單元復(fù)習(xí) 第二單元 空氣和氧氣 板塊導(dǎo)航 01/學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確內(nèi)容要求，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù) 02/思維導(dǎo)圖 構(gòu)建知識體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶 03/知識清單 梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識 04/考點(diǎn)演練 演練重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)任務(wù) 05/分層訓(xùn)練 課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng) 知識點(diǎn)1：空氣的組成 1.拉瓦錫研究空氣成分 用定量的方法實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出了“ ”，得出 的結(jié)論。 2.空氣的組成 【易錯提醒】空氣中各成分的含量是指體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 3.空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn) （1）裝置圖 （2）實(shí)驗(yàn)原理 紅磷在 空間中燃燒 ，使得密閉空間中 ，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，壓入的水的體積等于 。 （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生 ②裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾， 。 【易錯提醒】煙：固體的小顆粒；霧：液體的小液滴 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 （5）反應(yīng)原理:文字表達(dá)式： 符號表達(dá)式： （6）注意事項(xiàng)： ①所用的紅磷必須 。（若紅磷過少則氧氣沒有充分消耗,測量結(jié)果偏?。?②要等集氣瓶（裝置） 后才能打開彈簧夾。 （瓶內(nèi)剩余氣體未冷卻時體積偏大，使得進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水偏少，測量結(jié)果偏?。?③裝置的氣密性要 。（漏氣會使外面空氣漏進(jìn)來，測量結(jié)果偏小） ④要先 ，然后再點(diǎn)紅磷， 伸入集氣瓶立即 。 （伸入過慢，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時氣體受熱膨脹逸出，測量結(jié)果偏大） （7）誤差分析 小于1/5的可能原因：A ；B ；C 大于1/5的可能原因：A ；B （8）藥品選擇依據(jù)：物質(zhì)能與 且 ，燃燒后的生成物為 （體積忽略不計）。 ①不能用木炭、硫：因?yàn)槟咎炕蛄蛉紵龝? ，造成瓶內(nèi)氣體體積變化不明顯。 ②不能用鐵絲：因?yàn)殍F絲 。 ③不能用鎂：因?yàn)殒V能與氧氣、氮?dú)?、二氧化碳都發(fā)生反應(yīng)。 （9）常用改進(jìn)裝置： 裝置改進(jìn)的目的： 。 4.純凈物和混合物 （1）純凈物：由 物質(zhì)組成的。如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳，都可以用化學(xué)符號表示。 （2）混合物：由 物質(zhì)組成的?；旌衔镏懈魑镔|(zhì)相互間 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的性質(zhì)。 知識點(diǎn)2：空氣中各成分的性質(zhì)和用途 知識點(diǎn)3：保護(hù)空氣 【易錯提醒】 空氣中二氧化碳含量過高會造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)，但二氧化碳不屬于空氣污染物。 知識點(diǎn)4：氧氣的性質(zhì) 1.氧氣的物理性質(zhì) 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無色無味的氣體；密度 （可用向上排空氣法收集）； 溶于水（可用排水法收集）。降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì) （1）氧氣的化學(xué)性質(zhì) ，氧氣具有 。 （2）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng) （3）物質(zhì)燃燒劇烈程度與氧氣的濃度大小（即氧氣含量）有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越 。 知識點(diǎn)5：氧氣的制法 1.氧氣的工業(yè)制法 （1）方法：分離 法 （2）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的 不同，是 變化。 2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 【易錯提醒】 檢驗(yàn)氧氣時，當(dāng)氧氣濃度較低時帶火星的木條不復(fù)燃，濃度較高時復(fù)燃，能復(fù)燃說明氧氣濃度較高不能說是純氧氣。 【名師拓展】 萬能瓶的使用：無論正放倒放、有水沒水，只要比較瓶內(nèi)原有物質(zhì)和需要進(jìn)入瓶內(nèi)的物質(zhì)密度，密度大的都從下面導(dǎo)管進(jìn)出，密度小的都從上面導(dǎo)管進(jìn)出。 3.實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)： （1）高錳酸鉀制取氧氣試管口要 ：防止生成的水回流，使試管底部破裂。藥品應(yīng)平鋪在試管底部。 （2）導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要微露出橡皮塞：有利于 。 （3）高錳酸鉀制取氧氣時，試管口 ：防止 ，污染制取的氣體和水槽中的水。 （4）向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)氣管要伸入接近 ：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。 （5）排水法收集氧氣，當(dāng) 時開始收集（因?yàn)殚_始排出的氣體是 ，會使得收集的氧氣不純）；當(dāng)集氣瓶口 時，氧氣收集滿，在 用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶正放在桌面上(氧氣密度比空氣大)，防止氣體逸出。 （6）排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈：防止 。 知識點(diǎn)6：催化劑 1．概念：在化學(xué)反應(yīng)中能 ，但本身的 和 在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。 2．特點(diǎn)：一變（改變反應(yīng)速率，加快或減慢）；兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變） 3．解讀： （1）催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 （2）催化劑不算是反應(yīng)物也不是生成物（寫在反應(yīng)條件上） （3）不同的反應(yīng)，催化劑可能相同，某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種 4．證明某物質(zhì)是催化劑： （1）證明 ：相同條件下，加或者不加藥品對比實(shí)驗(yàn)； （2）證明 ：實(shí)驗(yàn)前稱量一次，實(shí)驗(yàn)后分離出來再稱量一次； （3）證明 ：將分離出來的物質(zhì)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的操作，觀察是否還能改變反應(yīng)速率。 5．化學(xué)反應(yīng)類型 （1）化合反應(yīng)和分解反應(yīng) （2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)  = 1 \* GB3 ①非基本反應(yīng)類型。  = 2 \* GB3 ②氧化反應(yīng)包括燃燒和緩慢氧化；二者共同點(diǎn)是都 。  = 3 \* GB3 ③常見的緩慢氧化有： 、酒的釀造、 、農(nóng)家肥的腐熟等。 【易錯提醒】氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)（氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣）。 ?考點(diǎn)一 空氣組成、用途及保護(hù) 【典例1】物質(zhì)的用途和其性質(zhì)對應(yīng)不正確的是 A．氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣——穩(wěn)定性 B．氫氣充探空氣球——密度小 C．稀有氣體制霓虹燈——通電發(fā)出有色光 D．氧氣供給呼吸——助燃性 【變式1-1】國家正在深入推進(jìn)環(huán)境污染防治，持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)?？諝馐且环N寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是 A．稀有氣體在通電時能發(fā)光，可制成霓虹燈 B．空氣中含有氧氣，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為78% C．空氣中氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐的保護(hù)氣 D．目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2、O3等 【變式1-2】太白湖新區(qū)某日的空氣質(zhì)量報告如圖，下列說法錯誤的是 A．當(dāng)日的首要污染物為可吸入顆粒物 B．“污染指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好 C．報告中的與酸雨的形成無關(guān) D．當(dāng)日CO未對城區(qū)空氣造成污染 ?考點(diǎn)二 空氣中氧氣含量的測定 【典例2】如圖所示是“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是 A．將紅磷換成碳粉或者硫也可測得結(jié)果 B．點(diǎn)燃紅磷后，緩慢將燃燒匙伸入集氣瓶并塞緊 C．紅磷燃燒發(fā)出耀眼白光 D．該裝置可測得進(jìn)入集氣瓶中水的體積 【變式2-1】某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先點(diǎn)燃酒精燈，待試管中白磷停止燃燒(白磷的化學(xué)性質(zhì)和紅磷相似，40℃時就可以燃燒)后熄滅酒精燈，試管溫度恢復(fù)至室溫后打開注射器下方的彈簧夾，觀察現(xiàn)象(試管中銅絲、白磷的體積忽略不計)。下列說法錯誤的是 A．白磷在燃燒時產(chǎn)生大量煙霧 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?C．實(shí)驗(yàn)中注射器中裝入12mL水即可 D．該裝置具有節(jié)約藥品、誤差小的優(yōu)點(diǎn) 【變式2-2】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，用傳感器記錄集氣瓶中溫度、壓強(qiáng)隨時間變化的情況如圖所示。其中c點(diǎn)打開了止水夾。下列說法不合理的是 A．由溫度變化曲線可知，整個反應(yīng)過程放出熱量 B．b點(diǎn)壓強(qiáng)最大，說明紅磷燃燒結(jié)束 C．c點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫 D．c點(diǎn)后壓強(qiáng)增大是因?yàn)樗刮爰瘹馄恐??考點(diǎn)三 氧氣的性質(zhì) 【典例3】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是 A．氧氣是一種淡藍(lán)色氣體 B．魚兒能在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?C．氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是一種無色氣體 D．氧氣的密度略小于空氣 【變式3-1】化學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的本質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是 A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射 D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 【變式3-2】某實(shí)驗(yàn)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題： ???? (1)實(shí)驗(yàn)一需要將加熱至燃燒的木炭由上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，原因是 。 (2)實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。 (3)實(shí)驗(yàn)三在瓶底放少量細(xì)沙（或水）的原因是 。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有多個共同點(diǎn)，其中從反應(yīng)類型來看都屬于 反應(yīng)。 ?考點(diǎn)四 氧氣的制法 【典例4】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是 A．先檢查裝置的氣密性后，再裝入藥品 B．先向錐形瓶中加入二氧化錳粉末后，再倒入過氧化氫溶液 C．導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出后，再將導(dǎo)管放在集氣瓶口收集氣體 D．先把盛滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出，再蓋好毛玻璃片 【變式4-1】化學(xué)中常常需要制取氣體，實(shí)驗(yàn)室制取少量氣體和工業(yè)制取大量氣體往往有不同的方法。 (1)工業(yè)制氧氣可以利用分子篩將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如上圖。由此可知兩種分子的大?。? (填“>”或“

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