小學數學蘇教版（2024）一年級上冊（2024）二 6~9的認識和加減法教學課件ppt-課件下載-教習網

通過擺小方塊、直線圖的方法，能理解從總量中去掉一部分，求另一部分，用減法算，掌握相應的計算方法，并能正確計算6~9減幾的減法算式。
能熟練口算9以內數的加減法，形成初步的運算能力。
會整數加減法。在解決生活情境問題的過程中，體會數和運算的意義，形成初步的符號意識、數感、運算能力和推理意識。
1.接著畫，并寫出計算結果5+3=
一共有 6 人，正在滑的有 4 人，休息的有 ( ) 人。
一共有 6 人，休息的有 2 人，正在滑的有 ( ) 人。
觀察這幅圖，正在滑的有幾人？休息的有幾人？
從 6 人中去掉4 人，是 2 人。
一共有 6 人，正在滑的有 4 人，休息的有 ( 2 ) 人。
從 6 人中去掉2 人，是 4 人。
一共有 6 人，休息的有 2 人，正在滑的有 ( 4 ) 人。
觀察這幅圖，休息的有幾人？
一共擺了6個小方塊表示6個小朋友，用虛線圈起來其中的4個，表示去掉正在滑的4人，還剩2個小方塊，表示有2個小朋友在休息。
一共擺了6個小方塊表示6個小朋友，用虛線圈起來其中的2個，表示去掉休息的2個小朋友，還有4個小方塊，所以有4個小朋友正在滑。
你能用學過的加法算式算一算嗎？
6表示一共有6人，4表示4個正在滑輪滑的小朋友，2表示旁邊休息的2個小朋友，所以從6個中去掉4個，可以用減法算式6-4=2表示。
6表示一共有6人，2表示2個正在滑輪滑的小朋友，4表示旁邊休息的4個小朋友，所以從6個中去掉2個，可以用減法算式6-4=2表示
你能根據直線圖上說一說減法的含義嗎？
一共有6個，去掉4個，剩2個，所以6-4=2。
從 6 開始倒著數4個數，5，4，3，2。所以6-4=2。
一共有6個，去掉2個，剩4個，所以6-2=4。
從 6開始倒著數2個數，5，4。所以6-2=4。
“一圖兩式”理解減法內在意義
觀察下面的圖，列出2個加法算式。
7表示一共有7個平花樁，減6表示去掉左邊6個紅色平花樁，等于1表示還剩1個藍色平花樁。
7表示一共有7個平花樁，減1表示去掉右邊的1個藍色平花樁，等于6表示還剩6個紅色平花樁。
基礎題1.看圖列式計算。
拓展題3.看圖列式計算。
9以內數的大小比較
【知識技能類作業(yè)】 1.算一算。7-2= 6-4= 9-4= 6-3= 9-3= 8-3=7-5= 6-2= 9-5= 8-4= 9-6= 8-5=
【知識技能類作業(yè)】 2.填一填，用自己的方式表示算式的意思。 9-5=
【知識技能類作業(yè)】 3.
（1）原來有（）人踢球，走了（）人。還有多少人？答：還有人。
（3）你能再講一個用這道算式計算的數學故事嗎？
媽買了8顆蘋果，我們一家三口每人一個，還剩5顆蘋果。
下面是一個同學做的減法表，請你幫他填完整，并完成思考。。