教材分析:
口語交際是部編版二年級下冊第三單元的內(nèi)容。交際內(nèi)容圍繞“你長大以后想做什么，為什么”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的愿望，并了解小組同學(xué)的愿望。在交際的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法，并能簡單地說明理由；同時引導(dǎo)我們在詢問別的小朋友時，可以對感興趣的內(nèi)容多問一問。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能向同學(xué)說清楚自己長大以后做什么的愿望，簡單說明愿望產(chǎn)生的理由。
2.詢問同伴長大以后的愿望及理由，能認(rèn)真傾聽同學(xué)說話，對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行提問。
3.在說和問的過程中做到吐字清楚，音量適中，讓同學(xué)能聽清楚，并能根據(jù)情況及時做出應(yīng)對。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會向別人介紹自己長大了想做什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
能清楚地表達(dá)想法，簡單地說明理由。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?，引出話題
（一）“我說你猜”游戲
1.同學(xué)們，我們來玩一個“我說你猜”的游戲。游戲開始：有一種職業(yè)，讓我們的城市變干凈變美麗了，是什么？有一種職業(yè)，他能幫我們擺脫病痛的折磨，是？有一種職業(yè)，淘寶離不開，外賣需要他，那是？有一種職業(yè)，他能幫我們抓住壞人和小偷，保護(hù)我們的安全，這是？嗯，大家知道的真不少呀。
2.課件出示：“清潔工、醫(yī)生、快遞員、警察”等常見職業(yè)的圖片。
過渡：叔叔阿姨等我們認(rèn)識的人都在各行各業(yè)做著不同的事，同學(xué)們也會長大，你們想過嗎，你長大以后想做什么？這節(jié)課我們就來交流這個話題——長大以后做什么。
（二）考考眼力游戲——看圖說一說
1．老師還想考考你們的眼力，仔細(xì)觀察四幅圖片，說說他們的職業(yè)。
2．依次出示關(guān)于職業(yè)的圖片，邊玩游戲邊讓學(xué)生說說這些工作主要做些什么事情。
(1)消防員：他拿著水管準(zhǔn)備去滅火?！刈o(hù)著我們的安危。
(2)廚師：頭戴廚師帽，手中拿著鏟子和鐵鍋，為我們做出美味佳肴。——他們豐富了我們的生活。
(3)教師：教給我們豐富的知識和做人的道理?！麄儐⒌现覀冮L大。
（4）護(hù)士：一直以來都有“白衣天使”美稱的護(hù)士，她們細(xì)心照顧病人，讓一個個患者又重新獲得了健康的身體?！麄円黄鸷亲o(hù)著我們的健康。
過渡語：正是有了這許許多多在不同工作崗位上默默奉獻(xiàn)的人，我們的生活才能如此幸福！
二、 放飛想象，暢談理想
1．請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，你長大了想做什么工作？為什么？
2．交流。
用上這樣的句式： 長大以后我想做____________________，因?yàn)開___________________。
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會交際
1．指名學(xué)生說
(1)小明同學(xué)：我長大之后想成為警察叔叔，因?yàn)榫焓迨迥茏叫⊥岛蛪娜耍瑫r刻保護(hù)著我們?nèi)嗣竦纳敭a(chǎn)安全，為祖國撐起了一片藍(lán)天！
(2) 小李同學(xué)：長大之后我想成為一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生能夠救治許許多多的病人，救死扶傷，讓病人遠(yuǎn)離痛苦，保衛(wèi)著我們的生命健康?。ńY(jié)合新冠肺炎疫情期間來說，向許許多多奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)工作人員致敬！他們不顧自身安危，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，用自己的一份力量去筑起了我們健康環(huán)境的堅實(shí)防線！他們是最美的逆行者!）
2．師小結(jié)：同學(xué)們說得真棒，我們既然有了遠(yuǎn)大的理想，我們就要為自己的理想而努力奮斗，長大就意味著你的肩膀?qū)⒖钙鸶蟮呢?zé)任，一個人光有目標(biāo)是不行的，還要付出實(shí)際行動，所以同學(xué)們要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的夢想而奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，做一個對社會有價值的可用之才！
四、課堂總結(jié)
在進(jìn)行口語交際時的注意事項：
1.小朋友們要清楚的表達(dá)自己想法，簡單說明理由。
2.對感興趣的內(nèi)容可以多問一問，自己去多進(jìn)行了解。
五、布置作業(yè)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解其他同學(xué)長大以后想當(dāng)什么職業(yè)嗎? 同學(xué)們都有什么收獲嗎?回家后把自己的理想說給爸爸媽媽聽。

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口語交際：長大以后做什么

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級下冊

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