1. 學會制作最好朋友的姓名卡并做介紹， 綜合運用語言， 培育審美感知；
2. 通過聽說讀寫的活動， 復習鞏固本單元詞匯、 語法、 思維技能和閱讀策略。
3. 懂得珍視友誼，學會如何與朋友相處。
Learning aims
Watch and answer.
Hw t intrduce yur best friend in deail (詳細的)？
My Best Friend
Read the name card and answer the questins.
1. What d yu knw frm the name card?2. Which girl in the picture is Liu Mei?
Name: Liu Mei Age: 12 Hme: Guangming Village Likes: Drawing Lks/Character: A tall girl
Activity 1
Grup wrk. Design a name card f yur best friend and draw a picture f him r her.
Activity 2
Grup wrk. Intrduce yur best friend in yur grup based n Activity 2, and then chse the best designer t reprt t the class.
Name: _____________________ Age: ______________________ Hme: _____________________ Likes: _____________________ Lks/Character: ____________
This is my best friend ... He/She is ...
We shuld frgive each ther.
We shuld like each ther.
We shuld share each ther.
We shuld help each ther.
We shuld listen t each ther.
We shuld be kind t each ther.
同學們，第一單元的學習即將進入“收篇”階段的復習部分，請回顧并結合第一單元所學習的知識，討論并回答以下問題:1. 英語的學習是從哪幾個方面展開的？2. 如果想學好英語，我們該從哪些方面努力呢？（可結合課本“前言”部分思考并回答問題）
同學們，第一單元的學習即將進入“收篇”階段的復習部分，請回顧第一單元所學習的知識，討論一下:1. 英語的學習是從哪幾個方面展開的？2. 如果想學好英語，我們該從哪些方面努力呢？
Listen t the text and cmplete the name cards.
City: ________Likes: Reading
Name: Yang Guang
City: _________ Likes: ________
Name:Chen Lili
City: _________ Likes: ________
Name: Xia Ming
City: Beijing Likes: _________
Name: Xiaxia
Playing ftball
Activity 1
Then Intrduce the student t yur class.
Name: Yang Guang
He is Yang Guang.
He is frm Bijing.
He likes reading.
She is Chen Lili.
She is frm Shanghai.
She likes hiking.
He is Xia Ming.
He is frm Tianjin.
He likes playingftball.
She is Xiaxia.
She is frm Bijing.
She likes drawing.
1. 速讀，瀏覽文章大意
2. 精讀，依據(jù)句意和文意選詞，書寫時注意大小寫，注意可數(shù)名詞的單復數(shù)形式等。
Read the text and fill in the blanks with the wrds in the bx.
friendly happy classmate quiet
really /'ri:?li/ adv. 確實；真正地
Read the text alud.
Read the text and cmplete it with am/is/are (nt).
My name _______ Liu Yang. I _______ 13 years ld. I’m frm Xi’an. Li Ming _______ my best friend. He _______ frm Xi’an. He is frm Beijing. He’s 13 years ld. Li Ming and I _______ in Grade Seven, but we _______ in different classes. He _______ kind. He likes playing ftball and swimming.
different /d?fr?nt/ adj. 不同的；各種的
Read and write the fllwig sentences. Pay attentin t the underlined letters.
1. I am Kangkang and I’m frm Beijing.
2. Nice t meet yu.
3. Mr. Smith is frm Canada.
They begin with capital letters:the first wrd f a sentence;Mr., Mrs., Ms., Miss and I;names f peple, cities, cuntries, etc.
Activity 4
4. Li Qia is frm Chngqing.
5. Are yu in Class Fur, Grade Seven?
1. 學會了制作最好朋友的姓名卡并做介紹， 綜合運用語言， 培育審美感知；
2. 能夠通過聽說讀寫的活動， 復習鞏固本單元詞匯、 語法、 思維技能和閱讀策略。
3. 懂得珍視友誼，學會了如何與朋友相處。
1. Review the wrds, phrases, the grammar rules, thing skills and reading strategies in this unit.
2.Write a passage abut My Friend and I.
1. Make yur best friend’s name card.

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Unit 1 Let’s Be Friends!

版本： 仁愛科普版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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