語文七年級上冊（2024）22 皇帝的新裝/安徒生課后作業(yè)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

A.妥當(dāng)（dang）呈報（cheng）圈定（quan）滑稽（ji）
B.賞賜（ci）愚蠢（chun）更衣（geng）勛章（xUn）
C.眩耀（xudn）附和（he）御聘（ping）欽差（qin）
D.系上（j1）稱職（chen）狡滑（hu6）爵士（jue）
2.下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.童話是兒童文學(xué)的一種，常通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。
B.《皇帝的新裝》的體裁是童話，作者安徒生是丹麥人，著名的兒童文學(xué)作家。
C.安徒生創(chuàng)作的童話故事有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》等。
D.中國流傳的童話故事非常多，有《小蝌蚪找媽媽》《小馬過河》《神筆馬良》等。
3.下列句中沒有運(yùn)用夸張的修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.新修建的馬路可真寬，就是千軍萬馬也能順利通過。
B.此時教室里安靜得很，仿佛掉根針也能聽得到。
C.其實(shí)穿什么衣服無所謂，只要你不穿“皇帝的新裝”就可以。
D.看著路邊麥田里那鮮綠欲滴的麥苗，他仿佛嗅出白面饃饃的香味來了。
閱讀下面一段文字，完成下題。
皇帝親自帶著一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說A：“請看吧，這是褲子B！這是袍子！這是外衣！C……”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的D——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”
4.下列詞語詞性與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是( )
A.高貴B.袍子C.騎士D.優(yōu)點(diǎn)
5.對選段畫線處標(biāo)點(diǎn)符號的用法判斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.表示提示下文B.表示強(qiáng)調(diào)的意味
C.表示省略D.表示聲音的延長
6.指出文中畫線句子的表達(dá)方式是( )
A.抒情B.記敘C.描寫D.議論
茶壺
有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。她前后都有點(diǎn)東西；前邊是壺嘴，后邊是把手，她總是講這個。可是她總不提她的蓋子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點(diǎn)，而一個人是不樂于談自己的缺點(diǎn)的。可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐——整套茶具——記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得她漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多。茶壺很明白這一點(diǎn)?！拔抑浪麄儯　彼谛睦镎f，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心、我的謙讓。缺點(diǎn)我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋，前面還有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi)，中國茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！?br>這些都是茶壺在她血?dú)夥絼偟那嗄陼r代說的。她立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把她揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，壺嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于她已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。她摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑她，而不是笑那笨拙的手。
“這事我會永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了旮旯兒里，后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時候，我被送給了她。我陷入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉(zhuǎn)?？墒牵以瓉硎悄菢?，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣，我的身體里面裝進(jìn)了土，對一個茶壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中國茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神，脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說它該換個好一些的花盆。有人攔腰打我，我痛極了，花到了一個好一些的花盆里。我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪失的。”
（有刪改）
7.下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。
很久以前，我是一個驕傲的茶壺，我曾經(jīng)是茶桌上的皇后；后來，（1）___________________；但命運(yùn)之神并沒有拋棄我，（2）___________________；可惜，最后（3）___________________。
8.你覺得下面哪句譯文更能體現(xiàn)童話的語言特點(diǎn)？請說明理由。
譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。
譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。
我選：______________
理由：_____________________________________
9.請聯(lián)系文本，品味下列句子中“幸?！币辉~的含義。
①我把幸福分給人類中的口渴者。
②為別人忘掉自己是幸福的！
10.童話大師安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的?！闭埥Y(jié)合本文，說說你對這句話的理解。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.稽jī。C.?！?，聘pìn。D.滑→猾，爵jué。
2.答案：C
解析：本題考查識記文學(xué)文化常識的能力。C項(xiàng)，《灰姑娘》《青蛙王子》是《格林童話》中的故事。
3.答案：C
解析：A.“千軍萬馬也能順利通過”運(yùn)用夸張的修辭手法；B.“仿佛掉根針也能聽得到”運(yùn)用夸張的修辭手法；C.“皇帝的新裝”運(yùn)用借代的修辭手法，代指“光著身子”；D.“仿佛嗅出白面饃饃的香味來了”運(yùn)用夸張的修辭手法，屬于超前夸張；故選：C。
4.答案：A
解析：A.形容詞；BCD.名詞；故選A。
5.答案：D
解析：D.表示解釋說明。
6.答案：B
解析：“皇帝親自帶著一群最高貴的騎士來了”是對事件的敘述，因此表達(dá)方式屬于記敘；故選B。
7.答案：[示例]（1）我被摔壞了，被稱為殘廢；（2）我被送給了一位老婦人，有人在我的身體里裝了土，種了花；（3）花需要換更好的花盆，我被打碎了，變成了一堆舊碎片
解析：本題考查概括文本內(nèi)容的能力。第2段和第3段的前半部分記敘了一只笨拙的手把茶壺摔壞了，茶壺被人稱為殘廢，擱到了旮旯兒里。第一空由此可概括為“我被摔壞了，被稱為殘廢”。第3段后半部分記敘的是一位老婦人來要飯，茶壺被送給了她，有人在茶壺里裝了土并放了一個球莖，球莖發(fā)了芽、開了花，茶壺重新獲得了生命。但有一天，花需要換一個好一些的花盆，于是茶壺被攔腰打碎，扔到院子里，成了一堆舊碎片。故第二空可填：我被送給了一位老婦人，有人在我的身體里裝了土，種了花。第三空可填：花需要換更好的花盆，我被打碎了，變成了一堆舊碎片。據(jù)此作答，意近即可。
8.答案：譯文一；運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀。既考慮到了兒童的認(rèn)知水平，又生動活潑、親切幽默。
解析：本題考查賞析句子的能力。譯文一比譯文二更符合童話的語言特點(diǎn)。從語言風(fēng)格上來講，童話的語言要求簡潔、活潑、生動；從語言的表達(dá)效果上來講，童話多用擬人、象征等修辭手法。譯文一運(yùn)用擬人的修辭，“暈乎乎地躺在地上”把茶壺人格化，生動形象地表現(xiàn)了茶壺被摔碎在地上后的情狀，用語生動活潑、親切自然又通俗易懂，與兒童的認(rèn)知水平相符。而譯文二語言平淡，只是簡單的敘述，兒童讀來會覺得索然無味，毫無閱讀興趣。
9.答案：①恩賜別人，滿足自我。②忘記自我，成就他人。
解析：本題考查理解重點(diǎn)詞語含義的能力。根據(jù)第1段中的描寫可知，茶壺認(rèn)為自己有缺點(diǎn)，但卻認(rèn)為“這里面有我的虛心、我的謙讓”，認(rèn)為自己就是“茶桌上的皇后”，從這些言語里，我們可以體會到茶壺的驕傲與虛榮。她認(rèn)為“把幸福分給人類中的口渴者”是一種富有者對貧乏者的恩賜，并通過這種行為獲得贊美，滿足自己的虛榮心。所以第①句中的“幸福”指“恩賜別人，滿足自我”。根據(jù)第3段中的描寫可知，茶壺被裝進(jìn)了土又放了一個球莖，球莖發(fā)芽，還開了花，“我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己”，這時的茶壺忘記了自己，把自己作為一個扶持生命的容器。在遭遇磨難后她的思想得到了升華，她說“為別人忘掉自己是幸福的”。所以第②句的“幸?！敝浮巴涀晕遥删退恕?。
10.答案：[示例]童話來自生活，源自作者內(nèi)心深處對人、對物、對整個世界的理解與感悟。本文中茶壺的奇妙經(jīng)歷，雖然是作者的想象，卻源自作者對于人生的深刻認(rèn)知：驕傲者必遭磨難，為人者多有犧牲。童話以生動淺易的故事，反映深刻的哲理，表現(xiàn)了作者對兒童的親切關(guān)懷。
解析：本題考查結(jié)合文章談理解的能力。安徒生這句話的意思是“童話的故事情節(jié)雖奇妙無比，但都源自真實(shí)的生活”?？紤]到兒童的認(rèn)知水平和閱讀特點(diǎn)，如果直接給他們敘述某個事件或講述深刻的人生哲理，他們往往沒有閱讀興趣，也不能理解這些道理。童話作家們站在兒童的立場上，以一顆童心，把深刻的人生哲理寓于童話故事中，多運(yùn)用比喻、擬人、象征等手法，故事情節(jié)簡單，語言生動活潑。如本文作者安徒生，通過刻畫茶壺的一生，寄寓了驕傲者終將遭受挫折、成就他人者多有犧牲的深刻人生哲理。雖然這個道理源自作者對人生、對人性的深刻理解，但寄寓這個道理的故事卻是兒童喜聞樂見、淺顯易懂的。

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