閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
人地協(xié)調(diào)觀：正確看待氣溫的變化與分布，理解世界各地的差異。
綜合思維：能夠運用氣溫變化曲線圖，說明氣溫日變化和年變化的規(guī)律。
區(qū)域認(rèn)知：閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
地理實踐力：能通過繪制氣溫曲線圖，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
【學(xué)習(xí)重難點】
教學(xué)重點：閱讀世界平均氣溫和世界1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫的分布特點。
教學(xué)難點：閱讀某地區(qū)氣溫數(shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點。
【自學(xué)導(dǎo)航】氣溫的變化與分布(閱讀課本P72-75)
【自主探究任務(wù)1】氣溫及其測量
1.氣溫的概念： 的溫度，單位常采用攝氏度（℃）。
2.生活中，人們比較關(guān)心一天之中的 氣溫和 氣溫。
3.氣溫的計算：
① 日平均氣溫： 中，不同時間氣溫值的平均數(shù)，就是日平均氣溫。
② 月平均氣溫：一月內(nèi) 平均氣溫的平均值。
③ 年平均氣溫：一年內(nèi) 平均氣溫的平均值。
【合作探究1】氣溫的觀測
① 你知道為什么要把溫度計放到百葉箱里面嗎？
② 為什么要把百葉箱漆成白色？
③ 為什么百葉箱里的溫度計離地面的高度是1.5米？
④ 為何要放置在平坦開闊的草地上？
【自主探究任務(wù)2】氣溫曲線的繪制及分析
氣象小組觀測A地氣溫并做詳細統(tǒng)計（如下）。同桌倆為一小組，討論：
1.該組數(shù)據(jù)反映的是哪種氣溫變化規(guī)律？
2.結(jié)合數(shù)據(jù)，有重點地描述A地氣溫狀況？
3.如何將數(shù)據(jù)變得更加直觀，以便于我們的日常分析？
【合作探究2】讀圖分析氣溫曲線
1.判讀氣溫曲線識氣溫年變化：
（1）讀出最熱月平均氣溫的數(shù)值及月份。
（2）讀出最冷月平均氣溫的數(shù)值及月份。
（3）計算該地氣溫年較差。
2.氣溫的日變化：
（1）最高氣溫出現(xiàn)在______時。
（2）最低氣溫出現(xiàn)在_______左右。
（3）一天中的最高氣溫為何在午后2時左右，而不是在正午12時?
（4）為什么海洋升溫總是比陸地晚一個月？
【自主探究任務(wù)3】全球氣候變化
讀世界年平均氣溫變化曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
【合作探究3】全球氣候變暖的危害
全球氣候變暖的危害有哪些？
【課堂檢測】
下圖為在日照的小明在手機上看到的天氣預(yù)報圖。讀圖完成下面小題。
1．下列說法正確的是（ ）
A．當(dāng)天空氣質(zhì)量狀況最優(yōu)
B．周二是氣溫日較差最大的一天
C．周三的天氣是晴天，最低氣溫26℃
D．周五適宜測量旗桿影子長度在一天中的變化
2．該日最可能是（ ）
A．春節(jié)B．端午節(jié)C．建黨節(jié)D．元旦
地理工具在地理研究中可以發(fā)揮重要的輔助作用，下圖為部分地理工具示意圖。據(jù)此完成下面小題。

3．下列地理工具與所運用的探究實驗匹配恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．甲—地球運動的規(guī)律B．乙—河流流速變化的原因
C．丙—地形起伏的原因D．丁—降水的季節(jié)變化規(guī)律
4．某校同學(xué)進行地理野外考察時需要用到的工具有（ ）
A．甲乙B．乙丙C．丙丁D．甲丁
某學(xué)校地理興趣小組經(jīng)常開展觀察和記錄地理現(xiàn)象的活動，該興趣小組繪制的某地氣溫日變化曲線圖，完成下面小題。
5．測量氣溫的工具是（ ）
A．溫度計B．指南針C．雨量器D．氣壓計
6．一天中，該地最高氣溫出現(xiàn)在（ ）
A．正午12時B．14時左右C．日出前后D．子夜時分
7．該地氣溫日較差約為（ ）
A．10.4℃B．8.7℃C．16.3℃D．20.0℃
8．下圖是某段時間內(nèi)氣溫變化曲線。讀圖，判斷下列說法正確的是（ ）
A．該曲線顯示的是該地一年的氣溫變化情況
B．該曲線顯示的是該地一天的氣溫變化情況
C．一天中氣溫最高值出現(xiàn)在午后4時左右
D．這一天該地的氣溫日較差是34℃
“回南天”是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二、三月份，主要是因為冷空氣變?nèi)鹾螅瘽駳饬餮杆俜垂?，形成連日的小雨或大霧，人們會感覺到空氣特別潮濕。如圖為某城市“回南天”天氣過程氣溫變化圖。完成下面小題。
9．能準(zhǔn)確表示每次“回南天”形成前后天氣變化過程的是（ ）
①持續(xù)幾天氣溫較低 ②氣溫大幅升高 ③持續(xù)高溫 ④氣溫下降 ⑤狂風(fēng)暴雨
A．①—②—④B．①—④—③C．②—①—③D．③—④—⑤
10．“回南天”發(fā)生時，當(dāng)?shù)氐奶鞖庖话闶牵? ）
A．B．
C．D．
11．“回南天”現(xiàn)象對當(dāng)?shù)氐闹饕绊懹校? ）
A．能見度低，影響交通出行B．水位上漲，造成城市內(nèi)澇
C．空氣干燥，適合晾曬衣物D．氣溫下降，適宜出門踏青
下圖反映焦作某日天氣情況。讀圖，完成下面小題。
12．該日天氣可描述為（ ）
A．多云，東風(fēng)4級B．多云，西風(fēng)4級
C．有雨，東風(fēng)2級D．陰，西風(fēng)2級
13．該日最高氣溫出現(xiàn)在（ ）
A．4時左右B．12時左右C．14時左右D．20時左右
14．該日氣溫日較差約為（ ）
A．10℃B．8℃C．12℃D．6℃
15．【地理實踐】為提高同學(xué)們的地理觀測和動手實踐能力，太原市某中學(xué)地理興趣小組通過參觀氣象臺和利用校園氣象站，開展地理實踐活動。
實踐主題：天氣預(yù)報的制作
任務(wù)一走進氣象臺
實踐過程：同學(xué)們參觀氣象臺，了解制作流程，感受“天氣預(yù)報的美”。
(1)將上面右側(cè)標(biāo)簽與左側(cè)制作流程對號入座。
① ，② ，③ ，④ 。
任務(wù)二探究氣溫奧秘
實踐過程：將測量氣溫的溫度計放置在距離地面1.5米高的百葉箱中（圖1），選擇某日的2時、8時、14時、20時進行觀測（圖2），并記錄觀測結(jié)果。
(2)根據(jù)觀測結(jié)果計算當(dāng)日的平均氣溫，并結(jié)合生活體驗，說出太原市一天中最高、最低氣溫出現(xiàn)的時間。
任務(wù)三感悟降水影響
實踐過程：把雨量器和量筒（圖3）安置在室外相對開闊、受影響較少的地方，并保持水平位置。準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時間，降水結(jié)束后及時把儲水瓶中的雨水倒入量筒，并記錄測量結(jié)果。
(3)舉例說明降水對人們生產(chǎn)生活的影響。
16．閱讀圖文材料，完成下列要求。
【地理實驗】氣溫觀測與變化
【實驗?zāi)康摹客ㄟ^對氣溫的觀測記錄，了解本地氣溫的變化。
【實驗用品】百葉箱、溫度計、最高溫度計、最低溫度計、手電筒、數(shù)據(jù)記錄表及繪圖工具等。
【實驗材料】
材料一：氣溫是指大氣的溫度。地面氣象觀測中測定的氣溫是離地面1.5米處的氣溫。觀測儀器要放置在____中，并在固定的時間觀測。讀取數(shù)據(jù)時對溫度計要輕拿輕放，視線與溫度計液面應(yīng)持平。氣溫單位是攝氏度，記作℃。
材料二：沂水縣氣溫變化的由來。
【實驗思考】
(1)閱讀材料一，“____”上應(yīng)填入的內(nèi)容為 。
(2)閱讀材料二，甲、乙、丙示意的是沂水縣不同時段的氣溫變化狀況，請分別為甲、丙兩圖命名。甲 ；丙 。
(3)據(jù)甲圖看出，一天中最高氣溫出現(xiàn)在 ，最低氣溫出現(xiàn)在 ，據(jù)丙圖看出，（北半球陸地上）一年中最高氣溫出現(xiàn)在 月，最低氣溫出現(xiàn)在 月。
(4)據(jù)丙圖，當(dāng)?shù)貧鉁啬贻^差約為 ℃，丙圖反映當(dāng)?shù)貧鉁啬曜兓攸c是 。
地區(qū)
海陸性質(zhì)
最熱月
最冷月
沈陽
渤海
【答案解析】
【自主探究任務(wù)1】氣溫及其測量
1.空氣
2.最高；最低
3.① 一天
② 各日
③ 各月
【合作探究1】氣溫的觀測
① 百葉箱可以保持箱內(nèi)外的空氣流動，使儀器免受強風(fēng)、雨、雪等的影響。
② 白色的百葉箱可以避免百葉箱及其儀器因陽光照射而升溫。
③ 離地面1.5米高度的氣溫較為穩(wěn)定并且是人類直接感受的氣溫。
④ 百葉箱放置在平坦開曠的草地上可以避免周邊環(huán)境對所測氣溫的影響。
【自主探究任務(wù)2】氣溫曲線的繪制及分析
1.氣溫年變化
2.夏季炎熱冬季寒冷
3.
【合作探究2】讀圖分析氣溫曲線
1.（1）22℃ 7月
（2）1.5℃ 1月
（3）20.5℃
2.（1）14時
（2）日出
（3）分析：把太陽比做火種，大地比作爐子，那么氣溫不是由火種直接點燃的，而是火種點燃爐子，爐子熱了（12點最熱），才把周圍的空氣烤熱了，這是一個過程，所以時間要比12時延后一些。氣溫的日變化是隨著太陽光照一天中的變化而變化的，和地球的自轉(zhuǎn)密切相關(guān)。
（4）陸地（急性子）升溫快，降溫也快；
海洋（慢性子）升溫慢，降溫也慢。
【自主探究任務(wù)3】全球氣候變化
全球氣候變暖
【合作探究3】全球氣候變暖的危害
① 兩極冰川消融
② 2001年，圖瓦盧政府宣布面對著海平面上升，圖瓦盧的居民將會撤出該群島。新西蘭同意接受每年配額的撤離者。
③ 據(jù)統(tǒng)計，20世紀(jì)90年代，全世界發(fā)生的重大氣象災(zāi)害比50年代多5倍。
【課堂檢測】
1．C 2．C
【解析】1．讀圖可知，圖中缺少空氣質(zhì)量指數(shù)，不能看出空氣質(zhì)量的優(yōu)劣，A錯誤。周五是氣溫日較差最大的一天，B錯誤，周三的天氣是晴天，最低氣溫26℃，C正確。測量旗桿影子長度在一天中的變 化，宜選擇周三，是晴天，便于觀測，D錯誤。故選C。
2．讀圖可知，當(dāng)天最高氣溫29攝氏度，最低氣溫是24攝氏度。最可能是建黨節(jié)。C正確。日照位于北半球，春節(jié)、元旦是在冬季，氣溫在0攝氏度以下，AD排除。端午節(jié)在農(nóng)歷5月初5，建黨節(jié)是在7月1日，由材料可知，從昨天到周五最低氣溫都是在23℃以上，最高溫在29℃以上，而且達到36℃的高溫，最可能是在7月1日建黨節(jié)，B錯誤。故選C。
【點睛】天氣的特征是時間短、變化快，指的是大氣層在短時間內(nèi)的變化情況，用陰、晴、雨雪、大風(fēng)等來表述。
3．A 4．B
【解析】3．甲地球儀可以演示地球運動的規(guī)律，A正確；乙百葉箱可以測量氣溫，B錯誤。丙指南針可以辨別方向，C錯誤。丁等高線地形圖可以看出地形起伏情況。D錯誤。故選A。
4．由題目可知，野外考察時需要用到的工具有乙和丙，丙指南針可以野外辨別方向，乙百葉箱可以測量氣溫，B正確，ACD錯誤。故選B。
【點睛】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。
5．A 6．B 7．D
【解析】5．氣溫的測量器是溫度計，通常放在百葉箱中，故A正確。雨量器是用于測量降水量，指南針用于判斷方向，氣壓計用于測量氣壓，故BCD錯誤。故選A。
6．讀圖可知，一天中，該地最高氣溫出現(xiàn)在14時左右，氣溫值為25.0℃。故選B。
7．讀圖可知，圖中顯示該地的氣溫最高值為25.0℃，氣溫最低值約為5.0℃，氣溫日較差約為25.0℃－5.0℃=20.0℃。故選D。
8．B
【詳解】由圖可知橫軸時間為24小時，因此屬于一天中氣溫的變化情況，B正確，A錯；一天中最高氣溫在午后2點，C錯；圖中該地最高氣溫為24℃，最低氣溫為10℃，氣溫日較差是14℃，D錯誤。故選B。
9．A 10．B 11．A
【解析】9．讀圖可知，“回南天”是灰色的圓圈，在灰色的圓圈的在左側(cè)持續(xù)幾天氣溫較低，隨后氣溫大幅升高，“回南天”時氣溫高，但不持續(xù)，暖濕氣流比較高，形成連日的小雨或大霧，“回南天”結(jié)束后氣溫下降，①②④正確，③⑤錯誤。A正確，BCD錯誤。故選A。
10．讀材料可知：“回南天”發(fā)生時當(dāng)?shù)氐奶鞖庖话闶切∮昊虼箪F。讀圖可知， A選項中的天氣符號代表的是小雪和大雪，B選項中的天氣符號代表的是小雨和霧，C選項中的天氣符號代表的是晴天和雷陣雨，D選項中的天氣符號代表的是臺風(fēng)和沙塵暴。B正確，ACD錯誤。故選B。
11．“回南天”主要是由于氣溫回升后，暖濕氣流迅速反攻，濕度回升，形成連日的小雨或大霧。此時霧天多，能見度低，這樣的天氣會影響交通，不利于人們出行，A正確；難以出現(xiàn)暴雨天氣，使水位上漲，造成城市內(nèi)澇，B錯誤；此時天氣潮濕，不利于晾曬衣物，C錯誤；小雨或大霧天氣，山間路滑，不適宜山區(qū)踏青，D錯誤。故選A。
12．B 13．C 14．A
【解析】12．讀圖可知，該地該日天氣狀況為多云，西風(fēng)4級，氣溫0~10℃，B正確，ACD錯誤。故選B。
13．如圖所示，當(dāng)日最高氣溫出現(xiàn)在14時左右，為10℃，C正確。故選C。
14． 據(jù)圖可知，該地最高氣溫約為10℃，最低氣溫約為0℃，所以該日氣溫日較差約為10℃，A正確；BCD錯誤。故選A。
15．(1) 觀測大氣溫度 測量降水量 測量風(fēng)向風(fēng)速 分析采集數(shù)據(jù)
(2)日平均氣溫：（4+6+15+11）/4=9℃
最高氣溫：午后2點左右（或14時左右）
最低氣溫：日出前后
(3)降水可以提供淡水資源；適度降水有利于農(nóng)作物生長；適度降水可緩解旱情；降水能調(diào)節(jié)氣候；降水多少影響傳統(tǒng)民居的建筑風(fēng)格；降水過多易引發(fā)洪災(zāi)；降水過少易引發(fā)旱災(zāi)；降水天氣會影響出行等。
【詳解】（1）用百葉箱、溫度計可以觀測大氣溫度；用雨量器、量筒可以測量降水量；用測風(fēng)儀可以測量風(fēng)向風(fēng)速；然后分析采集數(shù)據(jù)，天氣預(yù)報工作制作流程才算完成。
（2）讀圖可知，當(dāng)日四次測定氣溫分別是：4℃、6℃、15℃和11℃，該日平均氣溫為（4+6+15+11）/4=9℃。一天當(dāng)中，我國陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時左右（或14時左右）最低氣溫：最低氣溫一般出現(xiàn)在日出前后。
（3）降水對人們生產(chǎn)生活的有利影響:降水可以提供淡水資源；適度降水有利于農(nóng)作物生長；適度降水可緩解旱情；降水能調(diào)節(jié)氣候；降水多少影響傳統(tǒng)民居的建筑風(fēng)格；不利影響:降水過多導(dǎo)致洪澇災(zāi)害；降水過少易引發(fā)旱災(zāi)；冬季降水過多，道路易結(jié)冰，降水影響人們的出行等。
16．(1)百葉箱
(2) 沂水縣氣溫日變化曲線圖 沂水縣氣溫年變化曲線圖
(3) 午后2時左右 日出前后 7 1
(4) 33 冬季寒冷，夏季炎熱
【詳解】（1）由所學(xué)知識知，地面氣象觀測中測定的氣溫是離地面1.5米處的氣溫。觀測氣溫的儀器要放置在百葉箱中。
（2）閱讀材料二，甲、乙、丙示意的是沂水縣不同時段的氣溫變化狀況，其中甲是沂水縣氣溫日（24小時）變化曲線圖；丙是沂水縣氣溫年（12個月）變化曲線圖。
（3）據(jù)甲圖看出，一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2時（14時）左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后；據(jù)丙圖看出，（北半球陸地上）一年中最高氣溫出現(xiàn)在7月，最低氣溫出現(xiàn)在1月。
（4）氣溫年較差是一年中最熱月平均氣溫減去一年中最冷月平均氣溫。據(jù)丙圖，當(dāng)?shù)貧鉁啬贻^差約為30?（?3）＝33℃，丙圖反映當(dāng)?shù)貧鉁啬曜兓攸c是冬季寒冷，夏季炎熱，氣溫年較差大。

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第二節(jié) 氣溫的變化與分布

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