學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會運用觀察法研究一種常見小動物的行為；
2、知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。
教學(xué)重難點：
重點：研究動物行為的主要方法。
難點：實驗法和觀察法的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)用具：多媒體課件、投影儀
教學(xué)方法：閱讀分析法、討論法等
教學(xué)過程
【自主學(xué)習(xí)】
對動物行為的研究有____________和____________，其中后者離不開觀察。
【合作探究】
導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞一組圖片（幻燈片展示），我們可以看到分布在地球上不同環(huán)境的生物，其行為多種多樣，那么，這些動物的行為，科學(xué)家是如何去研究得到答案的呢？就讓我們帶著這個問題進入今天的學(xué)習(xí)。先請同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈片展示并板書：第三節(jié) 動物行為的研究）
1、“法布爾對昆蟲的研究”，法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的。
2、讀讀想想閱讀課文“弗里施對蜜蜂色覺的研究”、“廷伯根對銀鷗雛鳥求食行為的研究”、“勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究”材料，想想這三位科學(xué)家中通過什么方法研究動物的行為的。
通過同學(xué)們的自學(xué)，我們一起來分析勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究：
1）、在研究過程中，勞倫斯對小野雁是否施加了外界影響？
2）、勞倫斯的這種研究還是在野外的自然環(huán)境下完成的嗎？
3）、在研究過程中，勞倫斯有沒有觀察野雁，是不是一種直接觀察？
4)、勞倫斯做這個實驗?zāi)康氖遣皇莾H僅為了描述小野雁的學(xué)習(xí)行為？
5)、這種研究動物行為的方法還是觀察法嗎？最后，由學(xué)生總結(jié)出實驗法——根據(jù)研究目的，施加外界影響，干擾后的觀察觀察研究。
3、觀察法和實驗法的區(qū)別和聯(lián)系。
根據(jù)我們所分析的案例，請同學(xué)們分組討論這兩者的區(qū)別和聯(lián)系。（討論方向見學(xué)案中自主學(xué)習(xí)）討論后請學(xué)生發(fā)言并學(xué)會歸納總結(jié)、板書展示。
（多媒體展示：播放有關(guān)動物行為研究的視頻，加深印象） 質(zhì)疑點撥：
1)、觀察法和實驗法本質(zhì)的區(qū)別是是否對動物施加影響
2)、觀察法是能單獨使用，而實驗法離不開觀察
檢測
1、用觀察法研究動物的行為，必須讓動物處在何處狀態(tài)下( )
A.實驗室里 B.家養(yǎng)狀態(tài)下 C.野外自然狀態(tài)下 D.籠子里
2、處于繁殖期間的雄三刺魚，只會對涂上紅顏色的三刺魚模型發(fā)起猛烈攻擊。這是因為
( ) A.紅顏色是刺激行為發(fā)生的主要因素 B.模型的形狀與真魚不相像
C.模型的大小與真魚不相似 D.模型的大小形狀都與真魚不相像
【本章小結(jié)】
學(xué)（教）后記：
【本章節(jié)檢測】
1.從動物行為產(chǎn)生的主要因素來看，可將動物行為分為 和 。 和 是動物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本方式。
2、動物越高等，學(xué)習(xí)能力 ，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)就
3.白蟻是營群體生活的昆蟲，群體內(nèi)的成員有不同的職能。雌蟻的專門職能是 ；雄蟻的職能是 ；工蟻的職能是 ，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻。
4.與動物 有關(guān)的行為，叫做動物的貯食行為。
5.春季氣候轉(zhuǎn)暖時，青蛙進行繁殖。試分析青蛙的繁殖行為：
(1)雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來，這是 行為。
(2)雌蛙與雄蛙抱對，這是 的識別。
(3)雌蛙先將卵排入水中，雄蛙也將精子排入水中，這對完成 作用和使子代 具有重要意義。
(4)池塘里的蝌蚪密度過大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì)，這種物質(zhì)能使幼小的蝌蚪死亡。這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是 的。
6.老鷹追捕野兔，野兔迅速逃跑。老鷹是 行為，兔子是 行為。7.烏賊受到鯊魚追趕時放出煙霧彈，這是動物的一種 行為。
8.狗常常走一段路就排一點尿，也知道狐貍身上會散發(fā)一股難聞的氣味，這與動物的 有關(guān)。
9.育雛的母雞育小貓和美國紅雀喂金魚，這兩個例子說明它們雖然失去了幼仔，但育雛的本能沒有消失，這種行為是由 決定的。
16.蒙古鼠兔保衛(wèi)自己的領(lǐng)地的攻擊行為很強烈?？茖W(xué)家給它們注射一種藥液后，把他們放回原來的領(lǐng)地上，鼠兔仿佛變了樣，他們不再帶著原來的強烈愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了，其中有幾只甚至跑到了嶺地界限以外，在他們居住的地方出現(xiàn)了一片混亂，鼠兔從這個洞穴跑到另一個洞穴里。請回答；（1）給鼠兔注射的藥液應(yīng)有什么作用？（2）如果過了一段時間，鼠兔體內(nèi)的藥液失去了作用。你認(rèn)為這一地域會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？鼠兔將突出表現(xiàn)出那種行為？
課后活動
1、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成探究活動——探究螞蟻的行為。
2、相關(guān)文獻推薦閱讀
法布爾《昆蟲記》
弗里斯《蜜蜂的生活》、《蜜蜂的舞蹈語言和方位的確定》 廷伯根《動物的社會行為》《銀鷗世界》
板書設(shè)計：
第三節(jié) 動物行為的研究
二、動物行為研究的意義

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第3節(jié) 動物行為的研究

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