部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷 　　一、積累與運(yùn)用（20 分） 　　1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 　　A. 分歧（qí） 癱瘓（tān） 仿膳（shàn） 　　B. 粼粼（lín） 訣別（jué） 蔭蔽（yīn） 　　C. 一霎（shà） 攲斜（qī） 花瑞（ruì） 　　D. 徘徊（huí） 捶打（chuí） 菡萏（dàn） 　　2. 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 　　A. 散步 并蒂 蕩漾 暴怒無(wú)常 　　B. 爛漫 淡雅 信服 翻來(lái)覆去 　　C. 委屈 侍弄 憔粹 潑潑灑灑 　　D. 嫩芽 豌豆 拆散 絮絮叨叨 　　3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 　　A. 他沿著十里路來(lái)到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見(jiàn)水波粼粼，田里的稻穗泛起層層稻浪。 　　B. 古代常見(jiàn)的敬辭有：令尊、令堂、垂問(wèn)、愚見(jiàn)等；常見(jiàn)的謙辭有：家父、愚兄、寒舍、鄙人等。 　　C. 教師節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿教師們節(jié)日快樂(lè)。 　　D. 我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全國(guó)人民各盡其能，各得其所。 　　4. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 　　A. 冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人，她的作品以母愛(ài)、童真、自然為主題，著有詩(shī)集《繁星》《春水》等。 　　B. 散文詩(shī)有詩(shī)的情緒和想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。 　　C. 《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 　　D. 眾多球迷匯集到世界杯舉辦地，誰(shuí)都不能否認(rèn)這不會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。 　　5. 默寫(xiě)（10 分） 　?。?） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） 　?。?） ，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?　?。?）《次北固山下》一詩(shī)中描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾的壯觀景象，表現(xiàn)詩(shī)人揚(yáng)帆東下的豪邁氣概的詩(shī)句是： ， 。 　?。?）李益在《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中用 “ ， ” 來(lái)表現(xiàn)大漠似雪的邊城夜色。 　　（5）思鄉(xiāng)是古詩(shī)文中常見(jiàn)的主題。王灣想要用歸雁傳遞家書(shū) “ ？”（《次北固山下》），表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；馬致遠(yuǎn)則用 “ ， ”（《天凈沙?秋思》）寫(xiě)出濃重的鄉(xiāng)愁。 　　二、閱讀理解與分析（40 分） 　?。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成 6 - 9 題。（15 分） 　　陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去?！?友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。 　　6. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4 分） 　?。?）陳太丘與友期行（ ） 　　（2）太丘舍去（ ） 　?。?）下車引之（ ） 　?。?）元方入門(mén)不顧（ ） 　　7. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分） 　?。?）非人哉！與人期行，相委而去。 　?。?）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 　　8. 元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？從中可以看出元方是個(gè)怎樣的孩子？（4 分） 　　9. 從這個(gè)故事中，你得到了哪些啟示？（3 分） 　?。ǘ╅喿x下面的文章，完成 10 - 13 題。（13 分） 　　秋天的懷念 　　史鐵生 　　雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！?她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！” 我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！” 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 　　可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 　　那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉 “唰唰啦啦” 地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？” 她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。” 我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！” 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……” 她忽然不說(shuō)了。對(duì)于 “跑” 和 “踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 　　她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 　　鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 　　鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” 　　又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…… 　　10. 文章三次用 “悄悄地” 這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行為動(dòng)作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其內(nèi)涵。（3 分） 　　11. 文中母親說(shuō) “好好兒活” 和 “我” 說(shuō) “要好好兒活” 各有什么含義？（4 分） 　　12. 品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4 分） 　?。?）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。 　?。?）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 　　13. 文章結(jié)尾描寫(xiě)北海的菊花有什么作用？（2 分） 　?。ㄈ╅喿x下面的文章，完成 14 - 17 題。（12 分） 　　父親的自行車 　　曾業(yè)桃 　?、倌谴位乩霞遥赣H說(shuō)自行車丟了?！鞍Γ娴姑?，到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒(méi)了?！薄皝G就丟了，再買(mǎi)一輛，又不值多少錢(qián)?！?我對(duì)父親說(shuō)。A 父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。 　?、谟洃浝?，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買(mǎi)的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的工資買(mǎi)了輛鳳凰牌自行車。 　?、塾辛俗孕熊嚕液偷艿芫陀辛似谂巍Ｈ罩σ?，我們坐在門(mén)檻上焦急地等待父親。B 當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂(lè)呵呵地推著我們回家。 　?、茏羁鞓?lè)的等待在節(jié)日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美昧的食品。鈴聲還沒(méi)有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí)光快樂(lè)而漫長(zhǎng)。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節(jié)日里似乎總回來(lái)得晚些。太陽(yáng)快要落山了，父親尚未歸來(lái)。C“爸爸回不回來(lái)呀’” 弟弟擔(dān)心地問(wèn)?！霸趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲。” 鈴聲并沒(méi)有響，我只是哄他。“好像有?！?弟弟側(cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了。 　?、萦洃浝?，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過(guò)，這時(shí)的我們不是爭(zhēng)坐前面，而是爭(zhēng)提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)閃失。 　　⑥記憶里也有不快樂(lè)的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我們便開(kāi)始發(fā)燒。為什么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫存；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。 　?、咻喌轿覀兩蠈W(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D 父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無(wú)論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。 　?、喔赣H黯然的神情讓我想起過(guò)去，也許父親和我一樣并不在乎買(mǎi)自行車的錢(qián)，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對(duì)父愛(ài)的深深謝意。 　　14. 文章圍繞 “父親的自行車” 寫(xiě)了哪四個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（4 分） 　?。?）平日里：“我” 和弟弟賽跑爭(zhēng)按自行車鈴鐺。 　?。?）節(jié)日里：________________________________ 　?。?）生病時(shí)：__________________________ 　?。?）上學(xué)時(shí)：_______________________________ 　　15. 批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法，請(qǐng)從文中 A、B、C、D 四處畫(huà)線句子中任選一處進(jìn)行批注。（3 分） 　　16. 文章以 “父親的自行車” 為題有什么作用？（3 分） 　　17. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親這一人物形象。（2 分） 　　三、寫(xiě)作（40 分） 　　18. 請(qǐng)以 “那一次，我真______” 為題，寫(xiě)一篇記敘文。 　　要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③不少于 500 字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 答案及解析 　　一、積累與運(yùn)用 　　1. A 項(xiàng)中，分歧（qí）、癱瘓（tān）、仿膳（shàn）讀音正確；B 項(xiàng)中，粼粼（lín）、訣別（jué）、蔭蔽（yīn）讀音正確；C 項(xiàng)中，一霎（shà）、攲斜（qī）、花瑞（ruì）讀音正確；D 項(xiàng)中，徘徊（huái）讀音正確，“菡萏” 正確讀音為 hàn dàn。答案為 ABCD 全對(duì)。 　　解析：考查對(duì)字音的準(zhǔn)確掌握。 　　2. C 項(xiàng)中 “憔粹” 錯(cuò)誤，應(yīng)為 “憔悴”。A 項(xiàng)中 “散步、并蒂、蕩漾、暴怒無(wú)常” 書(shū)寫(xiě)正確；B 項(xiàng)中 “爛漫、淡雅、信服、翻來(lái)覆去” 書(shū)寫(xiě)正確；D 項(xiàng)中 “嫩芽、豌豆、拆散、絮絮叨叨” 書(shū)寫(xiě)正確。 　　解析：考查對(duì)字形的辨析。 　　3. C 項(xiàng)中 “絮絮叨叨” 形容說(shuō)話啰嗦，用在此處形容祝愿教師節(jié)日快樂(lè)不恰當(dāng)。A 項(xiàng)中 “水波粼粼” 形容水面明凈，使用正確；B 項(xiàng)中對(duì)古代敬辭和謙辭的列舉正確；D 項(xiàng)表達(dá)合理。 　　解析：考查成語(yǔ)的正確使用。 　　4. D 項(xiàng) “誰(shuí)都不能否認(rèn)這不會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇”，雙重否定表示肯定，但 “不能否認(rèn)不會(huì)” 表意錯(cuò)誤，應(yīng)改為 “誰(shuí)都不能否認(rèn)這會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇”。A 項(xiàng)中對(duì)冰心的介紹正確；B 項(xiàng)中對(duì)散文詩(shī)特點(diǎn)的描述正確；C 項(xiàng)中對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》的介紹正確。 　　解析：考查文學(xué)文化常識(shí)的正確表述及病句辨析。 　　5.（1）枯藤老樹(shù)昏鴉；（2）秋風(fēng)蕭瑟；（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；（4）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜；（5）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 　　解析：考查對(duì)古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確。 　　二、閱讀理解與分析 　?。ㄒ唬?　　6.（1）約定；（2）離開(kāi)；（3）拉，牽拉；（4）回頭看。 　　解析：結(jié)合文言文語(yǔ)境理解重點(diǎn)字詞的含義。 　　7.（1）真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。（2）您與我父親約在正午。正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。 　　解析：翻譯句子要做到信、達(dá)、雅，重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。 　　8. 元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。友人與元方父親約定中午見(jiàn)面，友人未到，是無(wú)信；友人對(duì)著元方罵其父親，是無(wú)禮。從中可以看出元方是個(gè)聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)的孩子。他能迅速抓住友人的錯(cuò)誤進(jìn)行反駁，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，且言辭犀利，不畏懼成年人。 　　解析：分析元方的反駁角度和人物形象特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 　　9. 啟示：做人要講信用，答應(yīng)別人的事情要做到；要知錯(cuò)就改，不能明知自己有錯(cuò)還強(qiáng)詞奪理；要懂得尊重他人，不能隨意辱罵別人；要以理服人，用正確的道理去說(shuō)服別人等。 　　解析：從元方與友人的故事中總結(jié)出做人的道理。 　?。ǘ?　　10. 文章三次用 “悄悄地” 這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行為動(dòng)作，內(nèi)涵如下：第一次 “悄悄地躲出去”，是因?yàn)槟赣H理解兒子雙腿癱瘓后的痛苦和暴躁脾氣，不想刺激兒子，讓他盡情發(fā)泄內(nèi)心的痛苦，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解和體貼；第二次 “悄悄地進(jìn)來(lái)”，母親擔(dān)心兒子在自己離開(kāi)后會(huì)做出傷害自己的事情，所以在兒子平靜后又悄悄回來(lái)，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心呵護(hù)；第三次 “又悄悄地出去”，母親在看到兒子對(duì)生活有了一點(diǎn)希望后，不想打擾兒子，默默地離開(kāi)，繼續(xù)為兒子的未來(lái)?yè)?dān)憂，體現(xiàn)了母愛(ài)的深沉與無(wú)私。 　　解析：結(jié)合文章內(nèi)容，分析 “悄悄地” 這一動(dòng)作背后所蘊(yùn)含的母親的情感和心理。 　　11. 母親說(shuō) “好好兒活”，是希望雙腿癱瘓的兒子不要自暴自棄，要勇敢地面對(duì)生活的挫折，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)和鼓勵(lì)；“我” 說(shuō) “要好好兒活”，是在經(jīng)歷了母親的離去和對(duì)生活的感悟后，明白了母親的良苦用心，決心珍惜生命，帶著母親的期望好好生活，以此來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。 　　解析：分別從母親和 “我” 的角度，理解 “好好兒活” 這句話的不同含義。 　　12.（1）“悄悄地躲出去”“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，兩個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)。母親知道兒子此時(shí)內(nèi)心痛苦，不想讓兒子看到自己的難過(guò)，所以悄悄地躲出去，又擔(dān)心兒子做出過(guò)激的行為，偷偷地聽(tīng)著動(dòng)靜，體現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩和深沉。（2）“憔悴” 寫(xiě)出了母親因照顧兒子和忍受病痛的折磨而面容消瘦、疲憊不堪；“央求般的神色” 表現(xiàn)了母親希望兒子能去看菊花，從而重新燃起對(duì)生活的希望的急切心情，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)和良苦用心。 　　解析：分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，要結(jié)合語(yǔ)境，從人物的情感、心理等方面進(jìn)行分析。 　　13. 文章結(jié)尾描寫(xiě)北海的菊花，一是象征著母親對(duì) “我” 的期望，希望 “我” 能像菊花一樣堅(jiān)韌、頑強(qiáng)地面對(duì)生活；二是通過(guò)菊花的美麗和生命力，表達(dá)了 “我” 對(duì)母親的懷念之情；三是與前文母親帶 “我” 去看菊花的情節(jié)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 　　解析：從象征意義、情感表達(dá)、結(jié)構(gòu)作用等方面分析結(jié)尾描寫(xiě)北海菊花的作用。 　　（三） 　　14.（2）節(jié)日里：“我” 和弟弟翹首以待爭(zhēng)提食品。（3）生病時(shí)：父親夜晚騎車送 “我們” 去醫(yī)院。（4）上學(xué)時(shí)：父親吃力地騎車送 “我們” 上學(xué)。 　　解析：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 　　15. 示例：A 處，“父親沒(méi)有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景?！?批注：通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出父親丟失自行車后的失落和難過(guò)，同時(shí)也暗示了自行車在父親心中的重要地位以及它承載著的過(guò)去的回憶。B 處，“當(dāng)我們聽(tīng)到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過(guò)那打谷場(chǎng)，跨過(guò)小橋，朝竹林那邊的石子路沖去?！?批注：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了 “我” 和弟弟聽(tīng)到自行車鈴聲后的興奮和急切心情，體現(xiàn)了自行車給孩子們帶來(lái)的期待和快樂(lè)。C 處，“‘爸爸回不回來(lái)呀？’弟弟擔(dān)心地問(wèn)?！趺床换貋?lái)，你聽(tīng)，鈴聲?！徛暡](méi)有響，我只是哄他?！孟裼小！艿軅?cè)耳傾聽(tīng)，但很快又失望了?！?批注：通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出弟弟對(duì)父親歸來(lái)的期待和擔(dān)憂，以及 “我” 對(duì)弟弟的安慰，從側(cè)面反映出父親在孩子們心中的重要地位。D 處，“父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水?！?批注：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了父親騎車送 “我們” 上學(xué)的辛苦，體現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和偉大。 　　解析：可從描寫(xiě)方法、表達(dá)效果、人物形象等方面進(jìn)行批注。 　　16. 文章以 “父親的自行車” 為題，有以下作用：一是作為文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；二是通過(guò)自行車，引出了 “我” 和弟弟的童年回憶、父親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)以及過(guò)去的艱難歲月等內(nèi)容，豐富了文章的主題；三是自行車象征著父親的責(zé)任和愛(ài)，突出了父親的形象。 　　解析：從線索、主題、人物形象等方面分析標(biāo)題的作用。 　　17. 父親是一個(gè)勤勞、關(guān)愛(ài)家人、有責(zé)任感的人。他為了方便回家干農(nóng)活和照看家人，花費(fèi)半年工資買(mǎi)了自行車；在節(jié)日里，他會(huì)帶回美味的食品讓孩子們開(kāi)心；當(dāng)孩子們生病時(shí)，他不顧勞累，夜晚騎車送孩子去醫(yī)院；上學(xué)時(shí)，他堅(jiān)持送孩子們上學(xué)，從未讓他們遲到。 　　解析：結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的行為，總結(jié)父親的人物形象特點(diǎn)。 　　三、寫(xiě)作 　　略。 　　解析：寫(xiě)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：首先，把題目補(bǔ)充完整，選擇一個(gè)能表達(dá)真情實(shí)感的詞語(yǔ)，如 “感動(dòng)”“開(kāi)心”“難過(guò)” 等；其次，要有具體的事件支撐，通過(guò)對(duì)事件的描述來(lái)體現(xiàn)自己的情感；最后，注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢、生動(dòng)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)文章的感染力。

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