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同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《女?huà)z造人》這篇課文，了解了文章的故事情節(jié)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，把握女?huà)z偉大的母親形象，感受神話的魅力。
1.生動(dòng)感人的神話，離不開(kāi)鮮明的人物形象，女?huà)z在你心中是一個(gè)怎樣的形象??結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。
神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，塑造了一個(gè)活潑可愛(ài)、充滿活力與創(chuàng)造力、孩子氣的女?huà)z形象。
①走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入到世間呢？
動(dòng)作描寫(xiě)?！熬蚱稹薄皳胶汀薄叭鄨F(tuán)”等動(dòng)詞用得極其準(zhǔn)確，將女?huà)z造人的過(guò)程生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，表現(xiàn)了女?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)時(shí)的認(rèn)真。
②想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水,在手里揉團(tuán)著,揉團(tuán)著,揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。
神態(tài)描寫(xiě)。寫(xiě)女?huà)z為自己創(chuàng)造的生物感到喜悅。把女?huà)z的母性生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)，給人以親切溫柔之感。
③女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。
寫(xiě)女?huà)z為造更多的人而不停地工作，表現(xiàn)了她的勤勞和辛苦。
④她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。
動(dòng)作描寫(xiě)。這一系列動(dòng)詞寫(xiě)出女?huà)z造人的具體過(guò)程，體現(xiàn)出女?huà)z的聰明智慧。
⑤她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無(wú)二。
女?huà)z形象總括：① 她是一個(gè)神通廣大的“神”。她非凡的能力，她造人的方法體現(xiàn)了“神”的威力。② 她是一個(gè)普通的“人”。她有人的孤獨(dú)感。她有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣。?③ 她是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的女神。④ 她是一個(gè)勤勞的母親，一個(gè)喜愛(ài)孩子的媽媽。?
2.作者是怎樣塑造女?huà)z這個(gè)形象的？
作者以大膽奇特的想象，塑造了女?huà)z這個(gè)神通廣大的“神”，成就了她捏土成人、灑泥成人的神力。而合情合理的想象，又賦予了女?huà)z聰明勤勞、有喜有悲的人性。她得到了
做母親的天倫之樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞、智慧。她，雖是神，卻有人的情感、人的智慧。而這一切又使得女?huà)z的形象既神奇，又符合人類(lèi)社會(huì)的情理。
3.女?huà)z是現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，她是作者借助想象創(chuàng)造出來(lái)的。結(jié)合女?huà)z形象，體會(huì)想象的特點(diǎn)。
4.女?huà)z造人的情節(jié)顯然是虛構(gòu)的，我們應(yīng)該怎樣理解這種寫(xiě)法?
《女?huà)z造人》是一則神話，這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。今天的社會(huì)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，但仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?、去研究。所?這種想象力、創(chuàng)造意識(shí)正是我們今天所迫切需要的。
5.文中處處洋溢著人類(lèi)誕生的喜悅之情。這種喜悅之情體現(xiàn)在哪里？
①“女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)‘?huà)寢尅钡暮奥?不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。”表現(xiàn)了女?huà)z成功創(chuàng)造生命的幸福感。②人類(lèi)落地后開(kāi)口就喊“媽媽”，許多小人兒跳躍歡呼，表現(xiàn)了人類(lèi)獲得生命后的歡樂(lè)和興奮。
6.請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)大膽新奇合理的想象，就女?huà)z造人的原因、方法、情感等某一個(gè)方面來(lái)改編“女?huà)z造人”的故事。
示例：有一天，女?huà)z偷偷地溜到地面上游玩，她被地面上鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象深深吸引住了。她跟鳥(niǎo)兒玩耍，跟花兒逗樂(lè)。漸漸地，她覺(jué)得這樣玩不過(guò)癮，剛剛熟悉的鳥(niǎo)兒自管自地飛走了，剛剛喜歡上的花兒凋零了。于是，她想出了一個(gè)造人的辦法。她把凋落的花兒和殘枝敗葉收集起來(lái)，把它們擺放成跟自己一樣的模樣。然后，點(diǎn)上幾滴清水，輕輕一吹。??！花兒活了，它們變成了如花兒般美麗的女人；樹(shù)枝兒活了，它們變成了如樹(shù)枝般挺拔的男人。
本文記述了女?huà)z造人的全過(guò)程，塑造了一個(gè)既有神性，又具有勤勞、智慧、偉大等人類(lèi)母親特點(diǎn)的女?huà)z形象，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)對(duì)自身起源的好奇和探索。
作者以大膽新奇的想象，在神話傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人性化的演繹與擴(kuò)充。作者的想象雖大膽卻合情合理，使這個(gè)古老的神話傳說(shuō)充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。
1.想象奇特，貼近生活
本文對(duì)女?huà)z造人的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描述，對(duì)人誕生前的世間的狀況則一筆帶過(guò)。而寫(xiě)女?huà)z造人的過(guò)程時(shí)，詳寫(xiě)揉泥成團(tuán)造人，略寫(xiě)揮藤灑泥造人，很好地突出了女?huà)z的形象，避免了不必要的重復(fù)。文章細(xì)致刻畫(huà)了女?huà)z的心理、動(dòng)作神態(tài)等，表現(xiàn)了女?huà)z的勤勞、智慧與仁愛(ài)。
2.重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)膩
想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。 ——亞里士多德想象力是人類(lèi)能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！ ——奧斯本想象是人類(lèi)思維中最美的花朵。 ——雨果想象是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)。 ——黑格爾
《女?huà)z補(bǔ)天》節(jié)選袁 珂 女?huà)z看見(jiàn)她的孩子們受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了。她沒(méi)工夫去追究禍亂的成因，趕忙親自動(dòng)手去修補(bǔ)天地的殘破。這件工作真是巨大而又艱難呀！可是女?huà)z為了她心愛(ài)的孩子們的幸福，一點(diǎn)也不怕艱難，勇敢地獨(dú)自擔(dān)負(fù)

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