通過旅行來了解世界主要國家的地理概況和自然環(huán)境，學會尊重和欣賞文化的多樣性。第一篇課文Blgging Australia通過訪談的形式介紹了一個職業(yè)攝影博主的工作內(nèi)容、與西澳大利亞州的淵源以及她對自然環(huán)境保護的看法。第二篇課文Cast t Cast通過電子郵件的形式，講述了Eva和她的家人橫穿北美大陸的旅行經(jīng)歷。
本單元從旅行調(diào)查問卷開始，引出本單元的話題，再進一步使用多模態(tài)語篇（采訪、廣告、郵件、明信片和圖標設(shè)計）和相關(guān)的話題內(nèi)容（旅行的感受、旅行的好處、旅行前的準備、旅行中問路和指路、旅行的見聞和城市介紹）來豐富和加深學生對旅行意義的思考。整個單元的教學應該牢牢把握“人與自然”的主題語境，幫助學生深度理解語篇內(nèi)容和主題意義，了解不同國家和地區(qū)的風土人情，加深對英美主要國家地理知識的了解，引領(lǐng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的融合發(fā)展。
單元目標
1. 語言能力目標：能夠讀懂與旅行相關(guān)的多模態(tài)語篇，理解與旅行有關(guān)的文章內(nèi)容，聽懂并談論與旅行有關(guān)的話題；能夠用所學的語言知識介紹旅行經(jīng)歷，恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)在分詞作定語，學會如何問路、指路，學會制作旅行手冊；能夠看懂有關(guān)旅游城市的圖標和設(shè)計體現(xiàn)某個城市特色的圖標。
2. 文化意識目標：能夠了解不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境、風土人情，加深對世界的了解；能夠尊重和欣賞文化的多樣性；能夠感知中外文化的差異，初步形成跨文化意識，并通過中外文化對比，加深對中國文化的理解，堅定文化自信。
3. 思維品質(zhì)目標：能夠在閱讀多模態(tài)語篇時觀察語言特點，通過比較不同的語篇類型，識別信息的異同；能夠根據(jù)語篇的特點，客觀分析信息之間的關(guān)聯(lián)和差異，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生差異的基本原因；能夠正確判斷文章中人物的觀點或態(tài)度，并提出自己的看法，避免盲目接受或否定文中人物的觀點。
4. 學習能力目標：能夠通過了解不同國家和地區(qū)的風土人情，激發(fā)英語學習的興趣；能夠選擇恰當?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學習內(nèi)容和進程。
Starting ut板塊教學設(shè)計
（建議時長10–15分鐘，教師可根據(jù)教學實際酌情調(diào)整。）
課型
Viewing + Speaking
主題語境
人與自然—旅行
內(nèi)容分析
活動1呈現(xiàn)一段與旅行話題相關(guān)的視頻，介紹了世界五大熱門旅行目的地?；顒?請學生結(jié)合自身經(jīng)歷思考并回答旅行調(diào)查問卷中的問題，引發(fā)學生對自己的旅行習慣和適合自己的旅行目的地的思考。本板塊旨在激活學生已有的語言、背景知識，激發(fā)對話題的興趣，為接下來整個單元的學習活動做鋪墊和預熱。
教學目標
1. 帶領(lǐng)學生走進與旅行相關(guān)的主題語境中，激活與旅行相關(guān)的知識；
2. 引導學生初步感知中外文化的差異，初步形成跨文化意識；
3. 引導學生通過觀看短片注意觀察文化現(xiàn)象，比較與識別各種信息的異同；
4. 引導學生對自己的旅行習慣和適合自己的旅行目的地進行思考。
教學重點
幫助學生看懂視頻內(nèi)容，進入到旅行的主題語境中，引發(fā)學生對旅行相關(guān)話題的興趣。
教學難點
啟發(fā)學生對自己的旅行習慣和適合自己的旅行目的地進行思考。
教學策略
視聽教學法、任務型教學法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
1. Play the vide and shw the subtitles t students.
2. Let students discuss the tw questins in Activity 1.
3. Invite sme students t share their answers t the tw questins.
1. Watch the vide and read the subtitles.
2. Discuss the tw questins in Activity 1.
3 Answer the tw questins.
By watching the vide and discussing the tw questins, students have a sense f the theme in this unit.
Activity 2
1. Explain the cntent in the travel quiz t students and let students chse their answers.
2. Ask students t discuss their answers with thers.
3. Encurage sme students t share their pinins in class.
1. Understand the cntent in
the travel quiz and chse
their answers.
2. Discuss their answers with ther classmates.
3. Share their pinins
in class.
Lead students t think abut transprtatin, accmmdatin, lcal culture and fd during their travel, and guide students t recall sme experiences and knwledge abut travelling.

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Unit 5 On the road

版本： 外研版 (2019)

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