【教學(xué)目標(biāo)】
1.經(jīng)歷從具體情境中將數(shù)量抽象成數(shù)的過(guò)程，理解6~9各數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)6~9各數(shù)。
2.掌握6~9各數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
3.會(huì)用6~9各數(shù)描述生活中事物的數(shù)量，感受數(shù)是表示事物數(shù)量的符號(hào)，形成初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解6~9各數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)6~9各數(shù)。掌握6~9各數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小。
【教學(xué)難點(diǎn)】
會(huì)用6~9各數(shù)描述生活中事物的數(shù)量，感受相同事物可以用不同單位來(lái)計(jì)數(shù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)鞏固
再把這些物品的個(gè)數(shù)從小到大排列。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。
1.出示例1主題圖，數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。
觀察圖中的小朋友在干什么，還知道些什么。
注意：數(shù)出事物的數(shù)量是幾，就用幾來(lái)表示。
一類一類地?cái)?shù)圖中的事物，可以用指著數(shù)、點(diǎn)著數(shù)等方法數(shù)出各類事物的數(shù)量。
2.你能用不同方式表示出圖中各事物的數(shù)量嗎？
試著用“實(shí)物”--“手指”--“方塊”--“數(shù)”這樣的順序來(lái)表示圖中的數(shù)量。
數(shù)量是6、7、8、9的事物可以分別用數(shù)6、7、8、9來(lái)表示。
3.6還可以表示什么？7 , 8 , 9 呢？
4.8只手套還可以怎樣表示呢？
一只一只數(shù)，8只手套可以用8來(lái)表示。人有兩只手，需要戴兩只手套，兩只手套也叫一副手套，如果將這些手套一副一副數(shù)，是4副手套，就用4來(lái)表示哦！
試一試，看數(shù)接著畫(huà)。
試一試，填一填。
鞋子一共（ ）雙，一共（ ）只。
知識(shí)小結(jié)
（1）數(shù)量是6~9的事物，可以用6~9各數(shù)表示。事物的數(shù)量是幾，就用幾來(lái)表示。
（2）數(shù)量相同的不同事物可以用同一個(gè)數(shù)來(lái)表示。
（3）相同的事物可以用不同的單位來(lái)計(jì)數(shù)。
8.撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。
9
8
7
6
比較6--9的大小
課件出示
數(shù)一數(shù)，計(jì)數(shù)器上有幾顆數(shù)珠？數(shù)一數(shù)，計(jì)數(shù)器上有（ ）顆數(shù)珠添上1顆是( )顆數(shù)珠。
結(jié)論：5添上1是6，6大于5，5小于6。
6 > 5 5 < 6
用同樣的辦法比較其他數(shù)字的大小。
10.知識(shí)總結(jié)
（1）6、7、8、9都是由前一個(gè)數(shù)添上1得到的。
（2）相鄰的兩個(gè)數(shù)中，后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大1，前一個(gè)數(shù)都比后一個(gè)數(shù)少1。
（3）6 ~ 9各數(shù)從小到大是6、7、8、9。
（4）根據(jù)數(shù)的大小關(guān)系，我們還可以知道5的后一個(gè)數(shù)是6，6比5大1，即6=5＋1；6的后一個(gè)數(shù)是7，7比6大1，即7=6＋1……
數(shù)都是由很多個(gè)1累加而成的。
借助數(shù)軸掌握 6 ~ 9 各數(shù)的順序。
填一填，讀一讀。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
發(fā)現(xiàn)：7在6的后面，8的前面。
6在5的后面，7的前面。
9在8的后面。
8在7的后面，9的前面。
11.6--9的順序
數(shù)軸上的數(shù)從前往后看，依次增加1。6~9各數(shù)從小到大是6、7、8、9。
12.6~9各數(shù)的寫(xiě)法。
（1）觀察“6”像什么？在田字格上練寫(xiě)“6”。
（2）觀察“7”像什么？在田字格上練寫(xiě)“7”。
（3）觀察“8”像什么？在田字格上練寫(xiě)“8”。
（4）觀察“9”像什么？在田字格上練寫(xiě)“9”。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。
數(shù)一數(shù)，填一填。
看圖填空。
3. 先順著讀一讀，再倒著讀一讀。
5和8之間有（ ）大格，5和1之間有（ ）大格，所以（ ）離8近一些。
4. 照樣子填一填，再比較大小。
學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。
1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？
2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)
（1）自我評(píng)價(jià)
（2）小組評(píng)價(jià)
3.課后作業(yè)
（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。
（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與他人的比較和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】


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