教材分析
部編版小學(xué)語文新教材二年級下冊識字單元以“傳統(tǒng)文化”為主題編排了4篇課文，《“貝”的故事》是其中的第三篇精讀課文，是一篇介紹漢字由來、歷史、演變、發(fā)展的自編課文。
課文共2個自然段。第1自然段引出甲骨文中“貝”字就是人們畫的扇貝張開的樣子。第2自然段主要講貝殼因為漂亮、珍貴，被人們當(dāng)作飾品；而且便于攜帶，不容易損壞，還被人們當(dāng)作錢幣使用。因此貝字旁的字大多與錢財有關(guān)，由一個簡單的“貝”字，引出用“貝”做偏旁的一系列漢字，并由“貝”的字義指出用“貝”作偏旁的一系列漢字的大致意思。第2自然段只有3句話，但句子內(nèi)的因果關(guān)系、句子間遞進關(guān)系等邏輯清晰、緊密。
課文中有4幅插圖，簡潔明了地展示了“貝”字演變的過程，分別是貝殼實物圖、甲骨文“貝”、小篆“貝”、楷書“貝”。圖畫與課文內(nèi)容映照，可以幫助學(xué)生直觀感受“貝”字形態(tài)的變化過程。
文章所講述的內(nèi)容距離學(xué)生的現(xiàn)實生活有較大的距離，二年級學(xué)生的自主閱讀能力尚不能很好讀懂這段話，需要教師設(shè)計關(guān)鍵的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生不斷走進故事情境、不斷使文本與他們的生活具象、生活經(jīng)驗、已有知識產(chǎn)生勾連。同時，需要教師補充相關(guān)資源，促成本文發(fā)揮出在人文情懷方面的教育功能，使學(xué)生對中國漢字文化、祖先的智慧產(chǎn)生認同、敬佩、熱愛等感情。
同時，要充分體現(xiàn)本文獨特的識字教學(xué)功能。暨有常規(guī)的加加減減、觀察部件、語境中復(fù)現(xiàn)等常規(guī)的識字方法，更注重形聲字規(guī)律在識記漢字中的運用，提升學(xué)生科學(xué)識字的能力，提高識字效率。
學(xué)情分析
經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)，拼音方面，絕大部分同學(xué)已能熟練掌握，分清平舌音和翹舌音，分清前鼻音和后鼻音。識字方面，多數(shù)學(xué)生能夠運用加一加、減一減、換一換（偏旁部首）、編一編（順口溜）、找一找（朋友）等多種識字方法進行自主識字；對形近字逐漸養(yǎng)成了比較、分析再組詞的習(xí)慣；對象形字、形聲字、會意字等字理識字的方法有了簡單的了解；結(jié)合語境識字的能力有了進一步的提升。但很多學(xué)生由于年齡小，思維品質(zhì)不高，并不會進行識字方法的總結(jié)積累，語言表達上也有很大的欠缺；因此在識字教學(xué)時，需要經(jīng)常溫故知新，通過多元識字，提升識字興趣，鍛煉語言表達。在詞語方面，學(xué)生在正確地讀寫學(xué)過的詞語，給詞語做基本的分類，并選擇其中一個或幾個詞來說或者寫一句話等方面都有很大進步，但是碰到新詞時，正確理解還有一定難度，需要創(chuàng)設(shè)情境或語境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，展開想象，幫助其理解歸納。在學(xué)習(xí)文章方面，學(xué)生大多能借助拼音或情境圖自主閱讀課文，理解課文；能根據(jù)提示進行課文內(nèi)容填空，簡單質(zhì)疑；但是在語言表達上還不夠條理清楚，需要進一步指導(dǎo)、示范。本課《“貝”的故事》是一篇短文，文中的插圖與第1自然段相呼應(yīng)，解釋了漢字的來源與變化；第2自然段3句話之間有較強的邏輯關(guān)系，對于二年級的學(xué)生來說有一定的閱讀難度。
教學(xué)目標(biāo)
識字與寫字
1.能在語言環(huán)境中認讀本課15個生字，讀準多音字“漂”，積累9個詞語，積累12個詞語。
2.認識“貝”偏旁，了解“貝”偏旁表義的特點，能用部件歸類法識字。
3.能在田字格中正確書寫 9個漢字，會寫9個詞語。
閱讀
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.能講述“貝”字的故事。
3.了解“貝”字作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。
4.能借助圖片，猜測“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。
第一課時教學(xué)目標(biāo)：
1.能在語境中認讀 15個生字，重點指導(dǎo)“甲、骨、類”三個字的讀音，會寫“貝殼、甲骨”。
2.了解漢字“貝”的產(chǎn)生起源，圖文結(jié)合了解“貝”字的演變。
3.對中國漢字各發(fā)展階段的產(chǎn)生興趣，能照樣子寫寫不同字體的“貝”，有興趣去探究其他漢字的“祖先”。
第二課時教學(xué)目標(biāo)：
1.在語境中鞏固生字，重點理解“珍貴、飾品、隨身攜帶、損壞、錢幣”等詞語的意思。
2.能在田字格中正確書寫生字，重點學(xué)會寫“錢財、錢幣”2個詞語.
3.能用恰當(dāng)?shù)恼Z速、語氣朗讀課文，使人聽清楚，聽明白。
4.了解“貝”字作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。 初步感受漢字的奧秘，古人造字的智慧。對漢字故事探究學(xué)習(xí)初步產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點：
識記、理解“珍貴、飾品、隨身攜帶、損壞、錢幣”等詞語，能通順連貫地講述““貝”的故事”。
教學(xué)難點：
了解“貝”字作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。對中國傳統(tǒng)的漢字文化（故事）探究學(xué)習(xí)初步產(chǎn)生興趣。
第二課時教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.師生談話中復(fù)習(xí)“歷史悠久的甲骨文”、“幾經(jīng)演變的字體”、“古人畫圖為字”
2.過渡：中國漢字還有什么神奇而有趣的地方呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《“貝”的故事》。
【設(shè)計意圖：通過談話式的開場，幫助學(xué)生回憶第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師以語言點撥，使學(xué)生再次產(chǎn)生自豪感，帶著濃厚的興趣開始漢字奧秘的進一步探索之旅?！?br>二、學(xué)習(xí)第2自然段
（一）古人心思我來猜，感知貝殼的特點
1.出示學(xué)習(xí)要求自讀課文
課件出示：自由地認真地讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考： 在古人眼中，貝殼是怎樣的？圈出描寫貝殼特點的詞語。
2.分句檢查朗讀，隨機正音，生生評價。
3.交流貝殼的特點
·漂亮 正音，多音字辨析（piā浮 piǎ白）
·珍貴 正音
·可以隨身攜帶 正音，指名讀、齊讀
·不容易損壞 正音，指名讀、齊讀
4.用上下面兩組詞（或一組詞）說說貝殼的特點：既……又…… ；不但……而且……
【設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)古代小使者的情境，發(fā)布“古人心思我來猜”的小任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。第2自然段雖然只有3句話，但是句子中、句子間存在因果、遞進等關(guān)系。分步設(shè)計，讓學(xué)生分別帶著要求進行學(xué)習(xí)。首先讀懂古人眼中貝殼的特點，并能選用關(guān)聯(lián)詞語進行清楚連貫完整的表達?！?br>（二）古人智慧我體會，了解貝殼的作用
1.出示要求，再讀課文
課件出示：輕聲讀課文，邊讀邊思考：古人把貝殼當(dāng)作什么？用橫線劃出詞語。
2.組織交流
·當(dāng)作飾品 當(dāng)作錢幣
3.分句學(xué)習(xí)——當(dāng)作飾品
（1）讀詞，聯(lián)系生活理解“飾品”具有裝飾功能，人們用飾品來打扮自己。
（2）拓展讀詞：頭飾 耳飾 佩飾 首飾
（3）質(zhì)疑：為什么古人把“貝殼”當(dāng)作飾品呢？嘗試用上“因為……所以……”說一說。
（4）漂亮：出示漂亮的貝殼圖，說一兩句畫贊美這些貝殼（五彩繽紛，形狀各異）
（5）珍貴：聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞義，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問：貝殼為什么是珍貴的？補充地圖說明，感受貝殼的古代“物以稀為貴”。
（5）朗讀句子
4.分句學(xué)習(xí)——當(dāng)作錢幣
（1）讀詞，強調(diào)“幣”的首筆是撇。
（2）說說“錢幣”的作用
（3）用“因為……所以……”說一說貝殼被當(dāng)作錢幣的原因。
（4）學(xué)習(xí)詞組“可以隨身攜帶”、“不容易損壞”，感受貝殼小巧但堅硬的特點。
（5）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑： 小石子也“可以隨身攜帶，不容易損壞”，是不是也可以當(dāng)作錢幣呢？聯(lián)系上文。指導(dǎo)用上“不但……而且……所以……”說一說貝殼被當(dāng)作錢幣的原因。
（6）出示考古出土的貝殼錢幣圖，這些毫不起眼的貝殼真的如此珍貴嗎？出示補充資料輕聲讀，談感受：中國是世界上最早使用貨幣的國家。貝殼（海貝）是中國最早的貨幣，也是世界上最早的貨幣。
（7）小結(jié)并朗讀句子：
我們的祖先用貝殼裝飾、打扮自己，追求美；更是智慧地將貝殼當(dāng)作貨幣，促進了當(dāng)時的生活貿(mào)易便利。真是了不起！
【設(shè)計意圖：在了解貝殼的特點之后，讓學(xué)生讀文提取信息，從結(jié)果反推原因，訓(xùn)練學(xué)生前后勾連讀懂句子的能力。將生字詞語的學(xué)習(xí)融于具體的語言環(huán)境之中，不斷練習(xí)生活經(jīng)驗，使詞語的意思具體化、形象化、立體化。找準學(xué)生理解的難點，進行課外資源的補充，幫助學(xué)生形成比較全面的認知，自然地產(chǎn)生情感體驗，并融于朗讀之中。教學(xué)中，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生用上關(guān)聯(lián)詞語進行說話，既是對字詞的復(fù)現(xiàn)認讀、理解記憶，更是在口頭表達之中不斷深入理解句子內(nèi)部、句子之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點的連接詞，學(xué)會“瞻前顧后”地讀文理解?！?br>（三）古人智慧我體會，學(xué)習(xí)“貝”字偏旁的漢字
1.出示“貝”字偏旁的漢字（詞語），指名讀準字音。
2.說發(fā)現(xiàn)：貝字旁、貝字底、形聲字規(guī)律、與錢財有關(guān)。揭秘“用貝字做偏旁的字大多與錢財有關(guān)”。用上“因為……所以……”說話。
3.你還知道哪些帶“貝”字偏旁的漢字？
4. 古人造字的智慧，形聲字的規(guī)律。
【設(shè)計意圖：二下年級的孩子具備了一定的自主識字能力。選擇課后題的內(nèi)容在課堂中呈現(xiàn)，以詞帶字。教師搭建平臺，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間與途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地認讀詞語，觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！?br>（四）小結(jié)，師生合作朗讀第1、2自然段
三、總結(jié)拓展
1.中國漢字真有趣。像這樣的漢字故事還有不少呢。出示“珠寶 銅鏡”根據(jù)偏旁猜一猜，勾連漢字“珍”。
2.推薦圖書《有故事的漢字》、《說文解字》，漢字奧秘多，等你來探尋。
【設(shè)計意圖：用好課后題，使課文的學(xué)習(xí)與課后探究產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法進行遷移，激發(fā)學(xué)生大膽猜測的意識。趁熱打鐵，推薦圖書，體統(tǒng)】
四、作業(yè)
1.讀一讀
珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財富 財產(chǎn) 賠本 賠禮 購買 采購 貧苦 貧窮
2.用上合適的詞語說一說
因為……所以…… 不但（不僅）……而且…… 既……又……
貝殼（ ）漂亮、珍貴，（ ）可以隨身攜帶，不容易損壞，（ ）古人把它當(dāng)作錢幣。
3.給家人講一講“貝”的故事
五、板書
3.“貝”的故事 文化瑰寶
甲骨文 （畫） 金文 小篆 楷體 歷史悠久
漂亮 珍貴 飾品
生活智慧
可以隨身攜帶 不容易損壞 錢幣
貝字偏旁 【學(xué)生補充的漢字】 錢財 造字智慧

相關(guān)教案

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教案設(shè)計，共7頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第2自然段，總結(jié)拓展，作業(yè)，板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計，共7頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第2自然段，總結(jié)拓展，作業(yè)，板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教部編版 (五四制)3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)人教部編版 (五四制)3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

語文二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計及反思

語文二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計及反思
語文人教部編版 (五四制)3“貝”的故事教案設(shè)計

語文人教部編版 (五四制)3“貝”的故事教案設(shè)計
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計及反思

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計及反思
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊3“貝”的故事教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)二年級下冊電子課本

3 “貝”的故事

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部