結合“我”在教室里的位置，形成對前、后、左、右位置關系的基本認識，能夠清楚地描述物體之間位置關系。
會用上、下、左、右、前、后描述現(xiàn)實生活中物體的相對位置，發(fā)展空間觀念。
會用上、下、左、右、前、后描述現(xiàn)實生活中物體的相對位置；會用東、南、西、北描述物體所在的方向；給定東、南、西、北四個方向中的一個方向，能辨別其余三個方向；了解物體間位置、方向的相對性，形成初步的空間觀念。
3 + 2 5
4 － 3 1
5 － 2 3
觀察圖片，貝貝在教室里的什么位置？
貝貝的前面是蘭蘭，后面是元元，左邊是月月，右邊是亮亮。
亮亮的左邊是貝貝和月月。
紅紅在月月的后面，紅紅在哪里？
你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪個小朋友？
位置關系在生活中的應用
圖中穿綠色上衣的小女孩在什么位置？
從前往后數(shù)，她在第6個。
從后往前數(shù)，她在第4個。
老師喊的“向右轉(zhuǎn)”是要面向哪里？
老師喊“向右轉(zhuǎn)”，學生轉(zhuǎn)到面向右手邊。
紙飛機在小朋友的哪里？
紙飛機在小朋友的頭頂上面飛。
我說你猜，確定位置關系
請你借助老師提供的這些臥室的家具，根據(jù)我的描述恢復臥室布局。
請和你的小組成員邊畫邊介紹你的臥室吧！
基礎題1. (1)上面一共有 座小房子； (2)把左邊數(shù)起的第2座圈起來； (3)左邊起第 座和第 座是完全相同的。
有4個箭頭，朝左邊的是 號；朝右邊的是 號；朝上面的是 號；朝下面的是 號。?
拓展題3.（1）選出你最喜歡的動物，把它圈起來。（2）從左往右數(shù)起，它是第 個，從右往左數(shù)起，是第 個。
上下左右前后
【知識技能類作業(yè)】 1.
（1）（ ）號跑在最前面。（2）1號在（ ）號的前面。（3）（ ）號在9號的后面。（4）12號在（ ）號的后面，在（ ）號的前面。?
【知識技能類作業(yè)】 2. 有4個氣球的是（ ），她左邊的小朋友有（ ）個氣球。
【知識技能類作業(yè)】 3.
(1)上圖為小紅家樓層的電梯門，小張家在8樓，小張家在小紅家的（ ）面。(2)面對電梯時，電梯按鍵在電梯門的（ ）邊。(3)小紅要到2樓去，她應該按哪個鍵？用鉛筆圈一圈。

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