語文七年級上冊（2024）熱愛寫作，學(xué)會觀察完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄稛釔凵睿瑹釔蹖懽鳌肥遣烤幗滩钠吣昙壣蟽缘谝粏卧械膶懽鹘虒W(xué)，本單元的寫作教學(xué)也可以作為本學(xué)期的作文起始課。本單元的課文著重用優(yōu)美的語言描繪多彩的四季美景，抒發(fā)親近自然的情懷。在寫作部分倡導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，用心感悟生活，用筆來說話：寫身邊的事，抒最真的情?？梢詫懭耍浭?，也可描摹萬物，抒發(fā)情感。在方法上要養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣，多讀書看報(bào)、積累語言素材，借鑒寫作方法。最后從觀察感受自然、攝取生活瞬間、選取提煉素材三個(gè)角度設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)性強(qiáng)。
激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語言文字表達(dá)思想感情的信心。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。
引導(dǎo)學(xué)生用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。
寫作始于我們的生活，是人們溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話，用文字來記錄生活，表達(dá)自己的感受。從現(xiàn)在開始，同學(xué)們不妨先試一試，從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達(dá)的情感與想法，不給自己設(shè)定什么目標(biāo)，加上什么框框。這樣寫起來就會很放松了。
你可能會說，我們每天不是在家，就是在學(xué)校，都沒什么新鮮的事兒，有什么好寫的呀?這就要看你會不會觀察、思考，能不能做生活的有心人了。不妨想一想:你每天的生活完全一樣嗎?是不是每天都會遇到不同的人，發(fā)生不同的事，而你的心情也會有所不同呢?這些不同之中，就蘊(yùn)藏著值得寫的內(nèi)容。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣，你就不會為寫什么東西發(fā)愁了。此外，通過各種媒體接觸有益的文章、音頻和視頻，也可以幫助你增長閱歷，積累語言素材?，F(xiàn)在就來測試一下你對生活的觀察能力吧!下邊這些場景或細(xì)節(jié)，你是否注意過呢?
家里是誰陪伴你的時(shí)間最長呢?家長與你常聊的話題是什么?校園里最安靜的角落在哪里?你的好朋友最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么?你的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，神態(tài)、動作有什么特點(diǎn)?你的語文老師常穿什么樣式的衣服?有什么特點(diǎn)?
當(dāng)然，能寫到作文里的事，還應(yīng)該是有趣的、有意義的或給你留下深刻印象的，是經(jīng)過細(xì)致觀察、深入思考而有所感悟的。同學(xué)們不妨先放開思路，想一想:最近發(fā)生在身邊的事情，哪件值得寫進(jìn)作文里?生活中我們都需要表達(dá)和交流，而寫作是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，發(fā)表見解。寫作能提高人的觀察力，訓(xùn)練人的思維，讓你變得更智。希望你熱愛寫作，學(xué)會觀察，上好寫作課，寫好每一篇作文。相信經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，你一定能寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的好文章。
生活就如泉源，文章就如溪水；泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是一幅幅精彩的畫，一首首動人的歌。把生活中的經(jīng)歷或感悟?qū)懴聛恚褪且黄?jīng)典的文章。
作者抒寫感悟，讀者審美愉悅！
皆言作者癡，誰解其中味！
觀察是“吹盡狂沙始到金”
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙·其八》）
觀察的過程中把那些給自己留下深刻印象的、感受獨(dú)特的、受到啟發(fā)的東西寫下來，特別是自己心靈有所觸動的東西記錄下來，久而久之，你記憶的東西就越多，寫作的素材也就越多，你就會有東西可寫。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
美了蜜蜂，甜了吃蜜人！
寫出好文章，愉悅了自己，啟發(fā)了別人！
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你有遠(yuǎn)大的理想，生活中就沒有吃不了的苦、過不了的坎！
于細(xì)節(jié)處感受親情，感悟生命的美好
從老師、同學(xué)入手，感受師生之情、同窗之誼
看大自然風(fēng)霜雪雨，探尋自然奧秘，感受四季變幻
著眼社會生活，感受人文魅力，體驗(yàn)多彩人生
思考：如何積累素材？留心觀察生活；廣泛閱讀，多讀多記；用心思考；摘抄……
錦囊唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，帶上仆人、錦囊，騎上一匹瘦馬，到處漫游。一路上，他細(xì)心觀察和詳細(xì)了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞親近自然、貼近生活，精雕細(xì)琢即興的詩句，才使得他的詩篇千年傳誦。
詩袋宋代詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時(shí)，總是隨身攜帶一個(gè)號稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有時(shí)成句，有時(shí)成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。
瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一個(gè)奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時(shí)間在樹蔭下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞、所思所想，然后將這些樹葉放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著《南村輟耕錄》。
思考：我們可以從哪些方面選取素材？家庭生活：關(guān)心身邊那些普通的人和事，主動承擔(dān)家務(wù) 校園生活：同學(xué)身上的微妙變化，各個(gè)學(xué)科社會生活：走進(jìn)自然，關(guān)注社會生活
思考：選取素材要注意什么？ ①切入點(diǎn)?。核x擇的事例生活化、具體化。 ②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)。 ③多角度感受生活：表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)。
外貌、語言、動作、神態(tài)、心理
自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物
（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）
一、片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到這些變化了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場景，寫一段文字，描述這些變化。
提示: 1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，可以先積累下來。 2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。
提示：1.全新的校園環(huán)境、不一樣的課堂活動，初次見面的老師和同學(xué)……都可能成為寫作的內(nèi)容。要試著打開思路，放出眼光，豐富自己觀察的角度。2.印象之所以“深”，想必是因?yàn)閹Ыo了你不一樣的觸動。在講述的同時(shí)，也要注意表達(dá)你真實(shí)而獨(dú)特的感受。3.寫完之后與同學(xué)分享，看看各自的所見所感有什么相似和不同。相信通過這樣的交流，你不僅會結(jié)識新朋友，也會在如何觀察和思考方面得到更多的啟發(fā)和靈感。
下面，我們以《遇見新校園》這個(gè)題目為例，一步一步走進(jìn)寫作的殿堂。 1.觀察生活，讓寫作有話可說從小學(xué)升入初中，一切都是新的?！队鲆娦滦@》這個(gè)題目緊扣一個(gè)“新”字，我們首先需要想想“新”在哪些方面：比如我們會觀賞到新的校園風(fēng)景；結(jié)識到一群新的老師、同學(xué)；體驗(yàn)到新的課堂等等。找到“新”的點(diǎn)之后，我們的寫作就有話可寫了。接下來我們需要對其進(jìn)行仔細(xì)的觀察。
（1）分解觀察對象當(dāng)我們觀察新校園的花時(shí)，可以分別觀察花之形，花之色，花之味的特點(diǎn)；當(dāng)我們觀察新老師、新同學(xué)時(shí)，可以分別觀察他們的外貌、動作、語言、神態(tài)等方面的特點(diǎn)。學(xué)會了分解觀察對象，就能抓住事物不同側(cè)面的特點(diǎn)，寫作的內(nèi)容就會具體而不空洞。
（2）調(diào)動多種感官當(dāng)我們觀察新校園時(shí)，應(yīng)該調(diào)動多種感官。我們可以用眼睛凝望播撒知識的氣派圖書館，用耳朵聆聽教學(xué)樓傳來的朗朗書聲，用鼻子輕嗅桂花樹散發(fā)出的淡淡芬芳，用嘴巴品嘗食堂精心烹制的佳肴美味，用肌膚去感受九月校園秋風(fēng)的吹拂……調(diào)動多種感官，筆下的語言就會生動而不干癟。
比如《雨的四季》中這個(gè)句子：“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！闭{(diào)動了視覺、聽覺、味覺來寫小草，形象可感。
（3）注意觀察順序當(dāng)我們觀察新校園時(shí)，還應(yīng)該注意觀察順序。可以是新校園從早到晚的時(shí)間順序，可以是由遠(yuǎn)及近、由高到低的空間順序，也可以是由整體到部分的邏輯順序。這樣我們的文章就會言之有序。
三、在成長過程中，每個(gè)人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么事情讓你深受觸動，難以忘懷？回憶當(dāng)時(shí)的情景，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。
提示： 1.生活中讓你動情的事可能有好幾件，要從中選擇一件讓你最受觸動的事情來寫。可以先把這件事講給身邊的同學(xué)們聽，看看他們的反應(yīng)，然后再落筆。 2.在記敘時(shí)，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，讓記敘眉目清楚。 3.除了記敘經(jīng)過，還要抒發(fā)自己的感受，可以開門見山或篇末點(diǎn)題，也可以與記敘相結(jié)合來表達(dá)。
宋代大詩人陸游說，寫詩“工夫在詩外”，生活才是最好的老師。積累生活素材，不僅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。同學(xué)們，希望你們熱愛寫作、學(xué)會觀察，拿起手中的筆，搜尋過往的時(shí)光，記錄令人感動的瞬間，寫下喜怒哀樂，道出所思所想，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣，寫下自己最美好的青春年華！
冷靜的凝視觀察，主動參與的凝視觀察
如《我的伯父魯迅先生》。
三心俱全：留心、用心、細(xì)心。
借鑒已學(xué)課文回憶特殊情感（感覺）的經(jīng)歷分組討論，自由講述，選定寫作對象
已知加新知觀察法——對熟悉的人、事、物等再做觀察
揣摩、聯(lián)想、思考，發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之趣、生活之理
提升感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力
宏觀層面：高雅的情懷、細(xì)致敏銳的觀察力，對生活的熱情、對生活的熱愛
微觀層面：比喻、擬人的修辭手法，“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，調(diào)用多種感官，等等
效法朱自清、老舍等名家。
借鑒《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》等名篇的寫法。
作業(yè)布置：夏天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)令人快樂的季節(jié)。樹木郁郁蔥蔥，還有冰棍西瓜，蟬叫蛙鳴，更有漫長的暑假。請你以夏季為題，寫出你的夏日感受吧！要求：文章字?jǐn)?shù)600左右，標(biāo)題自擬條理清晰、語言通順、主旨鮮明，使用恰當(dāng)?shù)男揶o

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