一．辨析音調(diào)與頻率的關(guān)系（共6小題）
二．熟悉人和一些動物的發(fā)聲和聽覺頻率范圍（共5小題）
三．探究影響音調(diào)高低的因素（共6小題）
四．辨析響度與振幅的關(guān)系（共6小題）
五．探究影響響度大小的因素（共4小題）
六．根據(jù)音色辨別發(fā)聲體（共5小題）
七．區(qū)分音調(diào)、響度與音色（共7小題）
八．用波形圖比較聲音特性（共5小題）
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一．辨析音調(diào)與頻率的關(guān)系（共6小題）
1．下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是（ ）
A．彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音
B．吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音
C．吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào)
D．用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的音色不相同
【答案】D
【詳解】A．彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦振動頻率不同，可以發(fā)出音調(diào)不同的聲音，故A正確，不符合題意；
B．聲音是由物體振動產(chǎn)生，吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音，故B正確，不符合題意；
C．吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變空氣柱振動的長短，進而改變空氣中振動的快慢，改變聲音的音調(diào)，故C正確，不符合題意；
D．用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，琴弦振動幅度不同，發(fā)出聲音的響度不相同，故D錯誤，符合題意。
故選D。
2．醫(yī)用聽診器的作用是（ ）
A．能使心臟振動的振幅增加，響度增大B．減少聲音的分散，聽得更清楚
C．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)D．能改變心跳的音色，使聲音好聽些
【答案】B
【詳解】A．心臟的振幅是不變的，故聽診器不能改變心臟的響度，故A錯誤；
B．聲音在傳播過程中會有一部分能量損失，使用聽診器可以減小聲音在傳播過程中的能量損耗，減少了聲音分散，提高聲音的響度，故B正確；
C．心臟的頻率是不變的，頻率影響聲音的音調(diào)，聽診器不能改變心臟的頻率，不能改變心臟的音調(diào)，故C錯誤；
D．音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。聽診器不能改變心臟的音色，故D錯誤。
故選B。
3．如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）
A．吹瓶口，是空氣在發(fā)聲，且甲瓶聲音的音調(diào)最高
B．吹瓶口，是瓶和水在發(fā)聲，且丁瓶聲音的音調(diào)最高
C．敲打瓶身，是空氣在發(fā)聲，且甲瓶聲音的音調(diào)最高
D．敲打瓶身，是瓶和水在發(fā)聲，且丁瓶聲音的音調(diào)最低
【答案】D
【詳解】AB．用嘴依次吹瓶口時，是瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，水量越多，空氣柱越短，振動越快，音調(diào)越高，故丁瓶產(chǎn)生的聲音的音調(diào)最高，故AB不符合題意；
CD．用筷子依次敲打瓶口時，是瓶和水在振動產(chǎn)生聲音，水量越少，瓶和水振動越快，音調(diào)越高，故丁瓶產(chǎn)生的聲音的音調(diào)最低，故C不符合題意，D符合題意。
故選D。
4．如圖所示為足球哨，吹哨時哨子內(nèi)空氣柱振動發(fā)出響聲，流過哨子口的氣流速度會影響哨子的發(fā)聲頻率。實驗證明氣流速度越大發(fā)聲頻率越高，即發(fā)聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高。
【答案】音調(diào)
【詳解】氣流速度越大，空氣振動越快，發(fā)聲頻率越高，即發(fā)聲的音調(diào)越高。
5．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。
【答案】 振動 音調(diào) 響度
【詳解】[1]撥動尺子時，尺子會振動發(fā)出聲音，所以聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
[2]振動頻率影響聲音的音調(diào)?？潭瘸呱斐鲎烂娴拈L度不同，尺子振動的快慢不同，所以發(fā)聲的音調(diào)也不相同。
[3]振動幅度影響聲音的響度，如果刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動，則尺子的振動幅度不同，能夠聽出聲音的響度不同。
6．在學(xué)習《聲的世界》時，小明做了以下幾個實驗：
（1）如圖甲所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被。該現(xiàn)象表明：一切正在發(fā)聲的物體都在；
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。這是由于右邊音叉的振動，在中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，這個實驗說明；
（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，可用來探究聲音的響度與是否有關(guān)；繼續(xù)利用這把鋼尺探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，小明的做法應(yīng)該是，撥動鋼尺并保持鋼尺振動的幅度相同；
（4）為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，課堂上老師做了如圖丁所示的實驗：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，并用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣：
①在沒有抽氣時，他（選填“能”或“不能”）聽見鈴聲；
②當逐漸抽出瓶內(nèi)空氣，聽到鈴聲情況是聲音的變小；如果能抽盡瓶中的空氣，他聽到的鈴聲的情況是；
（5）通過以上兩次實驗的對比，得出的結(jié)論。
【答案】 彈起 振動 空氣 聲音能在空氣中傳播 振幅 改變鋼尺伸出桌面的長度 能 響度 聽不到鈴聲 真空不能傳聲
【詳解】（1）[1][2]把乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動，實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
（2）[3][4]如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，這是由于右邊音叉的振動，在空氣中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。從這個實驗我們知道空氣可以傳播聲音。
（3）[5]如圖丙所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺振幅不同，鋼尺發(fā)出聲音的強弱不同，該實驗可以探究響度跟振幅的關(guān)系。
[6]探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時，控制響度相同，即撥動鋼尺的力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺的振動頻率不同。
（4）[7]①當沒有抽氣時，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽見鈴聲。
[8][9]②當小華逐漸抽出瓶中的空氣時，隨著空氣的減少，聽到的聲音的響度越來越??；如果能抽盡瓶中的空氣，沒有傳聲的介質(zhì)，他將聽不到鈴聲。
[10]③由以上實驗現(xiàn)象可以推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
二．熟悉人和一些動物的發(fā)聲和聽覺頻率范圍（共5小題）
7．根據(jù)如圖所給的信息，判斷下列說法正確的是（ ）
A．在溫度相同的空氣中，蝙蝠發(fā)出的聲傳播速度較人聲快
B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
C．5Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的
D．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大
【答案】D
【詳解】A．在溫度相同的空氣中，蝙蝠發(fā)出的聲的傳播速度和人聲的傳播速度相同，故A錯誤；
B．由圖可知，而蝙蝠可以發(fā)出高于20000Hz的聲，人只能聽到20Hz~20000Hz之間的聲音，故不能聽到所有頻率的聲音，故B錯誤；
C．人耳能聽到20～20000Hz的聲音，5Hz的聲人耳聽不到，故C錯誤；
D．由圖可知，人發(fā)聲頻率范圍是85～1100Hz，人耳能聽到20～20000Hz的聲音，人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大，故D正確。
故選D。
8．下面是一些物體的振動：①手臂以每秒2次的頻率上下?lián)]動；②蝙蝠發(fā)出頻率為100000Hz的振動；③用小錘敲擊頻率為256Hz的音叉。關(guān)于以上物體的振動，下列說法中正確的是（ ）
A．①②③都是聲源，人耳都能聽到
B．①②不是聲源，人耳聽不到，③是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音
C．①③都是聲源，發(fā)出的聲音都可以聽到
D．①②③都是聲源，人耳只能聽到③發(fā)出的聲音
【答案】D
【詳解】①手臂以每秒 2次的頻率上下?lián)]動，發(fā)出了聲音，是聲源，但這個發(fā)聲體振動的頻率過低，不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，所以人耳聽不到。
②蝙蝠發(fā)出頻率為100000Hz的振動，也發(fā)出了聲音，是聲源，但這個發(fā)聲體振動的頻率過高，也不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，所以人耳聽不到。
③用小錘敲擊頻率為256 Hz的音叉，音叉發(fā)出聲音，是聲源，音叉的振動頻率在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，所以我們可以聽到音叉發(fā)出的聲音。
故ABC錯誤，D正確。
故選D。
9．一些動物的聽覺頻率范圍如下：
①蝙蝠1×103Hz~1.2×105Hz
②海豚150Hz~1.5×105Hz
③狗15Hz~5×104Hz
④大象1Hz~2×104Hz
其中聽不到超聲波的是（ ）
A．蝙蝠B(yǎng)．海豚C．狗D．大象
【答案】D
【詳解】超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波。
①由蝙蝠的聽覺頻率范圍1×103Hz~1.2×105Hz可知，蝙蝠能聽到超聲波；
②由海豚的聽覺頻率范圍150Hz~1.5×105Hz可知，海豚能聽到超聲波；
③由狗的聽覺頻率范圍15Hz~5×104Hz可知，狗能聽到超聲波；
④由大象的聽覺頻率范圍1Hz~2×104Hz可知，大象不能聽到超聲波；
綜上，故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
10．吹笛子時，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的；（選填“音調(diào)”、“音色”、“響度”）；人敲鼓時，鼓槌每秒敲擊鼓面的次數(shù)不足20次，因此有人認為此時敲鼓發(fā)出的應(yīng)是次聲，但人卻能聽到隆隆的鼓聲，其原因是：鼓面振動的次數(shù)（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】 音調(diào) 大于
【詳解】[1]吹笛子時，手指按壓不同的小孔，改變了笛管內(nèi)空氣柱的長度從而改變了空氣柱振動的頻率，可以改變笛子發(fā)聲的音調(diào)。
[2]人耳的聽覺頻率范圍是20~20000Hz，人能聽到隆隆的鼓聲，其原因是：鼓面振動的次數(shù)大于20Hz。
11．蝴蝶翅膀每分鐘振動300次，那么蝴蝶振動翅膀所發(fā)聲音的頻率是Hz；人耳（能/不能）聽到這個聲音。在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量四周墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用的材料（選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”）。
【答案】 5 不能 減少 柔軟多孔
【詳解】[1]蝴蝶振動翅膀所發(fā)出聲音的頻率
[2]可聽聲的頻率范圍為20Hz~20000Hz，5Hz低于20Hz，人不能聽到。
[3]回聲是聲音遇到障礙物反射回來形成的，為了減小回聲，電影院應(yīng)盡量減少四周墻壁對聲音的反射。
[4]為了減小回聲，電影院四周墻壁表面要采用柔軟多孔的材料，這種材料對聲音有吸收作用，可減少回聲。
三．探究影響音調(diào)高低的因素（共6小題）
12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象中，說法正確的是（ ）
A．時重時輕的敲擊鼓面，是為了改變鼓聲的音調(diào)
B．敲擊不同水量的瓶子，水量越少，音調(diào)越高
C．對著裝水的試管吹氣時，水量越少，音調(diào)越高
D．改變鋼尺伸出桌面的長度，聲音的音色會發(fā)生改變
【答案】B
【詳解】A．時重時輕的敲擊鼓面，是為了改變鼓面的振動幅度，改變聲音的響度，故A錯誤；
B．敲擊不同水量的瓶子，水量越少，水與瓶子的振動頻率越高，音調(diào)越高，故B正確；
C．對著裝水的試管吹氣時，水量越少，空氣柱的振動頻率越小，音調(diào)越低，故C錯誤；
D. 同一鋼尺發(fā)出的聲音的音色不變，故D錯誤。
故選B。
13．下列實例中，主要說明聲音產(chǎn)生的原因的是（ ）
A．鑼發(fā)聲時，用手按住鑼面，鑼就停止發(fā)聲
B．航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進行交談
C．把正在發(fā)聲的手機密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能聽到手機發(fā)出的聲音
D．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
【答案】A
【詳解】A．所以用手按住鑼面，鑼面停止振動，鑼就停止發(fā)聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A符合題意；
B．由于太空是真空環(huán)境，真空不能傳聲，所以航天員在太空活動時必須借助無線電通信設(shè)備才能進行交談，故B不符合題意；
C．把正在發(fā)聲的手機密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能聽到手機發(fā)出的聲音，說明聲音能在水中傳播，故C不符合題意；
D．琴弦的松緊度不同，發(fā)出的聲音就不同，能夠證明聲音的音調(diào)和琴弦的松緊度有關(guān)，故D不符合題意。
故選A。
14．口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖所示將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚。
（1）在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；
（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短振動的（填“快”或“慢”），高音區(qū)為區(qū)（選填字母）；
（3）演奏時，人能聽出是口琴演奏的是依靠聲音的辨別的；
（4）小漫自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞。這哨聲是由管內(nèi)的振動而產(chǎn)生的。生活中利用這種方式發(fā)聲的樂器還有（選填“鋼琴”“鑼”“笛子”）。上下推拉活塞，可以改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。
【答案】 響度 快 A 音色 空氣柱 笛子 音調(diào)
【詳解】（1）[1]在口琴同一孔處用不同的力度吹琴時，簧片的振幅不同，則響度不同，故發(fā)生變化的是響度。
（2）[2][3]口琴在發(fā)聲時是銅片在振動，較薄、較短的銅片容易振動，振動快，發(fā)出的音調(diào)高；由圖知A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚，故C區(qū)發(fā)出的音調(diào)最低，為低音區(qū)；A區(qū)發(fā)出的音調(diào)最高，為高音區(qū)。
（3）[4]不同的樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，即便演秦相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故人能聽是口琴演奏的，這是依靠聲音的音色辨別的。
（4）[5][6][7]吹哨子時，笛子管內(nèi)的空氣柱因發(fā)生振動會產(chǎn)生聲音，生活中利用這種方式發(fā)聲的樂器還有笛子，鋼琴是弦樂器，是由弦振動發(fā)聲的；當推拉活塞時，空氣柱的長度發(fā)生改變，因此空氣柱的振動快慢會發(fā)生改變，所以會發(fā)出不同音調(diào)的聲音。
15．學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)系時，做了以下實驗：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的；
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅（選填“變大”或“變小”），聲音的響度（選填“變大”或“變小”），這說明響度與有關(guān)。當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音，這是由于。
【答案】 高 頻率 變大 變大 振幅 聲音的振動頻率低于20Hz
【詳解】（1）[1][2]用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
（2）[3][4][5]如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，鋸條的振幅變大，聽其響度變大，這說明響度與振幅有關(guān)；
[6]由于人能聽到的頻率范圍是20~20000Hz，鋼尺伸出桌面超過一定長度，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音，這是由于聲音的振動頻率小于20Hz，人耳不到聲音。
16．物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實驗
（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈開，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的；實驗中乒乓球起到的作用是；
（2）如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也能把乒乓球彈開，說明可以傳聲；
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放進玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了；
（4）如圖丁所示，將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動它，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出聲音的與振動有關(guān)，本實驗裝置還可以探究聲音的響度與有關(guān)。
【答案】 振動 將振動放大 空氣 變小 真空不能傳聲 音調(diào) 頻率 振動幅度
【詳解】（1）[1][2]音叉振動帶動乒乓球振動，乒乓球會被彈開，說明振動產(chǎn)生的聲音；實驗中乒乓球起到的作用是將音叉的振動放大。
（2）[3]如圖乙，敲擊右邊的音叉，右邊的音叉振動帶動空氣振動，空氣振動帶動左邊音叉振動，說明空氣可以傳聲。
（3）[4][5]如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放進玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，空氣越變越少；甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了真空不能傳遞聲音。
（4）[6][7][8]如圖丁所示，將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動它，聽聲音，看現(xiàn)象，鋼尺振動頻率越快，聲音的音調(diào)與振動的頻率有關(guān)；伸出相同的長度，用不同的力撥動，聲音的響度與振動的幅度有關(guān)。
17．小明和小亮同學(xué)合作探究“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”，他倆通過討論，提出了以下猜
想。
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
（1）為了驗證提出的三個猜想是否正確，他們找到了如表所列各種規(guī)格的琴弦，進行實驗，并記錄實驗
數(shù)據(jù)如表所示。
（2）分析第 次實驗數(shù)據(jù)可驗證猜想一，并可得出結(jié)論：其他條件相同時，琴弦的橫截面積越大，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越 （選填“高”或“低”）。
（3）分析第2、3次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在琴弦的 相同時，琴弦的 越小，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在其他條件相同時，（選填“銅”或“鋼”）材料制成的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)較高。
（5）本次實驗運用的研究方法是 法。
【答案】 1、2 低 材料和橫截面積 長度 鋼 控制變量
【詳解】（2）[1]根據(jù)控制變量法可知，為驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦1、2進行研究。
[2]由表中數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時，琴弦的橫截面積越大，振動的頻率越低，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越低。
（3）[3][4]分析第2、3次實驗數(shù)據(jù)，橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦，由表中數(shù)據(jù)可知，琴弦的長度越小，振動的頻率越高，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
（4）[5]分析3、4實驗數(shù)據(jù)可知，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，與琴弦的材料有關(guān)，當琴弦的橫截面積與長度相同，鋼材料制成的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比銅質(zhì)材料高。
（5）[6]實驗中研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與某個因素的關(guān)系時，控制其它因素相同，這種研究物理問題的方法叫做控制變量法。
四．辨析響度與振幅的關(guān)系（共6小題）
18．如圖將懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉彈開。此現(xiàn)象表明（ ）
A．發(fā)聲的物體在振動B．聲音能通過固體傳播
C．真空不能傳播聲音D．聲音的響度是否與振幅有關(guān)
【答案】A
【詳解】把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大。正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明音叉在振動，從而說明發(fā)聲的物體在振動，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
19．學(xué)習了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法錯誤的是（ ）
A．“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵
B．“水瓶琴”的“琴聲”是因為振動產(chǎn)生的
C．敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大
D．敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同
【答案】A
【詳解】A．“琴聲”通過空氣傳播到小芳的耳朵，故A錯誤，符合題意；
B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以“水瓶琴”的“琴聲”是由于水和瓶子的振動產(chǎn)生，故B正確，不符合題意；
C．響度和振幅有關(guān)，敲擊同一個瓶子，用力越大，振幅越大，響度越大，故C正確，不符合題意；
D．敲擊不同的瓶子，由于瓶中水的質(zhì)量不同，振動頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故D正確，不符合題意。
故選A。
20．杭州亞運會DJ唱《歌唱祖國》賀中國奪冠，唱“紅”了亞運會。關(guān)于美妙歌聲，下列判斷錯誤的是（ ）
A．歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的B．歌聲以聲波的形式傳入觀眾耳中
C．擴音器增大了歌聲的響度D．歌聲的音調(diào)高是由于振幅大
【答案】D
【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，歌聲是由人的聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；
B．聲音是以波的形式的傳播的，歌聲以聲波的形式傳入觀眾耳中，故B正確，不符合題意；
C．音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)。擴音器增大了歌聲的響度，故C正確，不符合題意；
D．音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，歌聲的音調(diào)高是由于振動頻率高，故D錯誤，符合題意。
故選D。
21．英歌舞是潮汕地區(qū)集戲劇、舞蹈、武術(shù)于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)，被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)英歌舞表演的鼓聲是由鼓面的產(chǎn)生的：要藝人兩棒相擊固轉(zhuǎn)，邊走邊舞，敲擊的力度越大，（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就越大，表演者與觀眾是相對的（選填“靜止”或“運動”），
【答案】 振動 響度 運動
【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的。
[2]敲擊的力度越大，振動的幅度越大，聲音的響度越大。
[3]表演者與觀眾的位置發(fā)生改變，它們是相對運動的。
22．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是物體產(chǎn)生的，用力敲擊音叉，泡沫塑料球被彈起的幅度（填“增大”或“減小”），說明聲音的與振幅有關(guān)；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。
（2）某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是Hz，人類聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）。
【答案】 振動 增大 響度 空氣可以傳播聲音 能
【詳解】（1）[1]如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動。
[2][3]用力敲擊音叉，聽到聲音的大小增大，即響度增大，泡沫塑料球被彈起的幅度增大，說明響度與物體的振幅有關(guān)。
[4]如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，音叉振動發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉開始振動，把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音。
（2）[5][6]昆蟲的翅膀在內(nèi)振動了次，頻率
人類能聽到的頻率范圍是，300Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到。
23．某課外興趣小組做了幾個與聲音有關(guān)的實驗，如圖所示：
（1）如圖甲，用橡皮錘敲擊音叉時，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在；
（2）如圖乙，敲響右邊音叉時，與左邊的音叉接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象說明聲音可以在中傳播；
（3）如圖丙，用硬紙片在梳子梳齒上劃動，劃動速度越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明音調(diào)是由決定的；
（4）如圖丁，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動時，聽到聲音的大小不同，說明響度與發(fā)聲體振動的有關(guān)；若鋼尺伸出桌面的長度變短，撥動時，聽到聲音的音調(diào)（選填“升高”或“降低”）。
【答案】 振動 空氣 高 振動快慢 幅度 升高
【詳解】（1）[1]實驗中運用轉(zhuǎn)換法通過觀察乒乓球被彈開，得出發(fā)聲體在振動。
（2）[2]敲響右邊音叉時，與左邊的音叉接觸的乒乓球會彈起來，聲音從右側(cè)音叉發(fā)出通過空氣傳播到左側(cè)音叉，說明空氣能夠傳聲。
（3）[3][4]用硬紙片在梳子梳齒上劃動，劃動速度越大，發(fā)聲體振動的頻率越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，說明音調(diào)是由發(fā)聲體振動的快慢，即頻率決定。
（4）[5]用不同大小的力撥動時，發(fā)聲體振動的幅度不同，聲音的響度不同，說明響度與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)。
[6]若鋼尺伸出桌面的長度變短，發(fā)聲體輕小越容易振動，振動的頻率越快，則音調(diào)越高。
五．探究影響響度大小的因素（共4小題）
24．為了探究響度大小與什么因素有關(guān)，有人建議利用以下幾個實驗，哪一個是正確的（ ）
A．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線
B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花
C．用不同的力敲打音叉，與音叉接觸懸掛的乒乓球振幅明顯不同
D．吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音
【答案】C
【詳解】A．大鐘振動能帶動筆尖在拖過紙上畫出彎曲的曲線，主要說明發(fā)聲的大鐘在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止，故A錯誤；
B．濺起水花主要說明發(fā)聲的音叉在振動，故B錯誤；
C．乒乓球擺動說明音叉在振動，乒乓球?qū)⒁舨娴奈⑿≌駝臃糯?，乒乓球振幅不同，說明音叉振幅不同，我們聽到聲音的響度也不同，本實驗?zāi)芴骄宽懚扰c振幅的關(guān)系，故C正確；
D．吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音，是因為振動的空氣柱的長度改變，振動的頻率改變，發(fā)出聲音的音調(diào)改變，探究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D錯誤。
故選C。
25．運動會拔河比賽現(xiàn)場，我們聽到運動員統(tǒng)一的口號聲。關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）
A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音
C．人們聽到的口號聲是否響亮，跟距離運動員的遠近有關(guān)
D．現(xiàn)場觀眾的加油聲，對運動員來說是一種噪聲
【答案】D
【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，發(fā)聲體都在振動，故A正確，不符合題意；
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空傳播，故B正確，不符合題意；
C．聲音的響度與距離聲源遠近、分散程度、聲音振動幅度有關(guān)，人們聽到的口號聲是否響亮，跟距離運動員的遠近有關(guān)，故C正確，不符合題意；
D．現(xiàn)場觀眾的加油聲，對運動員來說是一種樂音，使運動員的心情愉悅，故D錯誤，符合題意。
故選D。
26．將發(fā)聲的手機懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖a所示：
（1）抽氣一段時間后，小明雖然看到手機靜止不動，但聽聲音卻覺得手機在遠去，這是因為他聽到聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）發(fā)生了變化；
（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，小明將（選填“能”或“不能”）聽到聲音；
（3）假如把如圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球（選填“會”、“不會”或“有可能”）彈起。
【答案】 響度 不能 不會
【詳解】（1）[1]抽氣一段時間，瓶內(nèi)的空氣逐漸減少，聽聲音覺得手機在遠去，說明聲音的響度在減小。
（2）[2]如果將廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，由于聲音不能在真空中傳播，小明將不能聽到聲音。
（3）[3]月球上是真空，聲音不能在真空中傳播，所以敲擊右邊音叉時，左邊的音叉不會彈起。
27．在探究“響度跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小東提出兩種猜想：
猜想A：聲音響度可能跟頻率的大小有關(guān)；
猜想B：聲音響度可能跟振幅的大小有關(guān)。
為了驗證他的猜想，小東設(shè)計了如圖所示的裝置。
（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈開是音叉產(chǎn)生的，這種物理研究方法叫；
（2）用小錘施加較小的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開的距離較（選填“大”或“小”）；用小錘施加較大的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開的距離較（選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可驗證小東的猜想（選填“A”或“B”）是成立的；
（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，該實驗現(xiàn)象能說明：①聲波可以在中傳播；②聲波能傳遞能量。
【答案】 振動 轉(zhuǎn)換法 小 大 B 空氣
【詳解】（1）[1][2]音叉發(fā)聲時音叉的振動難以直接觀察，如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，音叉將乒乓球彈起，將振動放大，便于觀察，通過乒乓球被彈起來觀察音叉振動，是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。
（2）[3][4][5]用小錘施加較小的力敲擊音叉，音叉振幅較小，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開的距離較小，用小錘施加較大的力敲擊音叉，音叉振幅較大，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開的距離較大，由此表明，響度的大小與振幅有關(guān)，故此現(xiàn)象可驗證小東的猜想B是成立的。
（3）[6]聲音傳播需要介質(zhì)，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，聲音通過空氣在兩個音叉之間傳遞。左邊的音叉也跟著一起振動，同時說明聲音能夠傳遞能量。
六．根據(jù)音色辨別發(fā)聲體（共5小題）
28．2023年9月23日，第十九屆亞洲運動會開幕式在浙江省杭州市隆重舉行?，F(xiàn)場進行了升國旗儀式，與會人群高唱國歌，氣氛熱烈，隨后又進行了精彩的節(jié)目表演。下列說法正確的是（ ）
A．唱出的國歌聲是由嘴唇的振動產(chǎn)生的
B．音響放出的音樂沒有發(fā)聲體
C．“高唱國歌”中的“高”是指響度大
D．開幕式上表演節(jié)目的音樂非常動聽，鋼琴聲和電吉他聲的音色相同
【答案】C
【詳解】A．唱出的國歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；
B．音響放出的音樂的發(fā)聲體是揚聲器（喇叭），故B錯誤；
C．響度是指聲音的大小，“高唱國歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C正確；
D．開幕式上表演節(jié)目的音樂非常動聽，鋼琴聲和電吉他聲是不同樂器發(fā)出的聲音，二者的音色不同，故D錯誤。
故選C。
29．“石磬（qìng）”是一種中國古代石制打擊樂器和禮器，被稱為“古樂之祖”，發(fā)出古樸典雅的樂曲聲，可謂“余音繞梁，下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A．演奏時用木槌敲擊石磬是為了讓木槌振動發(fā)聲
B．演奏時敲擊大小不同的石磬主要是改變發(fā)出聲音的響度
C．人們主要利用音色不同來辨別石磬與其他樂器發(fā)出的聲音
D．“余音繞梁”是指有些時候發(fā)聲體停止振動也能發(fā)出聲音
【答案】C
【詳解】A．演奏時，用木槌敲擊石磬是為了讓石磬振動發(fā)聲，故A錯誤。
B．演奏時，敲擊大小不同的石磬，大小不同的石磬的振動頻率不同，所以主要是改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故B錯誤；
C．由于不同的樂器的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)不同，所以不同的樂器的音色不同，所以人們主要利用音色不同來辨別石磬與其他樂器發(fā)出的聲音，故C正確；
D．“余音繞梁”是指有些時候發(fā)聲體停止振動，已經(jīng)傳播出去的聲音繼續(xù)在空氣中傳播，故D錯誤。
故選C。
30．神州十五號宇航員費俊龍、鄧清明和張陸在中國太空空間站天宮一號向全國人民送了“2023年春節(jié)祝福”，關(guān)于他們的聲音，下列說法正確的是（ ）
A．航天員在太空艙外不能直接用聲音交流，是因為航天員聲帶不能振動
B．廣播中能夠分辨出不同宇航員的聲音，主要依據(jù)是聲音音色的不同
C．我們能聽到航天員的“春節(jié)祝福”聲音是因為真空能傳遞聲音
D．他們的聲音能傳回地球，說明他們發(fā)出的聲音是超聲波
【答案】B
【詳解】A．航天員在太空艙外不能直接用聲音交流，是因為聲音的傳播是需要介質(zhì)的，不能在真空中傳播，故A錯誤；
B．不同人發(fā)出聲音的音色不同，廣播中能夠分辨出不同宇航員的聲音，主要依據(jù)是聲音音色的不同，故B正確；
C．航天員的聲音是通過電磁波傳回地球的，真空不能傳聲，故C錯誤；
D．他們的聲音能傳回地球，聲音是通過電磁波傳回地球的，他們發(fā)出的聲音不是超聲波，超聲波是人耳聽不到的，故D錯誤。
故選B。
31．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大；花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，聲音是通過傳到花匠耳朵的根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)來判斷的。（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
【答案】 響度 空氣 音色
【詳解】
[1]日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這里是指聲音特別大，因此指聲音的響度。
[2][3]不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。故花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，聲音是通過空氣傳到花匠耳朵的，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，由于音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，因此這主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的。
32．圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同，同時還可以根據(jù)聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。
【答案】 音色 響度
【詳解】[1]音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；小王能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。
[2]聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。
七．區(qū)分音調(diào)、響度與音色（共7小題）
33．燃放煙花炮竹會產(chǎn)生噪音污染，下列說法正確的是（ ）
A．爆竹聲是空氣振動產(chǎn)生的B．爆竹聲響度很小
C．爆竹聲是通過固體傳播的D．爆竹聲音調(diào)很高
【答案】A
【詳解】A．爆竹聲是由于爆竹在爆炸時引起周圍的空氣振動而產(chǎn)生的，故A正確；
BD．燃放煙花爆竹時，會發(fā)出很大的聲音，容易產(chǎn)生噪聲污染，這里是指爆竹聲音的響度大，故BD錯誤；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，爆竹聲是通過空氣傳播到人耳的，故C錯誤。
故選A。
34．中華文化博大精深，很多詩句中蘊含著科學(xué)知識。下列分析中正確的是（ ）
A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的響度大
B．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——人們是通過音調(diào)辨別出鐘聲的
C．“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”——琵琶聲是由于空氣振動產(chǎn)生的
D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——說明聲音可以傳遞能量
【答案】A
【詳解】A．“不敢高聲語，恐驚天上人” —— “高”是指聲音響亮、音量大，即聲音的響度大，故A正確；
B．“夜半鐘聲到客船” ——由于不同物體的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)不同，所以不同物體的音色不同，故鐘聲是根據(jù)音色判斷出的，故B錯誤；
C．“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”——由于一切聲音都是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，所以琵琶聲是由琵琶弦的振動產(chǎn)生的，故C錯誤；
D．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”——聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤。
故選A。
35．如圖，盲人用手杖敲擊不同的盲道導(dǎo)航地磚辨別不同的信息，下列說法正確的是（ ）
A．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的
B．聲音在空氣中傳播的速度是3×103m/s
C．用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同
D．導(dǎo)航地磚主要是利用聲音傳遞能量
【答案】A
【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的聲音，故A正確；
B．聲音在空氣中傳播速度是約為340m/s，故B錯誤；
C．用大小不同的力敲擊同一塊地磚，振幅不同，所以響度不同，故C錯誤；
D．導(dǎo)航地磚主要是利用聲音傳遞信息，故D錯誤。
故選A。
36．如圖，這是童謠“小蜜蜂”的一段歌詞與樂譜，當小華唱到“大家一起”這四個字期間時，對聲音的變化描述正確的是（ ）
A．音調(diào)逐漸升高B．響度逐漸增大
C．聲帶的振動頻率逐漸減小D．聲波的傳播速度逐漸增大
【答案】A
【詳解】由題意可知，小華音調(diào)逐漸升高，即頻率逐漸變大，聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，那么周期逐漸變小，即聲帶振動一次的時間逐漸減?。宦曇魝鞑サ慕橘|(zhì)種類和溫度不變，那么聲速大小也不變，故A正確，BCD錯誤。
故選A。
37．手機播放音樂的聲音是由喇叭產(chǎn)生的；有的智能手機不僅可以通過面容、指紋解鎖，還可以通過“聲紋”解鎖，該功能是通過識別用戶聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）這一特征來工作的。
【答案】 振動 音色
【詳解】[1]一切正在發(fā)聲的物體都在振動，手機中的聲音是由喇叭振動產(chǎn)生的。
[2]不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機可以聲紋解鎖，該功能是通過識別聲音的音色這一特征來工作的。
38．春晚節(jié)目《鼓舞龍騰》中大鼓氣勢磅礴，鼓聲是由鼓面的產(chǎn)生的。用大小不同的力敲擊鼓面同一位置，鼓聲的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同。
【答案】 振動 響度
【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的。
[2]用大小不同的力敲擊鼓面同一位置，鼓面振動幅度不同，鼓聲的響度不同。
39．河洛大鼓是一種以說、唱為藝術(shù)表演手段，敘述故事、塑造人物、表達思想感情、歌唱社會生活的傳統(tǒng)音樂。2006年5月20日，河洛大鼓經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。演奏時是通過敲擊使鼓面發(fā)聲，在現(xiàn)場鼓聲通過傳入我們的耳朵，若增大敲擊鼓面的力度則可以增大聲音的。
【答案】 振動 空氣 響度
【詳解】[1][2]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生；聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場鼓聲是通過空氣傳入人們的耳朵中，
[3]響度與振幅有關(guān)，振幅越大則響度越大，增大敲擊鼓面的力度、振幅變大，則可以增大聲音的響度。
八．用波形圖比較聲音特性（共5小題）
40．如圖所示是甲、乙、丙三個聲音在示波器上顯示的波形圖（縱軸數(shù)值的單位相同，橫軸中1ms＝10-3s），以下判斷正確的是（ ）
A．乙比甲的響度大B．甲的音調(diào)比乙低
C．甲比丙的頻率小D．甲、丙的音色相同
【答案】D
【詳解】A．如圖，甲、乙圖像的振幅相同，所以響度相同，故A錯誤；
B．如圖，甲0.2ms內(nèi)均振動2次、乙0.4ms內(nèi)均振動2次，甲的振動頻率較高，音調(diào)較高，故B錯誤；
C．如圖，甲、丙0.2ms內(nèi)均振動2次，所以頻率相同，音調(diào)相同，故C錯誤；
D．如圖，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正確。
故選D。
41．如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸出桌邊，撥動鋼尺。只改變鋼尺伸出桌面的長度或只改變撥動鋼尺的力度，將鋼尺發(fā)出的不同聲音信號輸入示波器，得到的波形如圖的甲、乙所示。下列說法中正確的是（ ）
A．甲波形圖的音調(diào)比乙低
B．甲波形圖的響度比乙大
C．用較大的力撥動鋼尺時，對應(yīng)的是乙波形圖
D．鋼尺伸出桌面的長度較長時，對應(yīng)的是甲波形圖
【答案】B
【詳解】A．甲波形圖的頻率比乙波形圖的頻率高，所以，甲波形圖的音調(diào)比乙高，故A錯誤；
B．甲波形圖的振幅比乙波形圖的振幅大，所以，甲波形圖的響度比乙大，故B正確；
C．較大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅較大，發(fā)出的聲音響度較大，對應(yīng)的是甲波形圖，故C錯誤；
D．鋼尺伸出桌面的長度較長時，鋼尺振動的頻率較低，發(fā)出的聲音音調(diào)較低，對應(yīng)的是乙波形圖，故D錯誤。
故選B。
42．如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的，在聲音的波形圖中，能夠顯示這一特性不同的是兩圖。
【答案】 響度 甲、乙
【詳解】[1]教師使用擴音器講課的主要目的是使聲音變強，即改變聲音特性中的響度。
[2]聲源振幅越大，聲音的響度越大，在聲音的波形圖中，甲和丙的振幅相同、頻率不同；甲和乙的頻率相同，振幅不同；乙、丙兩圖的振幅、頻率均不同，所以，能夠顯示這一特性不同的是甲、乙兩圖。
43．曾侯乙編鐘是我國迄今發(fā)現(xiàn)數(shù)量最多、音律最全的一套編鐘?，F(xiàn)有四個大小不同的編鐘甲、乙、丙、丁，其中有一編鐘上有一隱形的裂痕，會對其音色產(chǎn)生影響，用錘子分別敲擊它們，將所產(chǎn)生的聲波輸入同一個示波器中，則敲編鐘用力最大，編鐘有裂痕。
【答案】 丙 乙
【詳解】[1]波形圖中縱向距離表示振幅的大小，由圖可知，丙編鐘的振幅最大，故丙編鐘的響度最大，說明敲丙編鐘時用力最大。
[2]波形圖的形狀相同則表示音色相同，由圖可知，乙編鐘的波形圖與其他幾個不同。因此乙編鐘有裂痕。
44．小明用如圖實驗裝置探究了有關(guān)“聲音的特性”實驗。
（1）撥動塑料尺，觀察到塑料尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到塑料尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小明采用了圖（選填“甲”或“乙”）所示的實驗操作方法；
（2）規(guī)范實驗操作后，將塑料尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，為了探究聲音的響度與振幅之間的關(guān)系，應(yīng)保持不變，改變撥動塑料尺的力度，發(fā)現(xiàn)用力越大振動的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大；
（3）改變塑料尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動塑料尺，通過聽振動發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)塑料尺的音調(diào)發(fā)生變化，本次實驗為了探究；
（4）撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺伸出桌面的一端開一個小孔，開孔前后兩次發(fā)聲的波形圖像如圖丙所示。可見物體結(jié)構(gòu)的不同會導(dǎo)致發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）改變。
【答案】 乙 塑料尺伸出桌邊的長度 音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 音色
【詳解】（1）[1]此實驗應(yīng)該收集塑料尺的振動響度與音調(diào)，其他聲音會干擾實驗結(jié)果，故應(yīng)使直尺緊貼桌面，聽到塑料尺拍打桌面發(fā)出的聲音，說明小明選用乙圖實驗。
（2）[2]要探究聲音的響度與振幅之間的關(guān)系，應(yīng)保持塑料尺伸出桌邊的長度不變，改變撥動塑料尺的力度。
（3）[3]改變塑料尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動塑料尺，塑料尺振動的頻率不同，塑料尺的音調(diào)發(fā)生變化，探究音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系。
（4）[4]在塑料尺伸出桌面的一端開一個小孔，在波形圖中波的形狀反映音色，觀察波形圖可知，波的形狀發(fā)生變化，說明音色發(fā)生改變，可以得到聲音的音色與物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)。
實驗次數(shù)
編號
材料
長度/m
橫截面積/mm2
振動的頻率/Hz
1
A
銅
60
2.89
1088
2
B
銅
60
1.02
2088
3
C
銅
80
1.02
1918
4
D
鋼
80
1.02
2468

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