1. 基于寫作目的、 文體和要求， 分析課文結(jié)構(gòu)， 列出描述人物的內(nèi)容要點；2. 繪制思維導(dǎo)圖， 謀篇布局， 擬定框架， 完成寫作任務(wù)；3. 通過自評和互評， 學(xué)會反思， 改進文章的結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容和語言。
Learning aims
Guessing game: Wh is he/she?
He is frm Tianjin.
He likes playing ftball.
He is in Class 6,Grade 7.
He is tall and strng.
She is frm Beijing.
She likes reading.
She is in Class 6,Grade 7.
She is friendiy and quiet.
She/He is frm
She/He likes
She/He is in
Can yu play the guessing game by yurselves?
She is frm Tianjin.
She likes playing the guitar.
She is kind and nice.
is my friend.
are in the same class.
D yu want t knw mre abut us?
My friend and I
Activity 1
Think and predict first.
Hi, everyne! My name is Lingling. I have a gd friend. Her name is Xia Ya.I’m frm Beijing. I’m in Class Six, Grade Seven. I’m quiet and friendly. Xia Ya is frm Tianjin. She is my classmate. She is a beautiful and lvely girl.I like drawing pictures and reading bks. Xia Ya likes singing and listening t music. We als d many things tgether, such as swimming and running.Xia Ya is a great friend! I enjy the time with her.
Can yu predict the cntents f the text?
Read fast and check yur predictin.
Read fast, think and match t knw abut the text structure.
Read fast and find ut the main idea f each paragraph.
Class & City
Read the text and cmplete the thinking map.
Class Six, Grade Seven
quiet friendly
drawing picturesreading bks
beautifullvely
singinglistening t music
swimmingrunning
everyne /'evriw?n/ /everybdy /'evrib?di/ prn. 每人
thing /θ??/ n. 事件；東西
such as 例如
Read the text by yurselves and find ut sme key pints.
Hi, everyne! My name is Lingling. I have a gd friend. Her name is Xia Ya.I’m frm Beijing. I’m in Class Six, Grade Seven. I’m quiet and friendly. Xia Ya is frm Tianjin. She is my classmate. She is a beautiful and lvely girl.I like drawing pictures and reading bks. Xia Ya likes singing and listening t music. We als d many things tgether, such as swimming and running.Xia Ya is a great friend ! I enjy the time with her.
Discuss in grup and learn t enjy a text (學(xué)會賞析文章).
Q1:這篇文章的文章結(jié)構(gòu)完整嗎？ 對你的寫作有幫助嗎？
Q2:你能找出一些優(yōu)美詞句嗎？
標(biāo)點符號，可表達自己的情感
Draw a thinking map abut yurself and yur friend.
Activity 2
Draft yur essay abut yurself and yur friend.
————————My name is __________________________________________________________________________________.__________________________________________________________________________________________________________________________________________.I like _________________________________________.We is a great friend! We ______________________________________________________________________.
Activity 3
Please check each ther’s essays!
Wrk in pairs. Discuss and revise the draft. Then shw it in class.
Activity 4
Yuanyuan. I have a gd friend. Her name
I’m frm Wuhan. Sally is frm Changsha.We are in Class
Seven, Grade Seven. I am tall and friendly.
lvely and nice girl.
reading and dancing. She likes ding sprts.
always d many things tgether, such as playing
basketball and singing.
always have a gd time.
What abut yu and yur friend?
Invite yur partner t rate yur final draft. Write 1 (mre imprvements needed), 2 (fair), 3 (gd), r 4 (excellent) fr the ratings.
1. 學(xué)會了分析課文結(jié)構(gòu)， 列出描述人物的內(nèi)容要點；2. 學(xué)習(xí)了繪制思維導(dǎo)圖， 謀篇布局， 擬定框架， 完成寫作任務(wù)；3. 能夠通過自評和互評， 學(xué)會反思， 改進文章的結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容和語言。
1. Evaluate yur writing and review what yu learned tday.
1. Write a shrt passage abut My parents and I .
2. Make a thinking map abut yurself and yur parents.

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初中英語仁愛科普版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 1 Let’s Be Friends!

版本： 仁愛科普版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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