語文四年級下冊飛向藍(lán)天的恐龍優(yōu)質(zhì)課件ppt

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看到這個(gè)詞，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的形象？用幾個(gè)詞語概括。
恐龍是2.3億年前的一類爬行動物，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶?？铸埧梢苑譃轼B類和非鳥類兩種，非鳥恐龍已經(jīng)在6500萬年前全部滅絕。據(jù)說世界上最高、最重的恐龍叫腕龍。
在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
中生代是顯生宙的第二個(gè)代，始于2.52億年前，結(jié)束于6600萬年前，由于這段時(shí)期的優(yōu)勢動物是爬行類動物，尤其是恐龍，因此又被稱為“爬行動物時(shí)代”。
遲鈍 描繪 隧道 繁衍 十噸腦顱 膨大 敏捷 開辟 嶄新
1.讀一讀下列詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
平舌音，不要讀成翹舌音
右部的“遂”是半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫里面的部分，再寫走之
1.為什么說發(fā)現(xiàn)有羽毛的恐龍化石是“給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”？2.科學(xué)家們是怎么證明鳥類可能是恐龍的后裔的？3.演化成鳥兒飛向藍(lán)天的恐龍都長出了羽毛嗎？4.科學(xué)家們希望能夠全面揭示恐龍演化成鳥類的歷史進(jìn)程，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？5.恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？科學(xué)家們做出了怎樣的推斷？6.作者為什么要把恐龍飛向藍(lán)天的過程寫得這么具體？7.“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程”中的“這一歷史進(jìn)程”指的是什么呢？
你能給下面這些問題分一分類嗎？
從課文角度提問，可以聯(lián)系上下文解決
從科學(xué)研究角度提問，可以查資料解決
從寫作角度提問，可以運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)解決
5.恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？科學(xué)家們做出了怎樣的推斷？
默讀課文第4自然段，找出表示演化時(shí)間的詞語和描寫演化過程的關(guān)鍵句。
兩億四千萬年前 數(shù)千萬年后
試著解決清單中的問題，并思考解決問題的方法。
①地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。
“大約”能不能去掉？為什么？
作者、科學(xué)家等人沒有親身經(jīng)歷過或者親眼見證過恐龍的演化過程，“大約”表示“兩億四千萬年前”這個(gè)時(shí)間只是推測出來的，表達(dá)更加準(zhǔn)確，所以不能去掉。
②數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。
③其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。
④原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了嶄新的生活天地。
們希望揭示這一歷史進(jìn)程
結(jié)合上面的關(guān)鍵詞句，再讀一讀第4自然段，思考：恐龍飛向藍(lán)天，演化成鳥類有幾個(gè)重要階段？
第一階段：第一種恐龍出現(xiàn)
第二階段：它們的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族
第三階段：一些獵食性恐龍發(fā)生變化
第四階段：一些恐龍學(xué)會飛翔
讀課文——找到關(guān)鍵語句——推測出演化過程
活動二：聚焦核心問題，推測演化過程。請根據(jù)恐龍演化成鳥類的過程填寫下表。
有些身材小巧，體重只有幾千克
有些溫順可愛，以植物為食
一些生活在地面上的帶羽毛的恐龍，
在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。
假設(shè)你是恐龍博物館的解說員，你會如何介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程？
各位游客，大家好，今天我來向大家介紹恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的。從兩億四千萬年前開始，地球上出現(xiàn)了第一種恐龍。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的大家族。在這個(gè)恐龍大家族中，有一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長出羽毛，越來越像鳥類。其中的一些可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到了樹上生存，這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍，降落，于是慢慢具備了滑翔能力，并能夠主動飛行。還有一些生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。最終這些恐龍飛向藍(lán)天，成為鳥類。我的解說到此結(jié)束，謝謝大家，歡迎繼續(xù)參觀博物館！
恐龍 笨重 遲鈍 鴿子 凌空 描繪 隧道 膨大開辟 前肢 形態(tài) 羽翼
訂正：_____________________________
為什么說發(fā)現(xiàn)有羽毛的恐龍化石是“給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”？
默讀課文第2自然段，找一找解決問題的關(guān)鍵詞句。
早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。
結(jié)合“資料袋”，想一想假說與推論之間有什么關(guān)系。
科學(xué)界存在著多種解釋鳥類起源的假說。有人認(rèn)為鳥類起源于一種早期鱷形動物，也有人提出鳥類源自一類叫作“槽齒類”的爬行動物，還有人推測鳥類由獸腳類恐龍演化而來。1996年以來，在我國遼西及其周邊地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了許多保存有羽毛的恐龍化石。有后肢修長的尾羽龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍、身體小巧的小盜龍，還有耀龍、近鳥龍等。這些恐龍，有的身披纖維狀的原始羽毛，有的身披五顏六色的片狀羽毛，為科學(xué)界解答鳥類起源問題提供了重要依據(jù)。
科學(xué)家提出的假說是結(jié)論，這種恐龍應(yīng)該長有羽毛是推測，遼西及其周邊地區(qū)找到的恐龍化石是證據(jù)。
閱讀“小練筆”，注意加點(diǎn)部分，思考：作者是怎么介紹恐龍這個(gè)形態(tài)各異的龐大家族的？
“小練筆”的這段話主要寫了什么內(nèi)容？第一句話和后面三句話是什么關(guān)系？
這段話主要寫了恐龍的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族，第一句話和后面三句話是總分的關(guān)系。
活動二：對比列舉，介紹事物。然后仿照課后小練筆寫一段話。
示例：來到海洋館，魚兒就成了這里的主角，這里的魚種類繁多，令人眼花繚亂。有些魚長達(dá)幾米，重達(dá)幾十斤；有些魚則身材小巧，只有指甲蓋大小，極容易讓你忽略它們的存在。有些魚色彩艷麗，仿佛要參加舞會；有些魚則一身素雅，如童話中的灰姑娘。有些魚性情十分溫和，常在水草間悠然散步；有些魚則十分兇猛，隨時(shí)準(zhǔn)備給獵物致命一擊。
億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。
讀一讀課文最后一段，體會科學(xué)家們美好的心愿。