借助直線圖，通過填直線圖和擺小方塊比較的活動，能正確比較0~9各數(shù)的大小，能區(qū)分幾和第幾，進一步感受數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。
能用符號表示數(shù)的大小關系，形成初步的數(shù)感和符號意識。
學會用數(shù)字符號來表示具體的數(shù)量。了解符號的含義，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。煌ㄟ^數(shù)的大小比較，感悟相等和不等關系。
1.把表示相同數(shù)量的圖連在一起。
2.在下面的格子里填上合適的數(shù)。
通過數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
從左往右，依次變大。從右往左，依次變小。
數(shù)一數(shù)，擺一擺，比一比
同桌合作:請1位同學邊數(shù)邊擺小方塊，同桌根據(jù)這位同學擺的數(shù)量，比他的多。
我擺了6塊小正方體。
我擺了7塊小方塊，比他的多，所以6＜7。
同桌合作:你能再擺一個比他少的嗎？
我擺了3塊小方塊，比他的少，所以6＞3。
同桌合作:誰擺得更多呢？
把6顆糖果分給兩個小朋友，可以怎樣分？請你用小圓片擺一擺，說一說。
7顆糖果呢？分給兩個小朋友，可以怎樣分？請你用小圓片擺一擺，說一說。
把6顆糖果分給兩個小朋友，可以怎樣分？用表格表示。
為什么有人分到0塊？表示什么？
0表示一塊也沒有分到。
基礎題1.按順序?qū)憯?shù)。（1）（2） ，7， ，5， ，3。
提高題2.（1）畫 ， 比 多。（2）畫 ， 和 一樣多。
拓展題3.圈一圈，填一填。 比 （ 多 ，少 ），8○6 比 （ 多 ，少 ），6○8
9以內(nèi)數(shù)的大小比較
【知識技能類作業(yè)】 1.按順序填一填。
【知識技能類作業(yè)】 2.兩只松鼠一起出發(fā)，哪只松鼠先吃到松果？畫“√”（松鼠每次走一格）。
【知識技能類作業(yè)】 3.巧妙移 (圈一圈，移—移)。第一行：第二行：（1）圈一圈：（2）移一移：從第一行移 根到第二行，兩行就同樣多。

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二 6~9的認識和加減法

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年級： 一年級上冊（2024）

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