課 題
16.修理玩具
課 時(shí)
1課時(shí)
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)身邊常用的工具了解其功能。
2.利用多種感官觀察常用工具的外部形態(tài)特征;能根據(jù)要選擇適合的工具，并能使用工具對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單修理。
3.能通過(guò)觀察了解常用工具的特征；愿意傾聽(tīng)分享他人的信息，樂(lè)于表達(dá)、分享在使用工具的想法。
4.感知工具給人帶來(lái)的便利；了解人類利用常用工具讓生活環(huán)境得到改善。
教學(xué)重點(diǎn)
能根據(jù)需要選擇合適的工具；并能使用工具對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單修理。
教學(xué)難點(diǎn)
能根據(jù)需要選擇合適的工具；并能使用工具對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單修理。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備以拆卸的玩具以及拆卸的工具。
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù) 備
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們我們都玩過(guò)許多玩具，今天老師也帶來(lái)了一些玩具，大家請(qǐng)看……
生：這些玩具都?jí)牧耍?br>師：你們有什么方法來(lái)恢復(fù)它的功能？
生：修理一下。
師：對(duì)，今天我們就來(lái)一起進(jìn)入我們的課題“修理玩具”請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、活動(dòng)探究
1.觀察工具猜想用途
師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜工具箱里都有什么工具？
生：螺絲刀、鉗子
師：你真是個(gè)熱愛(ài)生活，善于觀察的孩子。
師：想知道里面都有哪些工具嗎？見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了……
（教師展示工具箱里的工具）
師：其實(shí)這些工具在我們?nèi)粘Ｉ钪卸汲Ｒ?jiàn)，我猜想大家也知道它們的用途吧！
師：螺絲刀我們上節(jié)課都認(rèn)到了，用途是擰螺絲釘?shù)模前馐?、錘子、鉗子他的用途又是什么？
生1：我知道錘子是用來(lái)釘釘子的。
生2：我知道鉗子是用來(lái)剪樹枝或夾硬東西的。
生3：我知道扳手是螺絲松了可以擰緊螺絲的。
師：看來(lái)同學(xué)們都是非常熱愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)腦、善于觀察好孩子。可是我們光猜測(cè)是不行的要用實(shí)踐來(lái)證明，（老師發(fā)放給每小組一件工具，一段鐵絲和一塊木板，木板上訂有不同的釘子。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察手里的工具，并通過(guò)砸一砸、擰一擰等方式來(lái)研究工具的功能是什么？操作的過(guò)程注意安全。
1.錘子的功能
師：好，現(xiàn)在到了匯報(bào)環(huán)節(jié)，那個(gè)小組愿意把你的發(fā)現(xiàn)匯報(bào)給大家分享一下？
組1：我們組使用的羊角錘，我們發(fā)現(xiàn)它的另一端是平的，可以把鐵釘砸進(jìn)木板里，我們還發(fā)現(xiàn)它的另一端是羊角形，我們發(fā)現(xiàn)它可以把鐵釘從模板里拔出來(lái)。
師：你們小組總結(jié)的很全面。
組2：我們組使用的是鉗子，我們發(fā)現(xiàn)它不僅可以起釘子，還可以讓鐵絲變形或截?cái)唷?br>師：是的，鉗子不僅可以截?cái)噼F絲，他還能拔釘子呢，你們小組可以試試。
組3：我們組使用的是扳手，我們發(fā)現(xiàn)扳手的開(kāi)口是可以調(diào)節(jié)大小，它還可以擰螺絲。
師：同學(xué)們匯報(bào)的都很全面，一件小小的工具竟有這么多的用途，在使用時(shí)一定注意安全，老師喜歡你們這種探索的精神，老師為你們探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、合作的精神點(diǎn)贊。
三、科學(xué)與生活
1.修理玩具
師：現(xiàn)在我們以小組為單位吧拆卸的玩具進(jìn)行修理，用合作的力量使它們“復(fù)活”吧！
（學(xué)生修理玩具，教師巡視指導(dǎo)。）
2.認(rèn)識(shí)修理工具在生活中的應(yīng)用
師：同學(xué)們這些工具不僅可以修理玩具，在我們生活中應(yīng)用也很廣泛，是能說(shuō)以說(shuō)你都在哪里見(jiàn)過(guò)它們的身影？
生1：我在維修廠見(jiàn)過(guò)，工人叔叔用它們來(lái)修理汽車。
生2：我在家里看到過(guò)爸爸用它們來(lái)修理家具。
師：是??！小小工具作用大，哪里需要它就在哪。
四、課堂小結(jié)
師：時(shí)間總是短暫的，我們用寶貴的時(shí)間收獲寶貴的知識(shí)，這節(jié)課你收獲了什么？
生1：我認(rèn)識(shí)了羊角錘、鉗子、錘子、扳手知道了他們的功能。
生2：我懂得了合作的精神。
生3：我知道在使用工具時(shí)，要注意安全。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，相信同學(xué)們通過(guò)今天修理玩具，帶著我們的工具，把我們的技術(shù)走進(jìn)生活，讓生活來(lái)考驗(yàn)我們，用我們實(shí)踐和雙手來(lái)創(chuàng)造屬于自己美好生活。
拓展延伸
師：課下同學(xué)們記錄你在學(xué)習(xí)中都用過(guò)哪些幫助自己學(xué)習(xí)的用具?把它們的功能記錄下來(lái)。
板
書
設(shè)
計(jì)
16.修理玩具
錘子、鉗子、扳手、螺絲刀的功能
注意使用工具的安全
教
學(xué)
反
思
16.修理玩具
一、連一連各選用什么工具合適？
錘子 上螺絲釘
鉗子 上螺絲帽
螺絲刀 釘釘子
扳手 截鐵絲
二、舉例說(shuō)明生活中常用的修理工具有哪些?（至少三種以上 ）
三、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習(xí)中你都知道哪些學(xué)習(xí)工具，它們幫你做了些什么？

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16 修理玩具

版本： 青島版 (五四制2017)

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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