課 題
15.組裝小書(shū)架
課 時(shí)
1課時(shí)
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)“一”字和“＋”字螺絲刀及相應(yīng)的螺絲釘，了解其功能。
（2）利用感官觀察螺絲刀和螺絲釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征，并能根據(jù)需要選擇合適的工具，能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書(shū)架組裝成實(shí)用書(shū)架。
（3）能描述觀察到的螺絲刀和螺絲釘?shù)奶卣?愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)在使用工具的想法；能從體驗(yàn)中感知使用工具更省力。
（4）了解工具給人們生活帶來(lái)的便利，了解人類(lèi)可以利用工具讓生活環(huán)境不斷得到改善。
教學(xué)重點(diǎn)
利用感官觀察螺絲刀和螺絲釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征，并能根據(jù)需要選擇合適的工具，能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書(shū)架組裝成實(shí)用書(shū)架。
教學(xué)難點(diǎn)
利用感官觀察螺絲刀和螺絲釘?shù)耐獠啃螒B(tài)特征，并能根據(jù)需要選擇合適的工具，能正確使用螺絲刀、螺絲釘將散裝的書(shū)架組裝成實(shí)用書(shū)架。
教學(xué)準(zhǔn)備
組成置物格的散裝木板數(shù)塊、螺絲刀、螺絲釘。
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù) 備
一、導(dǎo)入新課
（教師準(zhǔn)備一張書(shū)桌和一個(gè)書(shū)架，教師制造書(shū)桌上放許多凌亂的書(shū)的場(chǎng)景。）
老師提問(wèn)：同學(xué)們你們認(rèn)為老師的書(shū)桌整齊嗎?
生：不整齊。
師：老師想找一本我需要的一本書(shū)好找嗎？
生：不好找。
師：對(duì)，那哪位同學(xué)能想個(gè)辦法幫老師整理一下，讓老師能快速找到我想要的書(shū)本？
生：可以放在一個(gè)小書(shū)架上。
師：這位同學(xué)說(shuō)的好，我們今天以小組為單位合作組裝一個(gè)小書(shū)架，來(lái)整理教室里的書(shū)，美化我們班級(jí)。
師：同學(xué)們從堅(jiān)持中收獲了什么呢?
二、探索發(fā)現(xiàn)
（一）、教師分發(fā)小書(shū)架組裝板、螺絲釘讓學(xué)生觀察。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察放在面前的書(shū)架組裝板和螺絲釘，有哪位同學(xué)知道放在面前的螺絲釘是用來(lái)干什么用的？
生：是用來(lái)固定木板的。
師：現(xiàn)在動(dòng)手?jǐn)Q一下，注意安全奧！
（學(xué)生操作）
生：老師，用手?jǐn)Q螺絲釘太費(fèi)勁了。
師：同學(xué)們，你們知道擰螺絲釘有什么省力的方法嗎？
老師這有個(gè)神奇的工具，想知道是什么嗎？
師：（教師出示螺絲刀）認(rèn)識(shí)它嗎？
生：螺絲刀師：對(duì)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們接著觀察螺絲釘和螺絲刀有什么不同？
生：我發(fā)現(xiàn)螺絲刀和螺絲釘有“—”字的，也有“+”字的師：你觀察很仔細(xì)。
生：我看到螺絲釘是“十”字架的，需要用刀口是“十”字架的螺絲刀。
師：很棒，今天我們就用螺絲刀擰螺絲釘來(lái)組裝書(shū)架。
師：同學(xué)們會(huì)使用螺絲刀嗎?（小組動(dòng)手操作嘗試，注意小手安全）
師：通過(guò)剛才的操作，你得到什么收獲？
生:順時(shí)針旋轉(zhuǎn)是擰緊，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)是松開(kāi)。
（教師展示組裝好的小書(shū)架，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)架的組成）
（學(xué)生分組觀察小書(shū)架的組成）
師：各組找一名同學(xué)把組內(nèi)觀察到的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)。
生：我觀察到小書(shū)架有幾塊木板和許多螺絲釘。
師(引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié))請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察木板的大小、形狀看它們是否相同。
生：螺絲釘?shù)拇笮　⑿螤钕嗤?；木板的大小、形狀有的相同，有的不同?br>師：同學(xué)們都回答的很好，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)大腦，動(dòng)動(dòng)小手一起操作起來(lái)吧。（教師提示在操作過(guò)程一定注意安全）
（二）開(kāi)展組裝小書(shū)架活動(dòng)。
1.老師展示組裝好小書(shū)架，向?qū)W生發(fā)放組裝小書(shū)架步驟單。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察應(yīng)怎樣組裝。
3.學(xué)生完成觀察，自己動(dòng)手組裝小書(shū)架。
4.學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意安全。教師在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)盡量放手讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
5.組裝完成后，各組學(xué)生展示作品，進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)。
師：請(qǐng)同學(xué)們展示一下你們小組合作的作品吧，同時(shí)分享一下你們小組合作的經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。)
師：同學(xué)們你們展示的作品很漂亮，老師為你們點(diǎn)贊。
三、總結(jié)拓展：
師：同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手組裝小書(shū)架你從中學(xué)到了那些知識(shí)？
生1：我認(rèn)識(shí)了螺絲刀和螺絲釘都有“—”字和“+”字的兩種。
生2：我知道順時(shí)針旋轉(zhuǎn)是擰緊，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)是松開(kāi)。
生3：我學(xué)會(huì)了操作時(shí)看步驟單，還學(xué)會(huì)了合作才能成功。
生4：螺絲釘上端的凹槽形狀與螺絲刀頭部的形狀要吻合。
師：其實(shí)生產(chǎn)生活中，螺絲的使用很廣泛，這就需要我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去動(dòng)手動(dòng)腦去創(chuàng)造我們想要的東西。課下去觀察一下家里那個(gè)地方螺絲釘?shù)袅?，你是怎樣做的，下?jié)課進(jìn)行匯報(bào)交流。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
15.組裝小書(shū)架
螺絲刀、螺絲釘功能
組裝小書(shū)架
教
學(xué)
反
思
15.組裝小書(shū)架
一、填空
1.（ ）和（ ）螺絲刀是生活中常用的螺絲刀。
2.用螺絲刀擰螺絲更（ ）力。
二、連一連使用的方法
順時(shí)針 螺絲釘

螺絲刀 擰緊

逆時(shí)針 松開(kāi)
三、我的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
畫(huà)一畫(huà)自己想要的小書(shū)架，并給小書(shū)架涂上自己喜歡的顏色。

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15 組裝小書(shū)架

版本： 青島版 (五四制2017)

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