The Furth Perid（第四課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
Part B Let’s talk & Let’s learn
課型
視聽(tīng)說(shuō)課
課標(biāo)解讀
《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的一級(jí)目標(biāo)要求，能夠讀懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單、主題相關(guān)的簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，獲取基本信息，理解基本內(nèi)容;能夠圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;在學(xué)習(xí)中注意傾聽(tīng)、樂(lè)于交流、大膽嘗試，學(xué)會(huì)自主探究合作互助，發(fā)展語(yǔ)言能力、提高學(xué)習(xí)能力。
教材分析
What: 該語(yǔ)篇是日常生活對(duì)話，Talk圍繞校園生活展開(kāi)。美術(shù)課上，Chen Jie的顏料用完了，Sarah和她共用顏料。放學(xué)后下雨，Sarah沒(méi)帶雨傘，Chen Jie和她共用一把傘。Let’s learn是學(xué)生在學(xué)校里與朋友相處的一些好的做法。
Why: 語(yǔ)篇是圍繞校園里同學(xué)與朋友們相互分享、相互幫助的故事。該話題緊密貼合學(xué)生校園生活，教會(huì)學(xué)生與朋友相處時(shí)，要展現(xiàn)友好，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀，落實(shí)學(xué)科育人，
Hw：Let’s talk語(yǔ)篇屬于故事類對(duì)話，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)Chen Jie和Sarah相互幫忙和分享的故事，符合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點(diǎn)。其次，文本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)重復(fù)，比如It’s OK. We can share. Thank yu.等。Let's learn中，通過(guò)I smile/ listen/ help/share.呈現(xiàn)在學(xué)校里與他人相處相關(guān)動(dòng)作詞匯的同時(shí)，也呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
學(xué)生學(xué)情
語(yǔ)言儲(chǔ)備：本單元我們學(xué)習(xí)如何交朋友，即如何禮貌地與朋友打招呼，如何做一個(gè)好的朋友，與朋友友好相處。本節(jié)課是第3課時(shí)。通過(guò)教材Unit1前2個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已知身體詞匯 ear, eye, muth, arm和hand,已學(xué)重點(diǎn)句型Hell! My name is... I'm...知道如何禮貌地與朋友打招呼，本節(jié)課將在次基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好的朋友。
學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)的孩子能在情境中感知語(yǔ)言的運(yùn)用；能借助肢體和圖片理解以及表達(dá)；能根據(jù)不同的場(chǎng)景作出行動(dòng)判斷；能在老師的引導(dǎo)下總結(jié)和組合自己所學(xué)的知識(shí)。
生活經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道如何交朋友，即如何禮貌地與朋友打招呼，但是對(duì)于如何結(jié)識(shí)朋友，怎么選擇和成為一個(gè)好的朋友有較少的認(rèn)知，還未形成正確而穩(wěn)定的交友觀。
教學(xué)目標(biāo)
（備注：要體現(xiàn)前后課時(shí)之間的聯(lián)系）
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理對(duì)話中兩位小朋友相互分享、幫助的內(nèi)容；（學(xué)習(xí)理解）
2.在教師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的核心語(yǔ)言，能簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)對(duì)話中兩位小朋友的做法；（應(yīng)用實(shí)踐）
3. 在教師的提示下，回顧自己曾經(jīng)幫助朋友或者朋友幫助自己的場(chǎng)景，運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話并演一演。(遷移創(chuàng)新)
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心詞匯：I smile/listen/ help/share.
2.能在情境中理解核心語(yǔ)言：It’s OK. We can share. Thank yu.
教學(xué)難點(diǎn)：
能在情境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話并演一演。
教具、學(xué)具
PPT課件
教法、學(xué)法
教法：多模態(tài)教學(xué)法、合作教學(xué)法、情境教學(xué)法
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過(guò)程
（體現(xiàn)學(xué)生主體）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)步驟
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理對(duì)話中兩位小朋友相互分享、幫助的內(nèi)容；（學(xué)習(xí)理解）
1.Let's chant.
Hell! Bys and girls.
Are yu ready? Here we g!
Arm, arm, wave yur arm.
Ear, ear, pint t yur ear.
Muth, muth, pint t yur muth.
2.Hw t greet friends?
Hi, I’m…
Hell, my name is…
Nice t meet yu.
Nice t meet yu, t.
3.Hw t be a gd friend?
(1)Am a gd friend?
①Lk and say.
Q1:Wh are they?
They're Sarah and Chen Jie.
Q2:Where are they?
In the classrm.
② Watch and answer.
Q1:What des Chen Jie say?
Oh,n!
Q2:What des Sarah say?
It’s Ok.Chen Jie,we can share.
學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言：We can share
③Let’s act.(模仿第一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話)
(1)Wrk in pairs.
(2)Chse and act.
4.Watch and chse.(呈現(xiàn)第二個(gè)場(chǎng)景)
A:Thank yu, Chen Jie.
B:We can share.
5.Let’s act.(模仿第二個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話)
(1)Wrk in pairs.
(2)Chse and act.
6.Lk and learn.
呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景并提問(wèn)：
Am a gd friend?
Yes, I am.
I can smile/listen/help/share.
教授核心詞匯:smile, listen, help.
7.Listen and chant.
Am a gd friend?
Yes, I am!
I listen and say“hi”I smile t.
Am I gd friend?
Yes, I am.
I help and share.
I play fair t.
8.Listen and imitate.
1.學(xué)生跟唱歌謠。
2.學(xué)生回顧如何和朋友打招呼的語(yǔ)言。
3.學(xué)生思考：Am a gd friend?
①基于圖片信息，在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題，挖掘圖片的非文本信息。
②學(xué)生看視頻回答問(wèn)題。
Q1:Oh,n!
Q2:It’s Ok. Chen Jie, we can share.
③學(xué)生兩人一組模仿第二個(gè)場(chǎng)景選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。
4.學(xué)生看視頻選擇答案。
5.學(xué)生兩人一組模仿第二個(gè)場(chǎng)景選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演。
6.學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)核心詞匯：smile, listen, help.
7.學(xué)生跟唱歌謠。
8.聽(tīng)錄音，跟讀。
唱歌活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離。
復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。
教師觀察學(xué)生是否能看圖片回答問(wèn)題，給與指導(dǎo)和反饋。
教師觀察學(xué)生是否能看視頻回答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
教師觀察學(xué)生是否能分角色表演對(duì)話，給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
根據(jù)學(xué)生選擇答案的情況，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生是否能分角色表演對(duì)話，給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師根據(jù)學(xué)生理解和拼讀詞匯的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的跟唱歌謠。
教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對(duì)話的情況，給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話中的核心句型。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)看視頻回答問(wèn)題，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)跟讀，進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容、內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。
2.在教師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的核心語(yǔ)言，能簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)對(duì)話中兩位小朋友的做法；（應(yīng)用實(shí)踐）
9.Fill in the blanks.
10.Lk and match.
11.Let′s think.
What d yu think f Sarah and Chen Jie.
She is friendly./nice.
She can share/help.
9.學(xué)生說(shuō)出空缺的句子。
10.學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，將句子和圖片連一連。
11.學(xué)生基于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題：She is friendly./nice.
She can share/help.
教師觀察學(xué)生是否能說(shuō)出空缺的句子，給與指導(dǎo)和反饋。
教師觀察學(xué)生個(gè)是否能看圖連線，給與指導(dǎo)和反饋。
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)給與反饋，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色使每一個(gè)角色都能深入人心，促使語(yǔ)言內(nèi)化。在教師的指導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)，鞏固了所學(xué)的核心語(yǔ)言，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到語(yǔ)言實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。
3. 在教師的提示下，回顧自己曾經(jīng)幫助朋友或者朋友幫助自己的場(chǎng)景，運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。(遷移創(chuàng)新)
11.Make a dialgue and act it ut.(回顧自己曾經(jīng)幫助朋友或者朋友幫助自己的場(chǎng)景，運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話)
A:Hi,…
B:Hell,…
A:Oh,n!
B:It’s Ok….We can share/help/share/listen.
A:Thanks/Thank yu,…
11.回顧自己曾經(jīng)幫助朋友或者朋友幫助自己的場(chǎng)景，運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話并演一演。
教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流的情況，給與鼓勵(lì)和幫助。
設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生回顧自己幫助朋友或者朋友幫助自己的場(chǎng)景，在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造的使用語(yǔ)言進(jìn)行演繹。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在回顧、分享和表演的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)用能力，學(xué)會(huì)與朋友友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)友善，知道如何成為一個(gè)好的朋友，從而樹(shù)立正確的交友觀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)型作業(yè)：熟讀、記憶 Let's talk 的內(nèi)容。
提升型作業(yè)：和同學(xué)角色扮演課文中的人物，拍成視頻，上傳到班級(jí)群。
拓展型作業(yè)：思考、搜集更多可以增進(jìn)朋友之間感情的方法，下節(jié)課將邀請(qǐng)同學(xué)分享。
教學(xué)反思
（亮點(diǎn)與不足）
亮點(diǎn)：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)chant吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的聽(tīng)力活動(dòng)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生從大意到細(xì)節(jié)逐步理解語(yǔ)篇內(nèi)容。
3.小組合作創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)了小組合作意識(shí)。
4.教學(xué)評(píng)一體化。在Rle-play, Make a new dialgue等活動(dòng)中，融入了評(píng)價(jià)機(jī)制，有師生評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)。
不足之處：師生互動(dòng)，生生互動(dòng)少。

相關(guān)教案

小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part B教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part B教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教案設(shè)計(jì)，共12頁(yè)。教案主要包含了課標(biāo)解讀，教材分析，學(xué)情分析，單元教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)資源，單元話題與主題意義等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版PEP（2024）Unit4 Plants around usPart B教案及反思：

這是一份人教版PEP（2024）Unit4 Plants around usPart B教案及反思，共6頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教案設(shè)計(jì)

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教案設(shè)計(jì)
人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My friends Part B教案

人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My friends Part B教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

Part B

版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部