核心素養(yǎng)目標(biāo)
1．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到生活需要反思，知道反思的重要性，體會(huì)反思對(duì)成長(zhǎng)的意義。
2．道德修養(yǎng)：培養(yǎng)適度的反思能力，學(xué)會(huì)反思自己的行為，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改進(jìn)繼續(xù)努力的方向，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和回顧生活，知道反思時(shí)時(shí)可以進(jìn)行，培養(yǎng)反思的意識(shí)。（重點(diǎn)）
2．以范例引路，了解反思的內(nèi)容，感受反思的作用，積累反思的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)反向思維質(zhì)疑，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)反思的作用與重要意義。（難點(diǎn)）
3．通過(guò)對(duì)社會(huì)新聞的剖析，認(rèn)識(shí)反思不僅對(duì)個(gè)人有意義，而且對(duì)社會(huì)也有重要意義。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：?jiǎn)柧碚{(diào)查引入反思
1．提問(wèn)
同學(xué)們，我們先來(lái)聊聊這個(gè)詞（板書(shū)：反思），你對(duì)反思是怎么理解的？
預(yù)設(shè)1：反省、做檢討。
預(yù)設(shè)2：分析、想自己犯的錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)：我們對(duì)反思并不陌生。
2引導(dǎo)
為了摸清同學(xué)們對(duì)反思的了解程度，課前，大家都填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷。（出示調(diào)查問(wèn)卷）
①生活中你會(huì)反思嗎？ （會(huì) 不會(huì)）
②你覺(jué)得反思有用嗎？ （有 沒(méi)有）
③你經(jīng)常反思自己的生活、學(xué)習(xí)嗎？ （經(jīng)常 偶爾 從不）
④你會(huì)反思生活中哪些內(nèi)容呢？ （高興的事 傷心的事 成功的經(jīng)驗(yàn) 失敗的教訓(xùn) 其他）
下面，讓我們來(lái)看一看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
①絕大多數(shù)同學(xué)在生活中都會(huì)反思；②絕大多數(shù)同學(xué)覺(jué)得反思有用：③經(jīng)常、偶爾或從不進(jìn)行反思的同學(xué)都有；④反思的內(nèi)容為失敗教訓(xùn)的同學(xué)占大多數(shù)。
3．小結(jié)
同學(xué)們都有反思能力，但對(duì)反思的了解還有待進(jìn)一步提高。什么是反思？反思的作用、意義是什么？讓我們帶著這些問(wèn)題，一起去探究吧！
二、活動(dòng)二：回顧生活了解反思
1．創(chuàng)設(shè)情境，引起回憶
（播放學(xué)校、班級(jí)舉行的活動(dòng)的音樂(lè)相冊(cè)。教師深情描述照片中的情景）
2．引發(fā)思考
同學(xué)們，時(shí)光飛逝．轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了在小學(xué)的兩千多個(gè)日子里，我們經(jīng)歷了太多事情。有些事一定令你印象深刻，請(qǐng)大家回憶一下，小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？
預(yù)設(shè)1：上學(xué)期期末，我覺(jué)得自己復(fù)習(xí)得很好，對(duì)考試很有把握，可是沒(méi)有考好。
預(yù)設(shè)2：我報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)800米賽跑，比賽前每天刻苦練習(xí)，最后取得第一名，同學(xué)們都夸我“666”。
預(yù)設(shè)3：四年級(jí)的“六一”兒童 節(jié)，我雖然沒(méi)能在學(xué)校的舞臺(tái)上表演，但和幾位大隊(duì)委員參加了市里舉行的少代會(huì)。
預(yù)設(shè)4：有一次秋游，兩人一組玩滑草項(xiàng)目，我和老師一組，當(dāng)時(shí)特別害怕，緊緊地抓住老師，老師握著我的手，像媽媽一樣安撫我。
3．追問(wèn)
為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
預(yù)設(shè)：驕傲、收獲、自豪、感動(dòng)、激動(dòng)、開(kāi)心、尷尬、后悔、遺憾……
4．點(diǎn)評(píng)
這些事情都很有意義，給大家?guī)?lái)特別的感受！這些事情既有學(xué)習(xí)方面的，也有游戲活動(dòng)方面的，還有與人交往方面的……當(dāng)你們?nèi)セ貞浐退伎歼@些事情的時(shí)候，就是在反思。
5． 小結(jié)
反思是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情的“反芻”，嚼出成功或者失敗的滋味，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。瞧，這是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)反思的解釋?zhuān)屛覀円黄饋?lái)讀一讀吧。 （出示課件）
反思：思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
可以說(shuō)反思無(wú)處不在，我們的生活離不開(kāi)反思。（補(bǔ)充板書(shū)標(biāo)題：生活離不開(kāi)）
三、活動(dòng)三：范例引導(dǎo)嘗試反思
1．范例介紹
出示課件：教師教案本中“教學(xué)反思”幾個(gè)字的照片，《反思性教學(xué)》這本書(shū)的照片（或教師手持這本書(shū)的照片）。
同學(xué)們請(qǐng)看，老師上完一節(jié)課后，總會(huì)想一想自己這節(jié)課哪些教學(xué)環(huán)節(jié)處理得好，同學(xué)們能夠很快理解；也會(huì)去想哪里沒(méi)有講清楚，有沒(méi)有更好的方法讓大家理解。最近老師也在閱讀《反思性教學(xué)》這本書(shū)，書(shū)中闡述了反思對(duì)教育過(guò)程至關(guān)重要，能促使教師更好地找到問(wèn)題，重要的是，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終穩(wěn)步提高學(xué)校和國(guó)家的教育水平。老師需要反思，那你們呢？
2．出示表格
瞧，這是我們一直堅(jiān)持填寫(xiě)的“學(xué)生自律每日十問(wèn)”表。
3．引導(dǎo)
鬧鐘響了，你按時(shí)起床了嗎？有沒(méi)有梳洗整潔？按學(xué)校要求穿校服或體育課的服裝了嗎？安全到校后，是否能交齊作業(yè)、自覺(jué)晨讀呢？值日、上課、做操等方面的表現(xiàn)如何？從這張我們堅(jiān)持填寫(xiě)的表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：不知不覺(jué)中，我們每天都在進(jìn)行反思，我們的生活從未離開(kāi)過(guò)反思。
4．自主探究，嘗試反思
（1）幫助別人反思。
過(guò)渡：是呀，反思并不難，看看小剛同學(xué)遇到了什么問(wèn)題。
情境1：學(xué)校要舉行演講比賽，同桌認(rèn)為小剛符合條件，建議他去報(bào)名。但是小剛害怕失敗，不敢參加。小剛這么做究竟對(duì)不對(duì)呢？
提問(wèn)：你怎么看這個(gè)問(wèn)題呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小剛？
預(yù)設(shè)1：小剛的想法不對(duì)。要敢于挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)，要試一試才知道自己行不行，不能給自己留下遺憾。
預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得不應(yīng)該害怕失敗，這樣做會(huì)使自己失去一次鍛煉的機(jī)會(huì)，失去一次展示和提高個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，失去一次為班集體爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。所以他應(yīng)該積極報(bào)名，做好參賽準(zhǔn)備，努力取得好成績(jī)。
預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得小剛的想法不對(duì)，參加這樣的演講比賽是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，還能從中找到自己的缺我和不足，及時(shí)改正，所以應(yīng)該積收參加。
點(diǎn)評(píng)，大家的回客正面積極，他有正能量，希望小剛也能做大家一樣思考，不恐懼，作出正確的選擇。
過(guò)渡：再看看麗麗同學(xué)在說(shuō)些什么。
情境2：我是麗麗，這一次考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來(lái)回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。
提問(wèn)：發(fā)生在麗麗同學(xué)身上的事情，你經(jīng)歷過(guò)嗎？
預(yù)設(shè)：經(jīng)歷過(guò)。
追問(wèn)：都經(jīng)歷過(guò)呀，那問(wèn)題可能會(huì)出在哪里呢？
預(yù)設(shè)1：可能是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
預(yù)設(shè)2：有可能是復(fù)習(xí)不夠細(xì)致，或者考試時(shí)沒(méi)有認(rèn)真審題。
預(yù)設(shè)3：要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，注意查缺補(bǔ)漏，下次考試不再出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
點(diǎn)評(píng)：是呀，反思考試失敗的原因，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免下次出現(xiàn)同樣的失誤。
（2）嘗試自我反思。
提問(wèn)：你有過(guò)像剛才這樣的反思嗎？你反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？
預(yù)設(shè)1：有過(guò)。我之前認(rèn)為自己很聰明，學(xué)習(xí)不用努力也能考個(gè)好成績(jī)。帶著這樣的想法，對(duì)待學(xué)習(xí)我開(kāi)始變得漫不經(jīng)心，上課也不好好聽(tīng)講，下課就瘋玩，做作業(yè)也很隨意。期末考試，我成績(jī)下滑得很厲害，直接從原來(lái)的90分以上掉到了70幾分，我當(dāng)時(shí)就難過(guò)得哭了，過(guò)后便開(kāi)始反思自己那一學(xué)期的所作所為。
預(yù)設(shè)2：我反思過(guò)。記得以前我的英語(yǔ)成績(jī)一點(diǎn)都不好，我不想背，也不愿意默寫(xiě)，老師和父母都為我著急，我卻跟沒(méi)事人一樣，還把老師和父母的話都當(dāng)作耳旁風(fēng)。
追問(wèn)：針對(duì)你們反思的事情，有沒(méi)有想出什么好的解決辦法？學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善了嗎？
預(yù)設(shè)1：事實(shí)教育了我，學(xué)習(xí)光憑小聰明可不行?？墒俏业膲牧?xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，上課聽(tīng)講還能控制住自己，到寫(xiě)作業(yè)就變得漫不經(jīng)心。于是，在爸爸的建議下，我抄寫(xiě)了一些名人名言和警句貼在墻上，激勵(lì)自己，還制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，對(duì)照著完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)又回到以前的水平了。
預(yù)設(shè)2：我意識(shí)到我做得不對(duì)，無(wú)比后悔與自責(zé)，于是我每天都努力學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)講，放學(xué)回家先做作業(yè)，有空就嘗試用英語(yǔ)與人對(duì)話。
點(diǎn)評(píng)：你們能針對(duì)問(wèn)題想出解決的辦法。我真為你們高興！
引申：生活離不開(kāi)反思，剛才同學(xué)們說(shuō)的都是學(xué)習(xí)方面，你對(duì)生活中其他方面進(jìn)行過(guò)反思嗎？
預(yù)設(shè)1：我以前吃飯?zhí)貏e挑食，后來(lái)知道挑食對(duì)身體的壞處后，就主動(dòng)改正了挑食的毛病。
預(yù)設(shè)2：我每個(gè)星期都有20元零花錢(qián)。之前看見(jiàn)同學(xué)們拿著一些精致的小玩意．就忍不住手癢癢去買(mǎi)了一些，但新鮮勁兒過(guò)去就不再喜歡。而當(dāng)我真正需要用錢(qián)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本就沒(méi)攢下多少錢(qián)。看著一堆積了灰塵的玩具，覺(jué)得這些錢(qián)花
得不值。我想了很多，覺(jué)得錢(qián)是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，不應(yīng)該大手大腳花出去。琢磨后我想出了一個(gè)辦法，將每個(gè)星期的20塊錢(qián)扣除15元交給爸爸媽媽保管，并且準(zhǔn)備一個(gè)記賬本，在上面記下自己零花錢(qián)的用途，就這樣慢慢改掉了亂花
錢(qián)的毛病。
點(diǎn)評(píng)：你們這樣想辦法去解決問(wèn)題，就是在主動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)地反思。
5．小結(jié)
反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。（板書(shū)：回顧分析總結(jié)） 如果像同學(xué)們剛才那樣去主動(dòng)反思，就能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。
四、活動(dòng)四：深入探究感悟反思
1．反向質(zhì)疑反思
（1）提問(wèn)：不反思行不行？ （出示教材第22頁(yè)“活動(dòng)園”中兩個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)的插圖）他們的觀點(diǎn)，你贊同嗎？為什么？
預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為男同學(xué)說(shuō)得不對(duì)。反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。
預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為女同學(xué)這種想法不對(duì)。反思可能會(huì)帶來(lái)一些情緒波動(dòng)，但通過(guò)反思，我們可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，從而取得進(jìn)步，這難道不開(kāi)心嗎？
（2）點(diǎn)評(píng)：是呀，反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但能讓我們不再犯錯(cuò)；重新面對(duì)過(guò)去的失敗和錯(cuò)誤，難免讓我們沮喪，但更多的是帶給我們重新站起來(lái)的勇氣、前進(jìn)的動(dòng)力和進(jìn)步的喜悅。
2．班級(jí)活動(dòng)反思
交流討論：同學(xué)們都認(rèn)為應(yīng)該反思，就請(qǐng)大家結(jié)合近期舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，以小組為單位進(jìn)行思考、交流。
關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思
預(yù)設(shè)1：運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，積極向廣播室投稿，為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油，但是播出的稿件不多。如果我能提前布置同學(xué)們分組完成寫(xiě)稿、修改稿件，然后選出寫(xiě)得好的稿件再去投稿，廣播室一定會(huì)播出更多我們班的稿件。
點(diǎn)評(píng)：反思讓我們總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，更看到了不足。
預(yù)設(shè)2：在挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，體育委員能征求大家的意見(jiàn)，選拔有專(zhuān)長(zhǎng)或體育強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)，組織得較好。他的組織能力值得我學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：反思讓我們看到他人的優(yōu)點(diǎn)，受到啟發(fā)。
預(yù)設(shè)3：盡管在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，但離我的目標(biāo)還差一點(diǎn)。 我反思后，決定在提高耐力 上下功夫，重新制訂訓(xùn)練計(jì)劃。
點(diǎn)評(píng)：反思讓你明確了自己努力的方向，并制訂切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3．小結(jié)
反思的種種作用讓我們受益匪淺，它能讓我們更好地理解和思考自己的學(xué)習(xí)生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)自然地聯(lián)系起來(lái)。反思真是一件有意義的事！ （板書(shū)： 反思的意義）
五、活動(dòng)五：放眼社會(huì)拓展反思
1．思考
反思對(duì)我們個(gè)人意義重大，對(duì)社會(huì)也有用嗎？一起來(lái)看一則新聞。
2．創(chuàng)設(shè)情境
播放新聞“改進(jìn)工作獲贊揚(yáng)”。
市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局以政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真反思自身的不足。××××（零售）經(jīng)營(yíng)許可是該局的職能之一，過(guò)去該局單純從安全生產(chǎn)的角度考慮，對(duì)申請(qǐng)人經(jīng)營(yíng)資格條件要求嚴(yán)格，給群眾帶來(lái)不便。經(jīng)過(guò)反思整改，該局
堅(jiān)持“便民、惠民”原則，對(duì)申請(qǐng)人經(jīng)營(yíng)資格的條件既嚴(yán)格把關(guān)，又貼心跟蹤服務(wù)，不與民爭(zhēng)利，不收取任何費(fèi)用，全心全意做好發(fā)證工作。該局便民惠民的舉措受到企業(yè)和群眾的贊揚(yáng)。
3．提問(wèn)
新聞中的管理局受到群眾的贊揚(yáng)，是因?yàn)槭裁矗?br>預(yù)設(shè)：他們改進(jìn)了工作作風(fēng)，采取了便民惠民的工作舉措。
追問(wèn)：是什么讓他們意識(shí)到工作作風(fēng)要改變？
預(yù)設(shè)：是群眾的呼聲，促使他們進(jìn)行反思，而反思促進(jìn)了他們工作作風(fēng)的改進(jìn)。
4．小結(jié)
反思不僅對(duì)我們個(gè)人有益，促進(jìn)了個(gè)人的進(jìn)步，也能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與和諧！
板書(shū)設(shè)計(jì)
生活離不開(kāi)反思
回顧 分析 總結(jié)
反思的意義
部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)
第3課 學(xué)會(huì)反思 （教案）
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到生活需要反思，知道反思的重要性，體會(huì)反思對(duì)成長(zhǎng)的意義。
2．道德修養(yǎng)：培養(yǎng)適度的反思能力，學(xué)會(huì)反思自己的行為，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確改進(jìn)繼續(xù)努力的方向，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第2課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)情境演練，初步掌握反思的方法，并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。（重點(diǎn)）
2．總結(jié)提煉，懂得選擇合適時(shí)機(jī)開(kāi)展反思。（難點(diǎn)）
3．認(rèn)識(shí)到反思是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)尋找屬于自己的“反思時(shí)間”，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，并能將反思的結(jié)果記錄下來(lái)提醒自己。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：反思有方法，三步靈活用
1．反思有方法
（1）音頻導(dǎo)入。（播放音頻：南懷瑾與“功過(guò)格”）
在國(guó)學(xué)大師、教育家南懷瑾小的時(shí)候，他的父親經(jīng)常在書(shū)房里貼上一張紙，上面畫(huà)著一百個(gè)或者三十個(gè)同等大小的格子，這些格子，就是“功過(guò)格”。每天睡覺(jué)前，父親都會(huì)要求南懷瑾想一想今天有沒(méi)有犯錯(cuò)，如果有，那就拿黑筆在格子上點(diǎn)個(gè)黑點(diǎn)；再想一想今天有沒(méi)有做好事，比如送一塊糖給沒(méi)有糖吃的小朋友，如果有，就拿紅筆在格子上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)?！肮^(guò)格”每月總結(jié)統(tǒng)計(jì)，父親會(huì)根據(jù)“功過(guò)格”的紅黑點(diǎn)比例，給南懷瑾相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。這種簡(jiǎn)單易行的方式，讓南懷瑾在還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了每天要對(duì)自己的思想行為進(jìn)行自省。
（2）提問(wèn)：聽(tīng)了老師分享的故事，你們有什么想法？
預(yù)設(shè)1：用功過(guò)格來(lái)進(jìn)行反思，真是一種既有趣又巧妙的方法。
預(yù)設(shè)2：這個(gè)故事告訴我，原來(lái)反思也有方法。
（3）小結(jié)：反思是一種智慧，需要我們掌握反思的方法。
2．方法齊探究
（1）引導(dǎo)：讓我們開(kāi)展“反思方法齊探究”活動(dòng)，起去尋找反思的好方法吧，請(qǐng)同學(xué)們先選擇一件發(fā)生在自己身 上的事情，跟大家回顧一下事情的經(jīng)過(guò)。（相機(jī)出示課件：第一步，回憶事情經(jīng)過(guò)）
預(yù)設(shè)1：每到雙休日，我總是要等到星期天才慌慌張張地做作業(yè)，有時(shí)還做到很晚。爸爸媽媽昨天又批評(píng)我了，我很難過(guò)。
預(yù)設(shè)2：我跟我的好朋友曾經(jīng)因?yàn)槠饏?加升旗儀式 ，鬧得很不愉快。我辛苦了一個(gè)星期，幫他學(xué)會(huì)了整個(gè)升旗儀式的流程，但就因?yàn)槲耶?dāng)著同學(xué)的面說(shuō)他笨，他就不理我了。
（2）提問(wèn)：在這件事情中，你哪些地方做得對(duì)或者做得好？哪些地方又做得不對(duì)或不夠好？ （出示課件：第二步，總結(jié)得失）
預(yù)設(shè)l：我做得好的地方，就是做作業(yè)很認(rèn)真，并且再晚也會(huì)把作業(yè)做完，不會(huì)不做作業(yè)；做得不好的地方就是做事喜歡拖拉，即使爸爸媽媽多次提醒我，我也不能及時(shí)做作業(yè)。
預(yù)設(shè)2：我對(duì)待朋友很真誠(chéng)，全心全意幫助朋友，這是我的優(yōu)點(diǎn)；這件事我做得不好的地方，就是不尊重朋友，當(dāng)眾指責(zé)他。
點(diǎn)評(píng)：你們能意識(shí)到自己的問(wèn)題，正確看待自己的言行，這是反思很重要的一步。
（3）追問(wèn)：如果能夠重來(lái)，或者以后再遇到類(lèi)似的事情，你又會(huì)怎么做？
預(yù)設(shè)1：我會(huì)想辦法克服拖拉的壞習(xí)慣，以后一回家就先做作業(yè)。
預(yù)設(shè)2：我再不會(huì)這么對(duì)待朋友了，以后要注意尊重朋友。
點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)到你們這么講，老師相信你們下次會(huì)做得更好。（出示課件：第三步，爭(zhēng)取下次做得更好）
（4）小結(jié)：反思是有方法的。在大家的共同探究中，我們找到了“反思三步法”。（教師手指課件）
3．反思大演練
（1）明確任務(wù)：現(xiàn)在，讓我們將“反思三步法”運(yùn)用到實(shí)踐中去，去幫幫這些同學(xué)吧。
（2）課件出示以下情境。
情境1：小明很苦惱，同學(xué)們都不愿意和他一起玩。
情境2：同學(xué)教我踢毽子，可我怎么也學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在想打退堂鼓了。
情境3：每天上學(xué)前，媽媽總是提醒我添加衣物，真煩。
（3）引導(dǎo)：選擇其中一個(gè)情境，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用反思三步法"，以演一演的形式，將反思過(guò)程說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)先小組討論，然后選派代表上臺(tái)表演展示。
（4）展示。
①情境1。
預(yù)設(shè)（表演獨(dú)白）：我是小明，我這人個(gè)性活潑開(kāi)朗，這是我受人歡迎的優(yōu)點(diǎn)。但最近，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課間玩游戲時(shí)，都不愿意和我一起玩，這是為什么呢？我要好好想一想（作反思狀）。我知道了！這是因?yàn)槲彝嬗螒驎r(shí)太投入，一言不合就和同
學(xué)吵架，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)動(dòng)手。這樣下去可不行，我得想辦法控制自己的情緒。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)反思，“小明”不僅認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問(wèn)題，進(jìn)而找到了改進(jìn)的方法，這就是成長(zhǎng)。
②情境2。
學(xué)生1（表演踢毽子）：唉，我真笨！怎么也踢不好。
學(xué)生2：你這樣踢是不對(duì)的，我來(lái)教你吧。（示范正確的踢毽子方法）
學(xué)生1（反思）：原來(lái)踢毽子也是有方法的，以后我要留心看別人是怎么踢的，也可以向他人請(qǐng)教。
學(xué)生3（旁白）：經(jīng)過(guò)反思，學(xué)踢毽子的同學(xué)找到了正確的方法，再加上苦練，他后來(lái)成為全校有名的踢毽子“達(dá)人”啦！
點(diǎn)評(píng)：反思見(jiàn)成效。
③情境3
學(xué)生1（扮演媽媽?zhuān)汉⒆樱裉祜L(fēng)大，可能會(huì)下雨，加一件外套吧。
學(xué)生2（手舉指示牌）：時(shí)間過(guò)去了4個(gè)小時(shí)。
學(xué)生3（扮演孩子）：哇，果真降溫下雨了，幸虧我聽(tīng)了媽媽的話，現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不冷?？磥?lái)我以后要提高自理能力，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化添加衣物，少讓媽媽操心！
點(diǎn)評(píng)：你的這種反思屬于事情發(fā)生后的及時(shí)反思，這種反思最為常見(jiàn)，效果也立竿見(jiàn)影。你讓我們的“反思三步法”更完善了。
4．總結(jié)
掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷探索反思的方法，運(yùn)用好方法。祝愿大家都能成為善于反思的人。（板書(shū)：運(yùn)用方法）
二、活動(dòng)二：反思有時(shí)機(jī)，把握要適宜
1．把握時(shí)機(jī)有必要
（1）發(fā)布任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，完成第25頁(yè)“活動(dòng)園”的內(nèi)容。選完之后，想想，你這樣選擇的原因是什么？
（學(xué)生進(jìn)行記錄表的選擇）
（2）交流。
預(yù)設(shè)1：我選擇第六項(xiàng)。因?yàn)椋自捳f(shuō)“事不過(guò)三”，當(dāng)同一個(gè)錯(cuò)誤出現(xiàn)三次時(shí)，我們一定要立刻進(jìn)行反思，找到造成錯(cuò)誤的根本原因，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
點(diǎn)評(píng)：你選擇這個(gè)時(shí)候反思，是為了不重犯錯(cuò)誤。
預(yù)設(shè)2：我選擇第四項(xiàng)。我們不能讓負(fù)面情緒．直困擾自己。
點(diǎn)評(píng)：你選擇在心情不好或遇到困難時(shí)進(jìn)行反思。
追問(wèn)：大家為什么不選擇第一項(xiàng)進(jìn)行反思？
預(yù)設(shè)1：沒(méi)有需要反思的事情。
預(yù)設(shè)2：天氣好與吃早飯這類(lèi)日常生活瑣事沒(méi)有反思的必要。
（3）小結(jié)：反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。但只有選擇特定情況進(jìn)行反思，反思才有意義，才有必要。所以把握反思時(shí)機(jī)很重要。
2．把握時(shí)機(jī)有竅門(mén)
（1）發(fā)布任務(wù)：我們應(yīng)該怎么選擇合適的時(shí)機(jī)，來(lái)進(jìn)行卓有成效的反思呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)郭新同學(xué)的生活記錄表，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，概括提煉出你認(rèn)為合適的時(shí)機(jī)，然后在班級(jí)分享。
（學(xué)生概括提煉）
（2）分享。
預(yù)設(shè)1：在我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)：俗話說(shuō)得好，“吃一塹，長(zhǎng)一智”！此時(shí)反思，可以讓我們避免一錯(cuò)再錯(cuò)，并促使自己及時(shí)改正錯(cuò)誤。
預(yù)設(shè)2：在我們?nèi)〉贸晒r(shí)，也可以反思。
點(diǎn)評(píng)：是呀，反思不是檢討。成功時(shí)進(jìn)行反思，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
預(yù)設(shè)3：別人做錯(cuò)事或取得成功時(shí)，我們也可以反思。
點(diǎn)評(píng)：借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以從中獲得啟發(fā)，明確努力的方向，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
（3）小結(jié)：選擇這些特定時(shí)候進(jìn)行反思，就能達(dá)到事半功倍
的效果！ （板書(shū)：把握時(shí)機(jī)事半功倍）
三、活動(dòng)三：反思好習(xí)慣，貴在常堅(jiān)持
1．反思促進(jìn)人格修養(yǎng)
（1）引導(dǎo)：從古至今，反思都是人們自我完善的一種方式。請(qǐng)打開(kāi)教材，閱讀第26頁(yè)的“閱讀角”。
（學(xué)生閱讀）
（2）提問(wèn)：曾子是一個(gè)什么樣的人？他每天反思什么？
預(yù)設(shè)：曾子是一個(gè)非常注重反思的人。他每天多次反思自己，例如，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，是否真正去實(shí)踐了？
點(diǎn)評(píng)：曾子每天都以這些問(wèn)題為鏡子，對(duì)照自己的言行進(jìn)行自省，養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣，成為儒家代表人物之一。
（3）追問(wèn)：課前，同學(xué)們搜集了一些歷史名人反思的小故事，誰(shuí)愿意和大家一起分享？
預(yù)設(shè)：唐太宗李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防已過(guò)?！彼倪@句話的意思是：一個(gè)人用銅鏡當(dāng)鏡子，可以照見(jiàn)衣帽穿戴是否端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國(guó)家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)錯(cuò)。我常常堅(jiān)持用好這三面鏡子，來(lái)防止自己犯錯(cuò)。唐太宗就是這樣常常反思自己，真正做到了勇于改過(guò)，從善如流，最終開(kāi)創(chuàng)了大唐盛世的局面。
（4）小結(jié)：古往今來(lái)，反思一直是中華傳統(tǒng) 文化重要的組成部分，成為人格修養(yǎng)的一種重要 方法。這些寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們來(lái)傳承。
2．養(yǎng)成反思好習(xí)慣
（1）談話導(dǎo)入：老師請(qǐng)來(lái)了兩位同學(xué)和我們一起分享他們的反思，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 （播放音頻，內(nèi)容為教材第26頁(yè)下方兩位學(xué)生的對(duì)話；出示表格，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完音頻后填寫(xiě)）
（2）交流：現(xiàn)在，參照表格中的格式，說(shuō)說(shuō)你的反思情況吧。
預(yù)設(shè)1：我經(jīng)常在放學(xué)的路上，和媽媽交流學(xué)校里天的見(jiàn)聞。
點(diǎn)評(píng)：你已經(jīng)找到了屬于自己的反思時(shí)間。
預(yù)設(shè)2：我喜歡在課間休息的時(shí)候與同學(xué)聊天，有時(shí)候說(shuō)一說(shuō)自己的心事，有時(shí)候聊一聊班上發(fā)生的各種事情。
點(diǎn)評(píng)：除了“自省式”的反思外，與他人交流也是反思的一種方式。 我們可以選擇適合自己的方式進(jìn)行反思。
預(yù)設(shè)3：我習(xí)慣在每天晚上睡覺(jué)前，將老師講的重要的知識(shí)點(diǎn)在腦海中“過(guò)”一次，加深印象的同時(shí)查漏補(bǔ)缺。
點(diǎn)評(píng)：反思的時(shí)間和反思的形式都沒(méi)有固定的模式，可以因人而異，也可以因事而異，重在堅(jiān)持，習(xí)慣成自然。
（3）小結(jié)：反思并不難，難的是找到屬于自己的“反思時(shí)間”。有了屬于自己的反思時(shí)間，你就能堅(jiān)持反思。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣。（板書(shū)： 養(yǎng)成反思好習(xí)慣）
3．記錄結(jié)果來(lái)提醒
（1）過(guò)渡：同學(xué)們，反思過(guò)程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來(lái)，以便提醒自己。讓我們先學(xué)學(xué)教材第27頁(yè)三幅圖中的三種記錄方法。
（學(xué)生自學(xué)）
（2）提問(wèn)：從圖中，你了解了哪三種記錄反思結(jié)果的方法？
預(yù)設(shè)1：貼便條來(lái)提醒。
預(yù)設(shè)2：寫(xiě)日記來(lái)記錄提醒。
預(yù)設(shè)3：老師用寫(xiě)教學(xué)反思的方法來(lái)記錄反思結(jié)果。
點(diǎn)評(píng)：觀察仔細(xì)，完全正確。
（3）追問(wèn)：同學(xué)們還有什么好的記錄反思結(jié)果的小方法？與大家分享一下吧。
預(yù)設(shè)：錯(cuò)題集、總結(jié)、班務(wù)日志、記事本、微博、微信朋友圈……
（4）小結(jié)：反思結(jié)果的記錄方法多種多樣。針對(duì)不同的事情，可選用適合的方法將反思的結(jié)果記錄下來(lái)，提醒自己做更優(yōu)秀的自己。
4．發(fā)布任務(wù)
時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼這節(jié)課就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們活學(xué)活用，在課后將本節(jié)課的課堂反思，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
5．歸納總結(jié)
今天很高興和同學(xué)們一起探討了反思，愿反思從此走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活，伴隨我們的一生。最后，老師將這首詩(shī)送給大家：
反思是面小明鏡，藏在學(xué)習(xí)生活里。
回過(guò)頭去想一想，自我覺(jué)察促成長(zhǎng)。
成功失敗善總結(jié)，反思方法可不少。
時(shí)機(jī)適宜常堅(jiān)持，善則遷之過(guò)即改。
養(yǎng)成反思好習(xí)慣，健康陽(yáng)光更精彩！
板書(shū)設(shè)計(jì)
養(yǎng)成反思好習(xí)慣
運(yùn)用方法 把握時(shí)機(jī)
事半功倍
起床
梳洗出門(mén)
到校
值日
上課
做操
午餐
放學(xué)
作業(yè)
睡前
你承擔(dān)了什么工作？表現(xiàn)如何？
你需要改進(jìn)的地方有哪些？
哪些同學(xué)的貢獻(xiàn)特別大？
他們值得你學(xué)習(xí)的地方有哪些？
在活動(dòng)中，哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？
活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些？
反思的時(shí)間
反思的方式
反思的內(nèi)容
圖中男生
完成作業(yè)后
“過(guò)電影”
當(dāng)天的事情
圖中女生
晚飯后
和父母交流
一天中發(fā)生的各種事情
我

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3 學(xué)會(huì)反思

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