新舊銜接
1．聲音是由物體 產(chǎn)生的。
2．用手輕輕地按在自己的喉部，然后大聲說(shuō)話，再小聲說(shuō)話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的手感覺到的振動(dòng)是 (填“一樣”或“不一樣”)的。
3．用大小不同的力敲鼓，聽到的聲音的 不同。
4．由不同的樂(lè)器演奏歌曲《歌唱祖國(guó)》，演奏出來(lái)的效果是不一樣的，這是為什么？
預(yù)學(xué)新知
1．音調(diào)
(1)定義：聲音的 叫作音調(diào)。
(2)影響因素：物體的 。物體振動(dòng)得越 ，音調(diào)越高。
(3)頻率
①定義：物體在 振動(dòng)的次數(shù)；②單位： ，符號(hào)：Hz。
(4)聲波：多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍為 ； 超聲波的頻率 ；次聲波的頻率 。
2．響度
(1)定義：聲音的 叫作響度。
(2)影響因素：①物體的 ，物體振動(dòng)的幅度越 ，響度越大；②距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，距離發(fā)聲體越近，響度越 。
3．音色
(1)定義：聲音的品質(zhì)叫作音色。
(2)影響因素：發(fā)聲體的 、 以及發(fā)聲方式等。
素養(yǎng)目標(biāo)
1．(重點(diǎn))能區(qū)分聲音的三個(gè)特性；知道影響聲音的特性的因素。
2．(難點(diǎn))能解釋生活中與聲音特性有關(guān)的現(xiàn)象。
3．知道超聲波和次聲波的概念。
課堂任務(wù)1 音調(diào)
1．演示實(shí)驗(yàn)
(1)如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)(注意兩次撥動(dòng)鋼尺的力大小相同)。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和它發(fā)聲的音調(diào)。觀察到的現(xiàn)象：鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越短，鋼尺振動(dòng)得越 ，聽到的聲音 。
(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)
如圖乙所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 (填“上面”“中間”或“下面”)的齒輪。
2．(1)聲音的高低叫作音調(diào)(俗稱聲音的粗細(xì))。 表示物體振動(dòng)的快慢。音調(diào)由發(fā)聲體的 決定。頻率越 ，音調(diào)就越 ，聲音聽起來(lái)越尖細(xì)；頻率越 ，音調(diào)就越 ，聲音聽起來(lái)越低沉。
(2)物體1 s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫作頻率。單位是赫茲(Hz)。大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是 Hz。超聲波的頻率在 Hz以上，次聲波的頻率在 Hz以下。
[2023四川中考]如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽到的聲音( )
A.頻率不變，音調(diào)變高B.頻率變高，音調(diào)變低
C.頻率變低，音調(diào)變高D.頻率變低，音調(diào)變低
變式1用二胡演奏樂(lè)曲時(shí)，聲音是通過(guò)弦的 產(chǎn)生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發(fā)出聲音的 。
(1)振動(dòng)物體的長(zhǎng)度越短，音調(diào)越高；振動(dòng)物體的粗細(xì)越細(xì)，音調(diào)越高；振動(dòng)物體被拉得越緊，音調(diào)越高。
(2)吹笛子時(shí)，用手壓著管身上不同位置的氣孔，是為了改變振動(dòng)的空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的音調(diào)。
課堂任務(wù)2 響度
1．聲音的強(qiáng)弱叫作 (俗稱音量的大小)。
2．演示實(shí)驗(yàn)
(1)如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)被音叉彈開。如果讓音叉發(fā)出更大的聲音，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開的幅度更大，說(shuō)明音叉振動(dòng)的幅度更大。
(2) 表示物體振動(dòng)的幅度。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與音叉的 有關(guān)，物體振幅越大，響度越 ；振幅越小，響度越 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中，將 轉(zhuǎn)換為乒乓球被彈開的幅度大小，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更容易被觀察。
2023年9月23日，第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式在杭州市奧體中心體育場(chǎng)舉行。開幕式上來(lái)自全球的亞運(yùn)數(shù)字火炬手，在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)同頻共振，共同點(diǎn)燃亞運(yùn)主火炬塔，現(xiàn)場(chǎng)觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，“雷鳴般”說(shuō)明聲音的 (填“響度”或“音調(diào)”)大。
變式2[2023重慶中考]揚(yáng)聲器(喇叭)是可以擴(kuò)大聲音的設(shè)備，“擴(kuò)大”是指將聲音的 增大。
響度除了與聲源的振幅有關(guān)外，還與人距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。(振幅越大，距離越近，響度越大)
課堂任務(wù)3 音色
1．音色是聲音的品質(zhì)，音色由發(fā)聲體的 、 等因素決定。音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)。
2．演示實(shí)驗(yàn)
如圖是用計(jì)算機(jī)軟件播放音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1的波形圖，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)聲音的音調(diào)和響度相同， 不同。
電子樂(lè)器可以模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是使電子樂(lè)器發(fā)出的聲音與要模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音哪一項(xiàng)特征盡可能地一致( )
A.音調(diào) B.頻率 C.響度 D.音色
變式3[2024上海徐匯區(qū)期中]如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下面說(shuō)法中正確的是( )
A.甲、乙聲音的音調(diào)相同
B.甲、丙聲音的響度相同
C.丙、丁聲音的音色相同
D.丙聲音在真空中傳播速度最大
總結(jié)：聲音的特性辨析
參考答案
【新舊銜接】
1.振動(dòng) 2.不一樣 3.響度(合理即可)
4.解：不同樂(lè)器的音色不同。(合理即可)
【預(yù)學(xué)新知】
1.(1)高低 (2)頻率；快 (3)①1 s內(nèi) ②赫茲
(4)20～20 000 Hz；高于20 000 Hz；低于20 Hz
2.(1)強(qiáng)弱 (2)①振幅；大 ②大
3.(2)材料；結(jié)構(gòu)
課堂任務(wù)1
1.(1)快；音調(diào)越高 (2)下面
2.(1)頻率；頻率；高；高；低；低
(2)20～20 000；20 000；20
例1 D 變式1 振動(dòng)；音調(diào)
課堂任務(wù)2
1.響度
2.(2)振幅；振幅；大；小
(3)音叉振動(dòng)幅度的大小
例2 響度 變式2 響度
課堂任務(wù)3
1.材料；結(jié)構(gòu) 2.音色
例3 D
變式3 A 點(diǎn)撥：從圖中可以看出，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同，故A正確；甲和丙的振幅不相同，則響度不相同，故B錯(cuò)誤；丙、丁的波形是不同的，音色不同，故C錯(cuò)誤；真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤。名稱
概念
影響因素
相關(guān)關(guān)系
音調(diào)
聲音的高低
發(fā)聲體的頻率
頻率大，則音調(diào)高；
頻率小，則音調(diào)低
響度
聲音的大小(強(qiáng)弱)，
常用分貝(dB)表示
發(fā)聲體的振幅及
距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近
振幅大，距離近，則響度大；
振幅小，距離遠(yuǎn)，則響度小
音色
聲音的品質(zhì)
發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和
發(fā)聲方式等
不同的人，不同的樂(lè)器，
發(fā)出的聲音一般音色不同

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第2節(jié) 聲音的特性

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)（2024）

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