初中科學(xué)浙教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第1章探索自然的科學(xué)第1節(jié) 科學(xué)并不神秘一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.科學(xué)觀念：了解科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)科；了解科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從留心觀察身邊的事物開始；理解科學(xué)一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過(guò)程；了解科學(xué)是發(fā)展的；
2.科學(xué)思維：培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)和能力；
3.科學(xué)探究：通過(guò)一些有趣的小活動(dòng)，初步感受科學(xué)就在身邊，科學(xué)與生活息息相關(guān)，初步感悟合作學(xué)習(xí)和交流分享是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法；
4.態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，初步形成對(duì)科學(xué)的向往。。
【教學(xué)思路】本節(jié)課浙教版初中科學(xué)的起始節(jié)，它承擔(dān)著開啟學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科的“緒論”的功能。課程設(shè)置知識(shí)目標(biāo)不多，也不難，但對(duì)能力和情感要求比較多。
本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)并不神秘，知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問(wèn)題答案的學(xué)科，使學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題
好奇心是人的天性，也是人類探索未知世界的動(dòng)力。2022年5月，科學(xué)家向人們展示了位于銀河系中心的超大質(zhì)量黑洞的首張照片。為了這張黑洞照片，科學(xué)家進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的艱難探索。
教師展示銀河系中心超大質(zhì)量黑同的圖片，引
發(fā)學(xué)生的興趣與思考。
一、科學(xué)就在我們身邊
[情景展示1]
各種神奇的自然現(xiàn)象

各種事物的變化

[問(wèn)題探究] 你想知道發(fā)生這些自然現(xiàn)象和變化的原因嗎?
[思考交流] 科學(xué)的研究對(duì)象：科學(xué)以自然界各種現(xiàn)象為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。學(xué)習(xí)科學(xué)的目的：學(xué)習(xí)科學(xué)，研究各種客觀事實(shí)和規(guī)律，可以幫助我們更好地理解自然，并對(duì)自然界中各種現(xiàn)象及其變化做出解釋和預(yù)測(cè)。
[情景展示2]
[問(wèn)題探究] 玻璃罩內(nèi)哪根蠟燭先熄滅？
[思考交流]
[歸納提升]用較小的玻璃罩，位置低的蠟燭先熄滅。用較大的玻璃罩，位置高的蠟燭先熄滅。學(xué)習(xí)科學(xué)，研究各種客觀事實(shí)和規(guī)律，可以幫助我們更好地理解自然，并對(duì)自然界中各種現(xiàn)象及其變化做出解釋和預(yù)測(cè)。

通寸活動(dòng)體
會(huì)科學(xué)的本質(zhì)和作用”。
[情景展示3]

[問(wèn)題探究] 科學(xué)家是如何來(lái)理解自然的？科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)給我們的啟示？
[思考交流]
[歸納提升] 科學(xué)研究是從疑問(wèn)開始的，一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)家通過(guò)細(xì)心的觀察、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)和嚴(yán)密的推理來(lái)理解自然。
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)史,感受疑問(wèn)對(duì)科學(xué)研究的重要性，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
二、科學(xué)改變了我們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)
[情景展示1]

[問(wèn)題探究] 科學(xué)改變了我們對(duì)自然的哪些認(rèn)識(shí)？
[思考交流]
[歸納提升]（1）人類的地球觀的改變；（2）人類的宇宙觀的改變；（3）人類的物質(zhì)構(gòu)成觀的改變；（4）人類的生命產(chǎn)生觀的改變。
[情景展示1]
[問(wèn)題探究] 科學(xué)不僅改變了我們對(duì)自然的觀念，還有什么作用？
[思考交流]
[歸納提升]科學(xué)拓展了我們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，科學(xué)使我們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，小到構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學(xué)的研究對(duì)象。
（1）望遠(yuǎn)鏡的利用：人們制造了巨大的望遠(yuǎn)鏡，從而把研究目光投向更加深邃的宇宙；
（2）電子顯微鏡的利用：人們利用電子顯微鏡，可以觀察到微小的粒子。
三、科學(xué)改變了我們的生活
[情景展示1]

[問(wèn)題探究] 科學(xué)改變了我們生活的哪些方面？
[思考交流]
[歸納提升]科學(xué)改變了人們的思維方式。我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的思維方式解決復(fù)雜的問(wèn)題，并能通過(guò)表面現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)特征或內(nèi)在規(guī)律。
我們?cè)谶M(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等科學(xué)活動(dòng)時(shí)，要勤于思考，多問(wèn)“為什么”，帶著疑問(wèn)去看待所觀察到的現(xiàn)象，用事實(shí)和證據(jù)去支持自己的觀點(diǎn)，探究未知現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和規(guī)律。
[情景展示2]
[問(wèn)題探究] 科學(xué)改變了我們生活的哪些方面？
[思考交流]
[歸納提升]科學(xué)改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。科學(xué)技術(shù)已經(jīng)惠及人們的衣食住行，它使人們的生活更方便、舒適，使人們的工作更高效、更安全、更可靠。
[情景展示3]

[問(wèn)題探究] 科學(xué)又改變了我們生活的哪些方面？
[思考交流]
[歸納提升]科學(xué)技術(shù)雖然改變了我們的生活，但是，如果我們對(duì)科學(xué)技術(shù)認(rèn)識(shí)不足，使用不當(dāng)，科學(xué)技術(shù)也會(huì)給自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，如基本編輯技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題，環(huán)境的污染問(wèn)題等。
因此，人類在利用科學(xué)技術(shù)改變生活的同時(shí)，必須盡可能地減少濫用科技發(fā)明對(duì)人類生成的危害。
[繼續(xù)探究] 塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產(chǎn)生百年以后，塑料卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明之一”。就塑料產(chǎn)生的利和弊，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
[思考交流]
[歸納提升]利：塑料袋方便裝東西，利于保存食物。塑料制品輕便，牢固，經(jīng)久耐用；弊：塑料因?yàn)椴灰追纸?，造成“白色污染”的危害?br>認(rèn)識(shí)科學(xué)是把“雙刃劍”
四、科學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步
[情景展示]
[問(wèn)題探究] 科學(xué)人類社會(huì)的進(jìn)步又什么影響？
[思考交流]
[歸納提升]科學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步?？茖W(xué)的發(fā)展改變著人們對(duì)自然界各種事物的認(rèn)識(shí)，提升了人類技術(shù)水平和生產(chǎn)能力，促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
（1）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人類帶來(lái)巨變
①熱機(jī)的發(fā)明：人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代；
②電磁學(xué)的創(chuàng)立：人類進(jìn)入電氣時(shí)代；
③計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：人類跨入了信息時(shí)代；
④現(xiàn)代航天技術(shù)：人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游深邃的太空；
⑤DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)：為人類打開了遺傳科學(xué)的大門。
（2）科學(xué)在不斷地發(fā)展
①科學(xué)探索一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)：
在長(zhǎng)期的科學(xué)探索中，人們已經(jīng)找到了自然界中許多問(wèn)題的答案，但還有許多問(wèn)題不能合理的解釋或解答。
②科學(xué)探索是無(wú)止境的：
科學(xué)發(fā)展過(guò)程，人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
③科學(xué)探索需要?jiǎng)?chuàng)造性
科學(xué)是無(wú)止境的，我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步。
[繼續(xù)探究] 我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和事物的變化？
[思考交流]
[歸納提升]學(xué)會(huì)科學(xué)探究。我們周圍的各種自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著科學(xué)道理。我們的日常生洗離不開科學(xué)技術(shù)的成果。科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決自然和人類遇到的各種問(wèn)題。科學(xué)存在于我們的周圍。
學(xué)好科學(xué)，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，對(duì)我們今后的發(fā)展至關(guān)重要。
認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究需要基礎(chǔ)知識(shí)，需要一定方法
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