統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊同步教案第三單元《單元導(dǎo)讀和課時規(guī)劃》-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第三單元傳統(tǒng)文化單元解讀本單元是識字單元,圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國美食》4篇課文。課文形式活潑、內(nèi)容豐富,便于引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞,激發(fā)兒童的識字興趣,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。? 識字、寫字教學(xué)是本單元的重點教學(xué)內(nèi)容。本單元出現(xiàn)的生字,大部分是形聲字。圍繞形聲字形旁表義的特點,教材在課文和語文園地設(shè)計了多個維度的訓(xùn)練。在《“貝”的故事》課后練習(xí)中,看圖猜加點字的偏旁與什么有關(guān);在語文園地“字詞句運用”板塊,運用形聲字的構(gòu)字特點猜字的意思,再查字典驗證。在《中華美食》課后練習(xí)中,用部首查字法查字典,發(fā)現(xiàn)帶“火”和“八”的字多與“火”有關(guān);在“我的發(fā)現(xiàn)”板塊,發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與“心理、情感”有關(guān),帶“刀”和“刂”的字多與?“刀或切割”有關(guān)。通過前面三冊的學(xué)習(xí),學(xué)生對形聲字的構(gòu)字規(guī)律有了一定的了解,認識了一些常見的偏旁,知道了聲旁表音、形旁表義的基本規(guī)律。在此基礎(chǔ)上,本單元引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“八…”與“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”這些偏旁之間的關(guān)聯(lián),體現(xiàn)了不同冊次之間識字教學(xué)的銜接和發(fā)展。? 本單元的課文以淺顯的韻文為主,易讀易記。課堂上,要給學(xué)生充分朗讀的時間,在讀中識字,突破“音”和“形”的難點。要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字,幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘,感受識字的樂趣。課文以簡潔的語言、圖文并茂的形式,介紹了壯美的祖國山川、熟悉的傳統(tǒng)佳節(jié)、神奇的漢字和豐富的中國美食。在識字的同時,還要重視引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。課時安排