第二單元　學(xué)情評估卷 一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項(xiàng)是符合題意的） 1.在空氣中：①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ鄱趸?、④稀有氣體，各成分含量由大到小的順序是（　?。?A.②＞①＞④＞③ B.①＞②＞③＞④ C.②＞①＞③＞④ D.①＞③＞②＞④ 2.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法之一。下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　?。?A.澄清石灰水 B.汽水 C.冰水共存物 D.海水 3.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（　　） A.潔凈的空氣是純凈物 B.食品袋中充入氮?dú)饽芷鸬椒栏饔?C.空氣中稀有氣體的含量極少，沒有任何用途 D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 4.化學(xué)變化中往往伴隨著發(fā)光、放熱等現(xiàn)象。下列化學(xué)變化中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　?。?A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味氣體 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 5.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，先后順序正確的是（　?。?A.制取氣體應(yīng)先裝試劑，后檢查裝置氣密性 B.過氧化氫制氧氣：先加二氧化錳，后加過氧化氫溶液 C.排水法收集氧氣時，先將導(dǎo)管放入集氣瓶中，后加熱試劑 D.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管 6.下列圖示不能正確反映兩概念間的關(guān)系的是（　　） 7.對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　?。?8.下列有關(guān)氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。? A.檢查裝置氣密性　　　B.高錳酸鉀制取氧氣　　　C.氧氣驗(yàn)滿　　　D.氧氣的收集 9.下列所示的四個圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　） A.圖1：兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下產(chǎn)生氧氣 B.圖2：紅磷在密閉容器中燃燒時，容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化 C.圖3：向一定質(zhì)量的二氧化錳固體粉末中不斷加入過氧化氫溶液 D.圖4：加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 二、填空及簡答題（共6小題，計24分） 10.（5分）我們的生產(chǎn)、生活等都與空氣有著密切的聯(lián)系，請用空氣中含有的物質(zhì)的名稱填空： （1）可用于制氮肥的氣體是　　　　　。 （2）電工“測電筆”內(nèi)充有的氣體是　　　　　　　。 （3）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是　　　　　。 （4）植物光合作用需要的氣體是　　　　　　　。 （5）酥脆的餅干放置在空氣中過一段時間后變軟，是因?yàn)榭諝庵泻小　　　　　　?11.（2分）掌握物質(zhì)的分類、物質(zhì)的變化及性質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。 （1）以　　　　　　　　　　作為分類依據(jù)，可將物質(zhì)分為純凈物和混合物。 （2）下列物質(zhì)：①氮?dú)?、②五氧化二磷、③生理鹽水、④汽水、⑤雨水、⑥潔凈的空氣、⑦二氧化碳、⑧澄清石灰水、⑨礦泉水、⑩液態(tài)氧，其中屬于純凈物的是　　　　　　　?。ㄌ钚蛱枺?。 12.（4分）空氣中氧氣約占21％，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣的流程圖： （1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于　　　　　　　　?。ㄌ睢拔锢碜兓被颉盎瘜W(xué)變化”）。 （2）液態(tài)氮的沸點(diǎn)為－196℃，液態(tài)氧的沸點(diǎn)為－183℃，在蒸發(fā)的過程中　　　　　先被蒸發(fā)出來。 （3）任何物質(zhì)我們都要辯證地看待，請分別從正反兩方面分析氧氣。 利：　　　　　　　　　　　　　（寫一點(diǎn)）。　弊：　　　　　　　　　　　　　?。▽懸稽c(diǎn)）。 13.（3分）2024年6月5日是我國的環(huán)境日，其主題為“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”，倡導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量。 （1）下列行為不會形成PM2.5的是　　　　　（填字母）。 A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽能發(fā)電 D.火力發(fā)電 （2）目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物中，除了可吸入顆粒物外，還包括　　　　　（填一種氣體的化學(xué)式）。 （3）改善空氣質(zhì)量需要全民行動，作為中學(xué)生，你能做的一件事是　　　　　　　　　　　　　　　　。 14.（5分）某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請回答下列問題。 （第14題圖） （1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是　　　　　　　。 （2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的15，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　?。▽懸粭l）。 （3）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：　　　　　　　?！　　　?（4）由該實(shí)驗(yàn)可推出氮?dú)狻　　　。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論。 15.（5分）已知A～H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去），請回答下列問題。 （第15題圖） （1）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，物質(zhì)B在該反應(yīng)中所起的作用是　　　　　　。 （2）反應(yīng)③在生活中的用途是　　　　　　　。 （3）反應(yīng)②和反應(yīng)③中體現(xiàn)出氣體C的化學(xué)性質(zhì)是　　　　　　　　　　　　。 三、實(shí)驗(yàn)及探究題（共3小題，計18分） 16.（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用到下列裝置，請回答下列問題。 （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為　　　　　　　。 （2）可以選擇裝置E收集氧氣的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）實(shí)驗(yàn)室制氣體時，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　??；實(shí)驗(yàn)時，裝置B中長頸漏斗下端管口要伸入液面以下的原因是　　　　　　　　　　　　　。 17.（7分）如圖所示為探究氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。 （1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　。 （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)榱蛟谘鯕庵腥紵膶?shí)驗(yàn)，寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：　　　　　　　　　　　。 （3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ為鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。 ①步驟a中，將鐵絲繞成螺旋狀的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②在實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，可觀察到步驟b中鐵絲不能燃燒，步驟c中鐵絲能燃燒，說明鐵絲燃燒的劇烈程度與　　　　　　　　有關(guān)。 （4）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)　　　　　　　（填“比較活潑”“很活潑”或“不活潑”）的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 （5）下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作，其中錯誤的是　　　　　（填字母）。 A.小周將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中 B.小吳做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用排水法收集氧氣時集氣瓶中少量水未排完就停止收集 C.小鄭做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，先用砂紙把鐵絲表面的鐵銹打磨掉 D.小王在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的火柴后，立即將其插入盛有氧氣的集氣瓶中 18.（6分）84消毒液、過氧化氫溶液都是常用的消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動。 【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉。 【實(shí)驗(yàn)1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄌ顚憣?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。 【提出問題】在上述反應(yīng)中，次氯酸鈉的作用是什么？ 【作出猜想】（2）猜想一：作反應(yīng)物，次氯酸鈉與過氧化氫溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)； 猜想二：作　　　　　，類似過氧化氫分解制氧氣時二氧化錳的作用。 【實(shí)驗(yàn)2】（3）①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并　　　　　　　　　　　　　。 ②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mL過氧化氫溶液。 ③將注射器中的過氧化氫溶液平均分5次注入錐形瓶中；每次注入過氧化氫溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響）見下表。 （4）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是　　　　　　　。 【分析討論】（5）過氧化氫與次氯酸鈉反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、過氧化氫溶液外，還有75％酒精、過氧乙酸等，在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！ 參考答案 7.A　點(diǎn)撥：硫在氧氣中燃燒生成污染空氣的二氧化硫氣體，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，A錯誤；紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷，量筒中的水在大氣壓作用下進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積與消耗氧氣的體積相同，可以通過量筒中水的體積變化得出氧氣的體積，B正確；鐵絲在氧氣中會劇烈燃燒，火星四射，所以水的作用是防止生成的熔融物濺落下來，使集氣瓶炸裂，C正確；利用排水法收集氧氣，氧氣不易溶于水，水可以排出集氣瓶中的空氣保證所收集的氧氣更純凈，D正確。 9.B　點(diǎn)撥：催化劑只能改變反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，兩份完全相同的過氧化氫溶液最終產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量相等，A項(xiàng)錯誤；紅磷在密閉容器中燃燒，開始時紅磷燃燒放出大量的熱，容器內(nèi)壓強(qiáng)先增大，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣被消耗，容器內(nèi)壓強(qiáng)逐漸減小，最終容器內(nèi)壓強(qiáng)比反應(yīng)前小，B項(xiàng)正確；向一定質(zhì)量的二氧化錳固體粉末中不斷加入過氧化氫溶液，二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，C項(xiàng)錯誤；高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱至完全分解后固體總質(zhì)量減少，但不會減少為零，D項(xiàng)錯誤。 10.（1）氮?dú)狻。?）稀有氣體?。?）氧氣?。?）二氧化碳?。?）水 11.（1）物質(zhì)的種類　（2）①②⑦⑩ 12.（1）物理變化?。?）氮?dú)狻。?）供給呼吸（合理即可）；使食物腐爛變質(zhì)（合理即可） 13.（1）C?。?）CO（或SO2或NO2，合理即可）　 （3）綠色出行（合理即可） 14.（1）將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗?。?）未冷卻至室溫就打開彈簧夾（合理即可）?。?）紅磷＋氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷?。?）難 15.（1）過氧化氫水＋氧氣；催化作用 （2）提供熱量?。?）助燃性（合理即可） 點(diǎn)撥：A～H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，無色氣體C和淡黃色粉末E反應(yīng)會生成有刺激性氣味的氣體F，淡黃色的硫在氧氣中燃燒生成具有刺激性氣味的二氧化硫，所以C是氧氣，E是硫，F(xiàn)是二氧化硫；氧氣和黑色固體G會生成無色氣體H，碳在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳，所以G是碳，H是二氧化碳；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以B是二氧化錳，A是過氧化氫，D是水，代入框圖，驗(yàn)證合理。 16.（1）高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　 （2）氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) （3）反應(yīng)物是固體和液體或液體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱；防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 17.（1）木條復(fù)燃?。?）硫＋氧氣點(diǎn)燃二氧化硫　 （3）①增大鐵絲與氧氣的接觸面積?、谘鯕鉂舛?（4）比較活潑?。?）D 18.（1）將帶有火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃 （2）催化劑 （3）①檢查裝置氣密性 （4）從第3次開始，加入相同體積的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氣體體積不同 （5）次氯酸鈉＋過氧化氫氯化鈉＋水＋氧氣 點(diǎn)撥：（2）由題目猜想二中信息知，次氯酸鈉的作用可能與過氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的作用類似，作為反應(yīng)的催化劑。 （4）分析題表數(shù)據(jù)，從第3次開始，雖然加入過氧化氫溶液體積相同，但是產(chǎn)生氣體體積不同，說明次氯酸鈉參與了反應(yīng)，逐漸被消耗，不符合催化劑的性質(zhì)，因此猜想一成立。 （5）次氯酸鈉和過氧化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為次氯酸鈉＋過氧化氫氯化鈉＋水＋氧氣。 選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)裝置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次收集氣體的總體積/mL140280365370375答案 速查123456789ACBDBDAAB

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