第2節(jié) 聲音的特性
知識(shí)點(diǎn)1.音調(diào)
1．如圖所示的陶笛是一種管樂(lè)器，它上面分布有大小不同的孔，吹奏時(shí)由于空氣的 發(fā)出聲音，按住不同的孔可以改變笛聲的 ，演奏出悠揚(yáng)悅耳的樂(lè)曲。

2．唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤捻懚雀螅缓茈y聽到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率 （選填“高”或“低”）。
3．學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，某同學(xué)在家中用裝有不同水量的相同瓶子演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，如圖所示的四個(gè)杯子中，正在敲擊的瓶子中水量最少，則發(fā)出聲音的音調(diào) （選填“最高”或“最低”）。

4．小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲擊水位最 （填“低”或“高”）的瓶子音調(diào)最低，為d（1）音。小明覺(jué)得該瓶發(fā)出的d（1）音還不夠準(zhǔn)，他用手機(jī)軟件測(cè)得敲擊時(shí)該瓶振動(dòng)頻率為200Hz，查閱資料國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音高d是261.6Hz，他應(yīng)該 直至音準(zhǔn)。（最后一空選填“增加水”或“減少水”）

5．學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想。
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào) 、 兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào) 、 兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 。
（4）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是 。
6．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 。
知識(shí)點(diǎn)2.響度
7．如圖所示，塤是漢族特有的閉口吹奏樂(lè)器，小斌同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，按住不同的孔然后吹，改變了聲音的 ，按住同樣的孔用不同的力度吹氣，改變了聲音的 。（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）

8．關(guān)于智能音箱，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．音箱發(fā)出的聲音在空氣中傳播的速度大約340m/s
B．音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音
C．當(dāng)音箱接收到“大聲點(diǎn)”的指令后，紙盤振動(dòng)加快
D．播放音樂(lè)時(shí)，人們能分辨出不同樂(lè)器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色
9．2023年5月，中國(guó)—中亞峰會(huì)在古城西安圓滿舉辦。如圖，好客的陜西人民用熱情的腰鼓、歡快的秧歌來(lái)歡迎國(guó)際友人。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．用力敲鼓是為了提高聲音的音調(diào)
B．人們主要根據(jù)聲音的響度分辨出腰鼓的聲音
C．鼓聲的傳播不需要介質(zhì)
D．腰鼓發(fā)出的聲音是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
10．端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)現(xiàn)象說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
B．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的
C．運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高
D．岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的
11．如圖所示，某同學(xué)用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）該同學(xué)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次振動(dòng)的幅度（振幅）大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng) ；發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)。
（2）又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度；改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大尺子 越大，發(fā)出聲音的 越大。
（3）在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于：振動(dòng)的頻率 20Hz（填“高于”或“低于”），發(fā)出的是 。（填“超聲波”或“次聲波”）
（4）在以上實(shí)驗(yàn)中，用到了研究問(wèn)題的常用方法是 。（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）
知識(shí)點(diǎn)3.音色
12．南音是中國(guó)音樂(lè)史上的“活化石”。表演者演唱的的閩南方言演唱的曲子是通過(guò) 傳播給觀眾的；能分辨出琵琶、三弦、洞簫、二弦等樂(lè)器的聲音是根據(jù)它們的 不同。
13．2022年10月12日，神舟十四乘組的陳冬、劉洋、蔡旭哲三位宇航員，進(jìn)行了太空授課，地球上的學(xué)生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的 產(chǎn)生的，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過(guò)聲音的 辨別出來(lái)的。

14．2023年央視春晚節(jié)目《百鳥歸巢》將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“南音”與流行歌曲完美融合，南音也稱“弦管”，以絲竹簫弦為主要演奏樂(lè)器，其美妙的聲音都是通過(guò)物體 產(chǎn)生的。人們可以通過(guò)聲音的 辨別樂(lè)器的種類。
15．如圖所示，是聲音輸入到同一示波器上時(shí)顯示振動(dòng)隨時(shí)間關(guān)系的波形。其中音調(diào)相同的是 兩圖，響度相同的是 兩圖， 圖波形顯示的是噪聲。

16．如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，甲和丙 相同（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”），其中 音調(diào)高；甲、乙、丙中響度最大的是 ，音調(diào)最高的是 。

17．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 ；小明在音樂(lè)廳里彈鋼琴，琴聲傳到距離他17m遠(yuǎn)的觀眾耳中所需要的時(shí)間是 s（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）。

18．如圖所示是四個(gè)物體發(fā)出的聲音在相同時(shí)間內(nèi)的波形示意圖，從物理學(xué)角度分析圖中信息可知 波形屬于噪聲，圖象中，和B物體發(fā)聲響度相同的是 ，響度較大、音調(diào)較高的波形是 （三空均選填“A”、“B”、“C”或“D”）。

19．（1）小剛在家看網(wǎng)課直播時(shí)，能看到圖像也能聽到清晰的聲音。小明課后看回放時(shí)，將播放速度調(diào)至正常播放速度的2倍。那么小明聽到的聲音和小剛聽到的聲音相比，聲音的什么特性發(fā)生了變化？為什么？
（2）如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，會(huì)聽到敲擊聲；保持鉛筆位置不變，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，手指用相同的力度輕敲鉛筆下端，這時(shí)也會(huì)聽到敲擊聲。
①兩次聽到的聲音有什么不同？
②為什么兩次聽到的聲音不同？

編 號(hào)
A
B
C
D
材料
規(guī) 格
尼龍
尼龍
尼龍
鎳合金
長(zhǎng)度/cm
55
55
80
①
橫截面積/mm2
1
0.5
1
0.5
編號(hào)
琴弦的材料
琴弦的長(zhǎng)度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
①
鋼
20
0.3
②
鋼
0.5
③
鋼
40
0.5
④
尼龍絲
30
0.5
⑤
尼龍絲
40
0.5
參考答案：
1． 振動(dòng) 音調(diào)
【詳解】[1]陶笛發(fā)出的聲音是由陶笛內(nèi)的空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]手指按住不同的小孔，使得陶笛內(nèi)部空氣柱的長(zhǎng)短不同，從而導(dǎo)致空氣柱振動(dòng)的快慢不同，故可以改變聲音的音調(diào)。
2．低
【詳解】很難聽到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率低于20Hz，低于人類聽到的頻率范圍。
3．最高
【詳解】如圖所示的四個(gè)杯子中，正在敲擊的瓶子中水量最少，振動(dòng)最快，頻率最高，則發(fā)出聲音的音調(diào)最高。
4． 高 減少水
【詳解】[1]由題意可知，敲擊灌水玻璃瓶時(shí)，水柱和玻璃瓶在振動(dòng)。水柱越高，玻璃瓶的質(zhì)量越大，振動(dòng)越慢，聲音頻率越低，音調(diào)也越低，所以敲擊水位最高的，瓶子音調(diào)最低。
[2]題意可知，敲擊時(shí)該瓶振動(dòng)頻率為200Hz，而國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音高d是261.6Hz，振動(dòng)頻率要升高，振動(dòng)要加快，則玻璃瓶的質(zhì)量要減小，他應(yīng)該減少水，直至音準(zhǔn)。
5． A B A C
55 控制變量法
【詳解】（1）[1][2]為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進(jìn)行研究。
（2）[3][4]為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、C進(jìn)行研究。
（3）[5]如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，故應(yīng)選B、D進(jìn)行探究，則表格①的位置所缺數(shù)據(jù)是55。
（4）[6]音調(diào)的高度與琴弦的材料、長(zhǎng)度以及橫截面積有關(guān)，當(dāng)探究音調(diào)高度與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進(jìn)行探究
6． ③ ⑤ ④ ⑤ 20
【詳解】[1]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，改變材料，所以，應(yīng)選擇③⑤。
[2]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長(zhǎng)度，所以，應(yīng)選擇④⑤。
[3]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和長(zhǎng)度相同，改變橫截面積，即缺少的數(shù)據(jù)中長(zhǎng)度應(yīng)該是20cm，橫截面積應(yīng)該是0.5mm2。
7． 音調(diào) 響度
【詳解】[1][2]按住不同的孔然后吹，內(nèi)部空氣振動(dòng)的頻率（快慢）改變，聲音的音調(diào)改變；按住同樣的孔用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動(dòng)幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同，從而改變了聲音的響度。
8．C
【詳解】A．聲音在15℃的空氣中傳播的速度約為340m/s，故A正確，A不符合題意；
B．一切聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。音箱發(fā)出的聲音靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音，故B正確，B不符合題意；
C． “大聲點(diǎn)”是指響度大一些，因此紙盤振動(dòng)的振幅會(huì)變大，故C錯(cuò)誤，C符合題意；
D．不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，人們能分辨出不同樂(lè)器的聲音，依據(jù)的是聲音的音色，故D正確，D不符合題意。
故選C。
9．D
【詳解】A．大力敲鼓是為了增大聲音的響度，響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B．人們能根據(jù)聲音的音色分辨出腰鼓的發(fā)出的聲音，故B錯(cuò)誤；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，人們聽到的鼓聲是靠空氣傳來(lái)的，故C錯(cuò)誤；
D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，腰鼓發(fā)出的聲音正是由鼓面被敲打振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。
故選D。
10．C
【詳解】A．聲音能夠在空氣中傳播，鼓聲是通過(guò)空氣傳給岸上的觀眾的，故A正確，不符合題意；
B．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確，不符合題意；
C．運(yùn)動(dòng)員敲鼓的力量越大，鼓面振動(dòng)的振幅越大，鼓面的響度越大，故C錯(cuò)誤，符合題意；
D．音色指聲音的特色，不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，音色不同，觀眾能夠分辨出鼓聲和號(hào)子聲，是因?yàn)檫@兩種聲音的音色不同，故D正確，不符合題意。
故選C。
11． 越慢 低 快慢##頻率 振幅 響度 低于 次聲波 控制變量法
【詳解】（1）[1][2][3]尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢（頻率）有關(guān)：當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。
（2）[4][5]尺子發(fā)出聲音的響度與尺子振動(dòng)幅度（振幅）有關(guān)；撥動(dòng)尺子的力度越大，尺子振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大；撥動(dòng)尺子的力度越小，尺子振幅越小，發(fā)出聲音的響度越小。
（3）[6][7]人聽到聲音的頻率范圍是20~20000 Hz。因?yàn)槌咦由斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，所以當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz，屬于次聲波，音調(diào)低于人類聽覺(jué)的下限，使人聽不到聲音。
（4）[8]在用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，我們每次只研究與其中一個(gè)變量的關(guān)系，而控制其他的量不變，如探究音調(diào)與頻率的關(guān)系時(shí)，控制振幅相同，探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，控制頻率相同，因此實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法。
12． 空氣 音色
【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，表演者演唱的曲子通過(guò)空氣傳播給觀眾。
[2]各種樂(lè)器發(fā)聲的音色不同，可根據(jù)音色區(qū)別它們。
13． 振動(dòng) 音色
【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，地球上的學(xué)生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性，可以用于區(qū)分發(fā)聲體，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過(guò)聲音的音色辨別出來(lái)的。
14． 振動(dòng) 音色
【詳解】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此其美妙的聲音都是通過(guò)物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]由于樂(lè)器的材料和結(jié)構(gòu)不同，因此每種樂(lè)器發(fā)生聲音的品質(zhì)不同，叫做音色。因此人們可以通過(guò)聲音的音色辨別樂(lè)器的種類。
15． 甲、乙 乙、丙 丁
【詳解】[1] [2] [3]對(duì)比甲、乙兩圖可知，相同時(shí)間內(nèi)物體的振動(dòng)次數(shù)相同（都有3個(gè)波峰和3個(gè)波谷），說(shuō)明甲乙的振動(dòng)快慢（頻率）相同，則它們的音調(diào)相同；對(duì)比乙、丙兩圖可知，物體振動(dòng)的幅度相同，即振幅相同，故響度相同；丁的波形雜亂無(wú)章，說(shuō)明該聲音可能是噪聲。
16． 響度 丙 乙 丙
【詳解】[1][2]甲和丙波形的振幅相同、波形相同，因此它們的響度、音色相同，其中丙在相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的頻率大，所以丙的音調(diào)高。
[3][4]甲、乙、丙中，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，因此音調(diào)相同的是甲和乙；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，響度最大的是乙，振動(dòng)頻率最高的是丙，因此音調(diào)最高的是丙。
17． 甲、乙 甲、丙 0.05
【詳解】[1][2]如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是甲、乙，因?yàn)槎哳l率相同；響度相同的是甲、丙，因?yàn)槎哒穹嗤?br>[3]小明在音樂(lè)廳里彈鋼琴，琴聲傳到距離他17m遠(yuǎn)的觀眾耳中所需要的時(shí)間是
18． D A B
【詳解】[1][2][3]從物理學(xué)角度分析圖中信息可知，D圖波形振動(dòng)不規(guī)則，屬于噪聲；圖象中，和B物體振幅相同的是A，因此發(fā)聲響度相同的是A，振幅較大、頻率較高的波形是B，因此響度較大、音調(diào)較高的波形是B。
19．（1）見解析（2）見解析
【詳解】（1）小明看回放時(shí)將播放速度調(diào)至正常播放速度的2倍，視頻播放速度加快，使聲音的頻率變高，而頻率越高，聲音的音調(diào)越高，所以小剛兩次聽到聲音的音調(diào)不同，快放時(shí)聲音的音調(diào)高。
（2）①兩次聽到聲音的響度不同；②用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，會(huì)聽到敲擊聲，是骨傳導(dǎo)；保持鉛筆位置不變，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，手指用相同的力度輕敲鉛筆下端，這時(shí)也會(huì)聽到敲擊聲，這是空氣傳播聲音，兩次實(shí)驗(yàn)傳播聲音的介質(zhì)不同，且固體傳聲比氣體傳聲效果好，因此兩次聽到的聲音響度不同。

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初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）第二章 聲現(xiàn)象精品同步測(cè)試題

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初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）第二章 聲現(xiàn)象精品當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

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初中物理人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第2節(jié) 聲音的特性

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)（2024）

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