活動目標(biāo)：
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會反思的意義，并初步養(yǎng)成反思的意識，從而在反思的過程中認(rèn)識自我，促進(jìn)自我健康成長。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度反思。
3.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握收集、整理和運用信息的能力。
4.通過小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作的能力。
活動過程：
第一課時
一、課前活動任務(wù)
1.想一想，并將自己或家人的反思故事寫在紙上。
2.搜集“非典”疫情和現(xiàn)在仍在肆虐的“新型冠狀病毒”疫情的爆發(fā)時間，病毒來源，感染人數(shù)和死亡人數(shù)進(jìn)行對比，找出其共同點。
二、課堂活動任務(wù)
活動任務(wù)1：學(xué)習(xí)離不開反思
（1）回憶上學(xué)期的期末成績，在小組內(nèi)和小伙伴們討論：為什么會有這樣的成績？
（2）全班分組討論，在我們的日常學(xué)習(xí)中，還有哪些方面需要我們反思的？（比如：預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)等。）
活動任務(wù)2：反思實踐園“我們的生活離不開反思”
1.“微型班會”大家說。
小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻地印象？
我的反思實踐
讀課本21頁，借鑒書上兩位同學(xué)的反思經(jīng)驗，想一想，你有過這樣的嘗試嗎？你反思的是什么事情？你又是怎樣思考的呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說你的反思經(jīng)驗吧?。梢耘c你身邊的人交流反思。）
活動任務(wù)3：反思大考驗
反思大PK
在下列選項中選出你認(rèn)為正確的（ ）
A.晚上躺在床上時，我總會想到今天犯的那些錯，然后后悔的睡不著，自我反思一點都不開心。
B.我每天完成作業(yè)后，都會認(rèn)真反思自己的一天，保留做的好的，找出做的不好的地方想辦法改正，爭取下次做得更好。
C.每天上學(xué)，寫作業(yè)，哪有時間反思？再說了過去的事想也沒用！
下面我們按照選項進(jìn)行分組選擇A的同學(xué)一組，選擇B的同學(xué)一組，選C一組。每組討論你們選擇的理由，組長負(fù)責(zé)整理匯總并代表發(fā)言。其他同學(xué)為你支持的一方投票。
小小辯論會
三個小組進(jìn)行現(xiàn)場辯論，其他同學(xué)為自己支持的一方投票。
今昔對比
拿出2002-2003年爆發(fā)的“非典”疫情，與現(xiàn)在正在爆發(fā)的“新型冠狀病毒”疫情的相關(guān)資料，并通過表格進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)有什么共同點嗎？
小組討論，為什么時隔17年卻再次爆發(fā)了這類疫情？
反思的意義
我們的生活中需要反思嗎？將你的理由寫下來。
三、課后活動任務(wù)
拓展作業(yè)
針對本節(jié)課，完成一次“課后反思”。
（1）在這次活動中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？
（2）如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還能為這次活動做些什么？
（3）哪些同學(xué)對這次活動貢獻(xiàn)特別大？他們身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
（4）在活動過程中，你哪些方面做得好？哪些方面有待改進(jìn)？
2.反思評價
將寫好的課堂活動反思交給老師或父母，反思深刻到位，并能作出相應(yīng)改變的，得5顆星；反思深刻到位，但沒能作出明顯改變的，得3顆星；反思不夠深刻，沒有任何改變，只得1顆星（家長參與評價和監(jiān)督。）

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3 學(xué)會反思

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

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