1．體會本文聯(lián)想與想象手法的運用。（重點）2．了解神話的特點，體會神話的魅力。（難點）
①女媧為什么要創(chuàng)造人類？
②女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？
③女媧是怎樣讓人類繁衍生息的呢？
她看看周圍的景象，感到非常孤獨。澄澈的池水照見了她的面容，她看到自己的影子，忽然靈機一動，為什么不創(chuàng)造和自己一樣的生物呢？于是人類就誕生了。
有兩種方法。第一種方法：用黃泥摻和水揉團成人。第二種方法：用一條枯藤伸入泥潭，攪動泥漿，向地面揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了人。
把人分成男人和女人，讓男人和女人配合起來，讓他們自己去創(chuàng)造后代。
開天辟地后，女媧看到世間荒涼寂寞，便按照自己的模樣以泥造人，創(chuàng)造人類，并讓他們男女配合，繁衍后代。
體會聯(lián)想與想象手法的運用
關(guān)于女媧的兩則記載俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤者，絙人也。女媧禱祠神，祈而為女媒，因置婚姻。
注釋：①摶[tuán]：捏成團。②務(wù)?。汗ぷ鞣倍?。劇，繁多。③力不暇供：沒有足夠的力量來從事這項工作。④絙[ɡēnɡ]：粗繩索。
俗說天地開辟，未有人民，→第一自然段女媧摶黃土作人。 →第五至第十二自然段務(wù)劇，力不暇供，乃引絙于泥中，舉以為人?！谑恋谑? 自然段女媧禱祠神，祈而為女媒，因置婚姻。→第十七至第十八自然段
人造出來之后歡欣喜悅場面
按照自己的模樣創(chuàng)造人類的心理
材料導(dǎo)入……顯然是階級社會劃分階級以后（而且是經(jīng)過長時期的奴隸社會和封建社會，有了濃厚的富貴貧賤的等級觀念以后），打上去的階級烙印，非復(fù)原始神話之舊。——袁珂《古神話選釋》（袁珂《神話故事新編》［中國青年出版社1963年版，頁25］有類似意思的話，但文字不同。此段引文出自《古神話選釋》［人民文學(xué)出版社1979年版，頁22］）
故富貴者，黃土人也；貧賤者，絙人也。
從_________中可以看出，女媧是一個_________的神。從_________中可以看出，女媧是一個_________的人。
神通廣大、變化多端，以泥造人、能力非凡。
孤獨、滿心歡喜、眉開眼笑、高興和安慰、疲倦不堪。
女媧既是一個神通廣大、能力非凡的神，又是一個偉大智慧的充滿母愛的人。
心愛孩子、溫情、充滿智慧、偉大……
一切創(chuàng)世神話反復(fù)講述的兩大主題
《羅馬神話》普羅米修斯
仿照課文的寫法，展開大膽、合理、新奇的聯(lián)想與想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的短文吧。
激發(fā)想象力和探究未知領(lǐng)域的欲望
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！渡胶＝?jīng)·海外北經(jīng)》
《夸父逐日》改寫 很久很久以前，在廣袤的土地上，生活著一群勤勞的人。他們的首領(lǐng)叫作夸父。有一年，天氣劇熱，火辣的太陽直射大地，處處生靈涂炭，人民苦不堪言。 此情此景，令夸父悲痛難解，他發(fā)誓要捉住太陽，還人們幸福。 太陽剛剛從海上升起，夸父懷著雄心壯志，邁開大步追去，開始了他逐日的征程。他穿過大江大河，越過萬丈高山。他以極強的意志力，以快如疾風(fēng)的速度拼命追趕。 可是，離太陽越近，他便越渴。他強忍著百般痛苦，絕不停下腳步。 渴極了，他便跑到黃河邊，一口氣喝干黃河水；他又跑到渭河邊，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父只好又向北跑去，希冀于那里縱橫千里的大澤。但夸父還沒有跑到大澤，就已渴死在半路上了。 夸父臨死時，心中充滿遺憾，他心中對族人幸福生活的牽掛使得他爆發(fā)出了無窮的神力。他落下的木杖所落地的地方，頓時生出大片郁郁蔥蔥的桃林。這片桃林終年茂盛，為往來的過客遮蔭，結(jié)出的鮮桃，為勤勞的人們解渴。

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初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

23* 女媧造人/袁珂

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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