3.“貝”的故事
部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第3課《“貝”的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)讀“甲骨文”“飾品”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“甲”“骨”“貝”“殼”“錢(qián)”“幣”“財(cái)”等字詞。
通過(guò)熟讀課文，了解“貝”字的起源，貝的作用及其字形字義。
3.在了解“貝”字旁的基礎(chǔ)上，拓展認(rèn)識(shí)“賺、賠、購(gòu)、貧、財(cái)”等字。
4.感受漢字獨(dú)特的魅力，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能夠認(rèn)讀“甲骨文”“飾品”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“甲”“骨”“貝”“殼”“錢(qián)”“幣”“財(cái)”。
2.了解“貝”字的起源，貝的作用以及字形字義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.在了解“貝”字旁的基礎(chǔ)上，拓展認(rèn)識(shí)“賺、賠、購(gòu)、貧、財(cái)”
2.感受漢語(yǔ)言文字的魅力和中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】 l兩課時(shí)
【教學(xué)課時(shí)】 第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入，初感象形
猜字游戲
出示圖片——
：這是一只正在吃東西的老鼠，突出兩個(gè)特點(diǎn)：牙長(zhǎng)，不停的吃。這個(gè)字讓大家不得不贊嘆古人造字的智慧，把老鼠的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出來(lái)。
2.揭題識(shí)“貝”
①了解甲骨文
這些像畫(huà)一樣刻在龜甲或獸骨上的文字就叫做甲骨文。（“甲”“骨”書(shū)寫(xiě)）
：注意筆順先封口再寫(xiě)懸針豎。
：第六筆為豎，最后兩橫靠左不靠右。
②每個(gè)漢字背后都藏著動(dòng)人的故事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“貝”的故事。出示圖片，讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)用甲骨文象形的特點(diǎn)激起學(xué)生的興趣，層層鋪設(shè)環(huán)環(huán)緊扣，在了解甲骨文知識(shí)的同時(shí)，還了解象形文字的特點(diǎn)并隨文識(shí)寫(xiě)了“甲”“骨”兩個(gè)漢字。這樣環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，鋪設(shè)有序，打破傳統(tǒng)識(shí)字方法，緊扣識(shí)字的趣味性，使識(shí)字生動(dòng)有效。
初讀課文，整體感知。
剛剛體驗(yàn)到的是“貝”字的由來(lái)，課文還為“貝”字寫(xiě)故事了呢，聰明的你翻開(kāi)書(shū)讀讀吧！
①跟讀課文（注：“當(dāng)”四聲，多音字）
②多音字教學(xué)
｛
pià 漂亮
漂
Piā 漂浮
用這兩個(gè)詞來(lái)造一個(gè)句子，讀好句子。
【設(shè)計(jì)意圖】在語(yǔ)境中識(shí)記發(fā)音不同的用法，在日常中積累運(yùn)用。
深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.通過(guò)剛才的朗讀你從第一段中知道了什么？
①貝殼是堅(jiān)硬的
隨機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字：“貝”“殼”
：獨(dú)體字，第二筆橫折要超過(guò)橫中線(xiàn)，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。
：上中下結(jié)構(gòu)，上橫長(zhǎng)，下橫短。最后一筆為橫折彎鉤。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，先進(jìn)行語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生的注意力，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一氣呵成，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“貝殼”時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生連詞識(shí)字，這也是二年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的一項(xiàng)訓(xùn)練。
②“貝”字的演變
出示圖片：
甲骨文中的“貝”字，畫(huà)的就是貝類(lèi)的兩扇殼張開(kāi)的樣子。
甲骨文中的“人”字，畫(huà)的就是人恭敬的樣子。
甲骨文中的“大”字，畫(huà)的就是人 手臂打開(kāi)的樣子 。
甲骨文中的“天”字，畫(huà)的就是人頭頂天的樣子 。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解“貝”的演變從而進(jìn)行語(yǔ)用訓(xùn)練。利用語(yǔ)境識(shí)字、圖片識(shí)字等多種方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的識(shí)字氛圍，出示甲骨文“人”的動(dòng)圖，拓展認(rèn)識(shí)甲骨文“大”“天”。
2.貝類(lèi)——“類(lèi)”的理解
①播放學(xué)生海邊拾貝的視頻，分享各種貝類(lèi)。
②理解“類(lèi)”：
貝不僅是書(shū)上呈現(xiàn)的兩扇殼張開(kāi)的樣子，還有錐形的，扁的，當(dāng)這些形態(tài)各異的貝殼出現(xiàn)時(shí)稱(chēng)它們“貝類(lèi)”，當(dāng)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒們出現(xiàn)時(shí)我們稱(chēng)“鳥(niǎo)類(lèi)”。
初步了解了“貝”字的由來(lái)和演變過(guò)程，再次感受中國(guó)漢字的神奇和我們祖先的智慧，學(xué)生齊讀第一自然段，教師評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)視頻的引導(dǎo)，在教師語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)啟發(fā)下，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了“類(lèi)”這個(gè)漢字，還明白了它的含義。
3.了解“貝”的作用以及意義
古時(shí)候“貝”很稀少，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“物以稀為貴”，我們通常把珍貴難得的東西稱(chēng)之為“寶貝”。貝的故事還有更有趣的內(nèi)容呢！同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀讀接下的故事并完成填空。
填空：漂亮 珍貴 飾品
①拓展王字旁：
“王字旁”也叫“斜玉旁”。古時(shí)候王字與玉字是相通的，“王字旁”與寶貴的玉石有關(guān)。正因?yàn)檫@樣“珍珠、珊瑚、瑪瑙”也都是王字旁。
【設(shè)計(jì)意圖】有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字初步感知漢字部首與字義的關(guān)系，接著遷移運(yùn)用激發(fā)學(xué)生的思維感受識(shí)字樂(lè)趣。
②“貝”的作用
貝殼裝點(diǎn)著生活，打扮著我們，起裝飾作用的就是飾品。
4.對(duì)“幣”的認(rèn)識(shí)
“貝” 除了能當(dāng)飾品外，還能當(dāng)什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段。
①貝可以用來(lái)當(dāng)作錢(qián)幣。
“幣”是財(cái)富的象征，也是我們常說(shuō)的錢(qián)幣隨機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“錢(qián)幣”
：筆順注意第八筆斜鉤，最后一筆為點(diǎn)。
：獨(dú)體字，最后一筆懸針豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
除錢(qián)幣之外還能是什么幣？硬幣，紙幣。
5.“貝”的意義
“貝”真的好貴重。古時(shí)人們以貝殼為貨幣，又用作裝飾，那我們就來(lái)讀好貝的作用吧！
古人把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣所以說(shuō)有“貝”的字多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。
【設(shè)計(jì)意圖】感受漢字魅力的同時(shí)學(xué)習(xí)“貝”的作用，利用圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子多從生活中去識(shí)字，懂得學(xué)以致用。利用動(dòng)畫(huà)展示“錢(qián)，幣”難寫(xiě)字的筆順，學(xué)生書(shū)空，詳細(xì)講解字的占格使學(xué)生描紅時(shí)做到心中有數(shù)。
四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
貝+兼=賺 與財(cái)富有關(guān)。本義：指買(mǎi)賣(mài)得盈利
貝+勾=購(gòu) “面對(duì)面用錢(qián)幣交換等值商品”。本義：當(dāng)面買(mǎi)賣(mài)
貝+咅=賠 做買(mǎi)賣(mài)損失本錢(qián)（跟“賺”相對(duì)）
分+貝=貧 本義是指家財(cái)被多頭轉(zhuǎn)移出去，家室空空
貝+才=財(cái) 本義指財(cái)物（書(shū)寫(xiě)）
：“財(cái)” 左右結(jié)構(gòu)“貝”做部首時(shí)要變窄，財(cái)?shù)淖詈笠还P要變短。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)由此與導(dǎo)入抓住貝殼的特點(diǎn)，由淺入深抽絲剝繭引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字初步感知漢字部首與字義的關(guān)系，接著遷移運(yùn)用激發(fā)學(xué)生的思維，拓展更多含有“貝”字偏旁的字。激發(fā)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，感受識(shí)字樂(lè)趣。
五、回顧所學(xué)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“貝”的故事，從第一自然段知道了甲骨文“貝”
字的由來(lái)，接著了解到“貝”的作用以及含義，那么下節(jié)課我們借助關(guān)鍵詞語(yǔ)講好貝的故事吧
六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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3 “貝”的故事

版本： 人教部編版 (五四制)

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