【新教材】2024年秋七年級(jí)上冊(cè)語文 第二單元過關(guān)檢測(cè) 姓名：___________班級(jí)：___________審校：七年級(jí)語文備課組 一、積累與運(yùn)用 1．字詞積累。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地票落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她qiáo cuì的臉現(xiàn)出yāng qiú般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 (1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。 ①qiáo??cuì( ) ②yāng??qiú( )③絮叨( )??④仿膳( ) (2)“絮叨”在文中的意思是 (3)畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來加以修改。 改為 ????????? 改為 2．下面的句子劃分朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（???） A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B．撒鹽空中/差可擬 C．左將軍王凝/之妻也 D．即/公大兄/無奕/女 3．下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（???） A．撒鹽空中差可擬（相比） B．元方入門不顧（顧忌） C．與兒女講論文義（子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女） D．與人期行，相委而去（舍棄） 4．下列文言加點(diǎn)詞所體現(xiàn)的文言現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是（????） A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ B．好之者不如樂之者 C．尊君在不？ D．吾十有五而志于學(xué) 5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（???） A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載魏晉人物的言談、逸事。 B．“詠絮之才”出自《世說新語·言語》，用來形容女子特別有才華，富有智慧。 C．王凝之，字叔平，書圣王羲之次子，曾任左將軍。 D．謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。 6．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（???） A．通過學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。 B．市場(chǎng)監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購(gòu)買放心安全的食品。 C．酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量元素等成分組成。 D．北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。 7．下列句子運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（???） A．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 B．我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。 C．那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 D．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。 二、綜合性學(xué)習(xí) 8．學(xué)校七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成任務(wù)。 (1)活動(dòng)前，同學(xué)們出了一期板報(bào)，除了“交友名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫一個(gè)總標(biāo)題。 (2)活動(dòng)一：你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成書簽上的贈(zèng)語，使之形成整齊的句式。 友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無窮； ， 。 (3)謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色?？墒窃趯?shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面四句中就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)： 。 ①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！” ②小語送朋友小文一本書，并在扉頁上題：“小文留念，小語惠贈(zèng)?！?③請(qǐng)您斧正一下我的拙作。 ④謝謝您的高見。 (4)下面是一位同學(xué)在參加活動(dòng)后寫的一段心得，但是有兩處語病，請(qǐng)你根據(jù)語境找出并幫他修改。 ①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。 ②老師說，交友要擇善而從，朋友是否善良正直往往能讓我們變得更加善良；一個(gè)陽光豁達(dá)的朋友能讓自己變得更加樂觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。 第一處：第 句；修改意見為 第二處：第 句；修改意見為 三、名句名篇默寫 9．理解性默寫。 (1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書香之家： ， 。 (2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是： ， 。 (3)《詠雪》中寫出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子： ，。 (4)《陳太丘與友期行》中寫出友人知錯(cuò)的句子： ， 。 (5)元方對(duì)友人有理有據(jù)回?fù)舻木渥邮牵? ， ； ， 。 四、現(xiàn)代文閱讀 荷葉·母親 ①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 ②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。 ③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊（zǐ）妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！?④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 ⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下念大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右皺（qī）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！ ⑥雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 ⑦我心中深深地受了感動(dòng)—— ⑧母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 10．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（???） A．這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩。 B．文章寫“雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮”運(yùn)用了描寫、抒情的表達(dá)方式，寫我的感動(dòng)則運(yùn)用了敘述、議論的表達(dá)方式。 C．文章最后一段點(diǎn)明了主旨，深化了中心。 D．作者把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞入祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。 11．摘抄文中表示我心情變化的詞語。 ① →不寧的心緒② →散盡了→③ 12．從整篇文章來看，主要寫的是紅蓮，文中為何還要寫白蓮呢？說說你的理解。 13．寫一句贊美母親的話（至少運(yùn)用一種修辭手法） 閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。 秋天的懷念 史鐵生 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈臁！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺繋撞铰?，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒。要好好兒活…… 14．第①自然段中最能表現(xiàn)我“無常”的兩個(gè)詞是 、 。與第⑤段中“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”相照應(yīng)的一句是 15．表中列出了文中三處插敘內(nèi)容，請(qǐng)仿照示例寫出它在文中的具體作用。 16．有人說第③段中“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”改為“她憔悴的臉上現(xiàn)出期待般的神色?！北磉_(dá)效果會(huì)更好，你是否同意這一看法，為什么？ 17．第①段結(jié)尾母親說的“好好兒活”和文章結(jié)尾我說的“要好好兒活”各有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 18．下列說法正確的兩項(xiàng)是（???）（???） A．本文與莫懷戚的《散步》有著相同的感情基調(diào)，都歌頌了母愛的崇高、偉大。 B．母親讓我看菊花是因?yàn)槟赣H喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 C．“她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了母親高興得不知所措。 D．本文不僅表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念，也流露出“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情。 五、文言文閱讀 閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。 【甲】 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 （選自《世說新語·詠雪》） 【乙】 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平①詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽。” （選自《世說新語·楊氏之子》） 【注釋】①孔君平：孔坦，字君平，累遷廷尉（掌管刑法），所以也稱孔廷尉。②夫子：對(duì)對(duì)方的尊稱。 19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）與兒女講論文義?????文義： ??????（2）俄而雪驟?????驟： （3）甚聰惠????惠： ?????????????????（4）孔君平詣其父??詣： 20．把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 未聞孔雀是夫子家禽。 21．【乙】文中寫“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”有什么作用？ 22．【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用 描寫，刻畫出兒時(shí)謝道韞和楊氏之子的 。 閱讀下面的文言文，完成題目。 【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 【乙】 陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方，因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言④，元方曰：“不爾，是欺之也。” （選自《唐語林》） ①陸少保：元方曾任少保（太子的老師），故又名陸少保。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④以為言：就此說了埋怨的話。 23．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 ①尊君在不 ???????②相委而去 ??? ③買者聞之 ???????④遽辭不買 24．請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（限斷2處） 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳 25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①過中不至，太丘舍去。 ②不爾，是欺之也。 26．古人命名重取義、重內(nèi)涵。漢語詞典里，“元”有“首、大”之義；“方”有“方正”“正直”之意，請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）兩篇短文內(nèi)容，簡(jiǎn)述這兩位“元方”是否人如其名。 六、作文 27．閱讀材料，按要求完成寫作。 《金色花》篇幅短小而意蘊(yùn)豐厚，詩中的“我”突發(fā)奇想，變成了一朵金色花，三次與母親嬉戲玩耍，以兒童特有的方式表達(dá)了對(duì)母親的依戀。假如你也擁有這樣神奇的能力，你想變成什么呢？又會(huì)做些什么呢？ 請(qǐng)以“假如我變成了 ”為題，發(fā)揮你的想象，表達(dá)對(duì)母親的愛，寫一篇記敘文。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)500字以上；③凡是涉及真實(shí)的人名、校名、地名；④不得抄襲。 總標(biāo)題 伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪序號(hào)插敘內(nèi)容具體作用（1）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。示例：說明母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。（2）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（3）別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”參考答案 1．(1) 憔悴 央求 xù shàn (2)形容說話啰嗦。 (3) 票 飄 忘 望 ★點(diǎn)播★（1）憔悴（qiáo cuì）：意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。 央求（yānɡ qiú）：意思是懇求；乞求。請(qǐng)求別人寬恕自己的錯(cuò)誤；有時(shí)可以比喻這個(gè)人非常有禮貌。 絮叨（xù dāo）：（形）形容說話啰唆：絮絮叨叨說個(gè)沒完。 仿膳（fǎng shàn）：為皇帝提供的飲食，稱為御膳。 （2）本題考查詞語含義。絮叨：（形）形容說話啰唆，說個(gè)沒完。結(jié)合“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”分析，形容母親說話啰嗦。 （3）飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。故把“票”改為“飄”。 喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。故把“忘”改為“望”。 2．C ★點(diǎn)播★本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓 C.左將軍王凝之妻也：左將軍王凝之的妻子。 “左將軍”點(diǎn)明“王凝之”的身份，“妻也”點(diǎn)明謝道韞的身份； 正確斷句是：左將軍/王凝之/妻也。 故選C。 3．B ★點(diǎn)播★本題考查文言實(shí)詞。 B.句意為：元方頭也不回地進(jìn)門去了。顧：回頭看； 故選B。 4．B ★點(diǎn)播★考查文言實(shí)詞用法。注意區(qū)分通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象不同。 A.說：通假字，通“悅”，高興，愉快； B.樂：詞類活用，以……為樂，作動(dòng)詞，意動(dòng)用法。與其他三項(xiàng)文言現(xiàn)象不同； C.不：通假字，通“否”，表疑問，相當(dāng)于“嗎”； D.有：通假字，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)； 故選B。 5．A ★點(diǎn)播★本題考查文學(xué)常識(shí)。 A．《世說新語》是劉義慶組織編寫的，而非他本人編寫。 故選A。 6．A ★點(diǎn)播★考查病句修改。 B．成分殘缺，應(yīng)在“安全衛(wèi)生”后面加上“的知識(shí)”； C．句式雜糅，將“組成”去掉，或者將“含有”改為“由”； D．語序不當(dāng)，應(yīng)將“一場(chǎng)文化盛宴”和“一場(chǎng)體育盛會(huì)”互換位置； 故選A。 7．D ★點(diǎn)播★本題考查修辭手法。 D.把白蓮凋謝的花瓣比作小船，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了白蓮凋謝的情景，表達(dá)了作者內(nèi)心的煩悶、孤獨(dú)之情。 故選D。 8．(1)示例：交友故事 (2) 友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子 讓人心曠神怡 (3)①② (4) ① 去掉“避免”或“不再”； ② 刪掉“是否”。 ★點(diǎn)播★（1）本題考查內(nèi)容概括。 伯牙絕弦：講述知音難求的故事。俞伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。每當(dāng)伯牙彈琴時(shí)，無論他心中想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確道出他的心聲。然而，不幸的是，鐘子期因病去世，伯牙得知后悲痛萬分，認(rèn)為天下再無人能理解他的音樂。于是，他毅然決然地摔破了自己心愛的琴，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙?，以此表達(dá)對(duì)鐘子期的深厚情誼和無盡思念。 桃園結(jié)義：《三國(guó)演義》中的第一個(gè)故事，講述了劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士為了共同干一番大事業(yè)，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。這個(gè)故事體現(xiàn)了他們之間的深厚友情和共同理想，成為了后世傳頌的佳話。 割袍斷義：出自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》。它講述了管寧和華歆兩人因志趣不同而斷絕朋友關(guān)系的故事。管寧和華歆原本是好朋友，經(jīng)常在一起勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。然而，在一次鋤地時(shí)，他們挖到了一塊金子，管寧視若無睹，繼續(xù)鋤地，而華歆則撿起金子又扔掉。另一次，兩人同席讀書時(shí)，門外有大官經(jīng)過，華歆丟下書本去看熱鬧，而管寧則不為所動(dòng)。管寧認(rèn)為華歆與自己不是一路人，于是割席分坐，表示從此斷絕朋友關(guān)系。后來，這個(gè)典故被引申為割袍斷義，用來形容朋友間因志趣不合或其他原因而斷絕來往。 負(fù)荊請(qǐng)罪：出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)兩位重要人物廉頗和藺相如之間的故事。藺相如在澠池會(huì)盟后被封為上卿，官位比廉頗還高。廉頗對(duì)此不服，揚(yáng)言要羞辱藺相如。藺相如為了國(guó)家利益，盡量避讓廉頗。廉頗得知藺相如的用意后，深感慚愧，于是脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如府門上請(qǐng)罪。兩人最終和解，并結(jié)為誓同生死的朋友。這個(gè)故事體現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、以大局為重的精神。 綜上分析可知，“伯牙絕弦”“桃園結(jié)義”“割袍斷義”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等均是與交友有關(guān)的故事，可擬題為：交友故事或交友典故等。 （2）本題考查仿寫。形式上，使用“友誼是……，讓人……”的句式，內(nèi)容上，用比喻句寫出友誼的特點(diǎn)和給人的感受。 示例：友誼是嚴(yán)嚴(yán)冬日的陽光，讓人感到無比溫暖。 （3）本題考查文化常識(shí)。 ①句中，“光臨”是敬辭，用于對(duì)來客所說的話，如“歡迎光臨”，而句中說的是自己到別人家去，所以“光臨”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“來到”?！昂帷笔侵t辭，用于對(duì)人稱自己的家。應(yīng)改為“貴府”。 ②句中，“惠贈(zèng)”是敬辭，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，而句中說的是自己贈(zèng)書給朋友，所以“惠贈(zèng)”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“贈(zèng)給”或“敬贈(zèng)”。 ③句和④句中的“斧正”和“高見”都使用正確，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，也作斧政；“高見”是敬辭，稱別人的見解。 故選①②。 （4）本題考查病句修改與辨析。 第①句否定不當(dāng)，去掉“避免”或“不”； 第②句兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。 9． (1)謝太傅寒雪日內(nèi)集， 與兒女講論文義。 (2)撒鹽空中差可擬; 未若柳絮因風(fēng)起。 (3)公大笑樂。 對(duì)子罵父， (4)友人慚， 下車引之。 (5)日中不至， 則是無信; 則是無禮。 ★點(diǎn)播★試題分析：此題考查的是古代文章的背記與默寫。試題為理解性默寫，難度較大；注意背記要準(zhǔn)確，理解要到位，書寫要正確。本題中的“太傅、集、撒、差可擬、柳絮、慚”等字容易寫錯(cuò)。 點(diǎn)晴：積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)的理解進(jìn)行篩選，才可以正確地寫出答案。 10．B 11． 煩悶 不適意 受了感動(dòng) 12．運(yùn)用對(duì)比，把紅蓮與白蓮進(jìn)行對(duì)比，白蓮因?yàn)闆]有荷葉的保護(hù)，被雨點(diǎn)打謝了，更突出了母親對(duì)我的照顧，突出了母愛的偉大。 13．答案不唯一 【解析】10．本題考查都對(duì)文章內(nèi)容的理解。 B.文章寫“雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮”的情景，結(jié)合第⑥段“雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”，第⑧段“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”，可知：運(yùn)用了描寫、抒情的表達(dá)方式，寫我的感動(dòng)則運(yùn)用了敘述、抒情的表達(dá)方式，而不是敘述、議論的表達(dá)方式; 故選B。 11．本題考查人物情感的分析。 （1）根據(jù)第二處的“不寧的心緒”，可以推知（1）的答案在前面，根據(jù)第④段“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶”可知，我的心情是“煩悶”； （2）根據(jù)第⑤段“仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下念大”可知，這里的情緒是“不適意”； （3）根據(jù)第⑦段“我心中深深地受了感動(dòng)——”可知，這里的心理變化是“受了感動(dòng)”。 12．本題考查文章的寫作手法。 根據(jù)第④段“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須”可知，由于沒有荷葉的保護(hù)，經(jīng)過昨夜的一場(chǎng)雨，白荷凋謝了。 根據(jù)第⑤段“回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面”，第⑥段“雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”可知，紅蓮遇有了荷葉的遮蓋，它沒有受到風(fēng)雨的侵襲。白蓮的凋謝與紅蓮的盛開形成鮮明對(duì)比，突出了紅蓮在風(fēng)雨中的堅(jiān)韌和荷葉的保護(hù)作用，這篇文章采用了象征的寫作手法，荷葉來象征母愛，突出了母親對(duì)我的照顧、保護(hù)，突出了母愛的偉大，襯托出母愛的偉大和無私。 13．本題考查語言表達(dá)。 圍繞贊美母親的主題，能運(yùn)用修辭手法即可。 示例：母親啊，您是那溫柔的春風(fēng)，輕拂過我心田的每一寸角落，讓愛與溫暖在我心間生根發(fā)芽，綻放出最燦爛的花朵。 14． 突然 猛地 她出去了，就再也沒回來 15．（2）補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。（3）說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。 16．不同意。①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 17．第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。最后一段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)母親的紀(jì)念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。 18．CD 【分析】14．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。 根據(jù)第第①段“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可知，“突然”和“猛然”兩個(gè)詞語最能表現(xiàn)我的情緒的不穩(wěn)定，即我的暴怒無常； 第⑤段“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”中的“訣別”的意思是再無會(huì)期的離別，此處指的是母親永遠(yuǎn)地離去，因此對(duì)應(yīng)的是文中第④段“她出去了，就再也沒回來”這句話。 15．本題考查插敘的作用。 （2）此處插敘補(bǔ)充的是母親病痛的程度，表明母親夜夜經(jīng)受病痛的折磨，但結(jié)合第②段“可我卻一直都不知道”可知，我因?yàn)樽约旱牟⊥磸奈搓P(guān)懷過母親，母親即便病痛纏身，卻將所有的心思放在我的身上，可見母親對(duì)我的深愛和我對(duì)母親的愧疚； （3）此處插敘補(bǔ)充的是母親在生命最后一刻的話語，表明母親在生命的盡頭，心里放心不下的還是只有兒女的幸福，可見母親對(duì)兒女的深沉的愛。 16．本題考查詞句的賞析。 “央求”的意思是：懇求和乞求；“期待”：表示對(duì)未來的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往；兩相比較發(fā)現(xiàn)，“央求”一般體現(xiàn)的是最低要求，而“期待”則是含有較高的要求，此時(shí)母親想要讓我陪她去看菊花，并非是過高的要求，且這里面包含的是一位母親對(duì)兒子早日擺脫絕望和病痛的陰影的請(qǐng)求，且又害怕自己撐不到那一天，因此帶著急切、帶著試探、帶著乞求，而“央求”更能表達(dá)出這些復(fù)雜的情感。因此不可以換。 17．本題考查段落的作用。 結(jié)構(gòu)上看，開頭敘寫母親說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”，結(jié)尾敘寫“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒。要好好兒活……”，從母親告訴我，到我懂得，前后形成呼應(yīng)關(guān)系，結(jié)構(gòu)完整； 內(nèi)容上看，結(jié)合第①段“我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！’”可知，母親當(dāng)時(shí)怕我因?yàn)槭ルp腿而走絕路，因此想要告訴我，雖然沒了雙腿，但是母親還會(huì)照顧我，所以應(yīng)當(dāng)好好活下去，表現(xiàn)出母親對(duì)兒子深切地愛；結(jié)合第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒。要好好兒活……”可知，多年之后，我懂得了母親想要鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)地活下去的意愿，因此此句是“我”對(duì)母親愿望的積極回應(yīng)，表明我懂得了母親，理解了母親，表達(dá)我對(duì)母親深切的懷念之情。 18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 A.本文抒寫自己失去雙腿后的煩躁和絕望以及母親不顧自己身體照顧我鼓勵(lì)我而后去世的故事，表達(dá)自己對(duì)母親的懷念和愧疚之情，因此感情基調(diào)為憂傷和沉重的，而《散步》講述了一家人在初春的田野散步的事情，充滿溫馨，因此感情基調(diào)為輕松和愉悅的，因此兩文的感情基調(diào)不同； B.母親讓我看菊花是因?yàn)榫栈ㄩ_得熱烈和蓬勃，彰顯了生命力，母親想讓我從中汲取生命的力量，重新振作起來，并非因?yàn)槟赣H喜歡花； 故選CD。 19． 文章的義理。 急。 同“慧”，智慧。 拜訪。 20．我可沒聽說過孔雀是先生您（孔）家的鳥。 21．“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”一句點(diǎn)明了文章的主要人物，以及人物的特點(diǎn)，起到了總領(lǐng)全文的作用。 22． 語言 聰慧 【導(dǎo)語】這兩篇文章均選自《世說新語》，通過簡(jiǎn)短的記述展現(xiàn)古代聰慧子女在智慧和機(jī)智上的表現(xiàn)。甲文描繪了謝道韞于寒雪日間，在質(zhì)樸的家族氛圍中用生動(dòng)的比喻展現(xiàn)文學(xué)才華，反映出其靈動(dòng)的思維和才情。乙文則講述楊氏九歲孩童與孔君平的機(jī)智對(duì)答，以邏輯和幽默揭示了其超常的聰慧和敏捷的思辨能力。兩文皆通過細(xì)膩的場(chǎng)景與對(duì)話描寫，生動(dòng)刻畫出人物的智慧與性情。 19．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。 （1）句意：給子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。文義：文章的義理。 （2）句意：不久，雪下得大了。驟：急。 （3）句意：非常聰明。惠：同“慧”，智慧。 （4）句意：孔君平來拜見他的父親。詣：拜訪。 20．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。 本句重點(diǎn)詞語：未：沒有。聞：聽說。夫子：先生您。家禽：家里的鳥。 21．本題考查句段作用。 【乙】文中第一句“梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠”的意思是：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。這句話點(diǎn)明了本文所說的人物：梁國(guó)一戶楊姓人家里九歲的兒子；人物的特點(diǎn)：非常聰明。這則文言文通過楊氏子與孔君平的對(duì)話，講述了南北朝時(shí)期梁國(guó)一戶姓楊的人家中一個(gè)聰明的九歲男孩的故事，教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，考慮再三，用智慧和勇氣解決問題，同時(shí)表現(xiàn)了楊氏子的聰明。文章后面的內(nèi)容都是圍繞著這句話來展開敘述的，所以“梁國(guó)楊氏子，九歲，甚聰惠”起著總領(lǐng)全文的作用。 22．本題考查對(duì)人物描寫及形象的分析。 【甲】文中“未若柳絮因風(fēng)起”，運(yùn)用人物的語言描寫，謝道韞覺得，以鹽擬雪固然不錯(cuò)，但沒有形容出雪花六瓣，隨風(fēng)飄舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，無邊無際的根本特征。于是，針對(duì)兄長(zhǎng)的原句，她作了大膽的修正：“未若柳絮因風(fēng)起?！边@個(gè)比喻想象豐富，體現(xiàn)了謝道韞的聰穎。 【乙】文“未聞孔雀是夫子家禽”，運(yùn)用人物的語言描寫，楊氏之子的回答很妙，在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思。那么孔君平只有承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話“楊梅是君家果”才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。 由此分析，兩文都運(yùn)用人物的語言描寫，刻畫出兒時(shí)謝道韞和楊氏之子的聰明、機(jī)智。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 甲 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 乙 梁國(guó)一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?23． 同“否” 舍棄 聽說 立即，急忙 24．元方因告其人日/此宅子甚好/但無出水處耳 25．①（友人）過了中午還沒到，陳太丘不再等候他自己先離開了。②不這樣，就是欺騙對(duì)方了。 26．甲文中元方面對(duì)友人不卑不亢，自覺維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可見其懂禮識(shí)禮，為人正直。后面的“入門不顧”更體現(xiàn)了他的剛正率直。乙文中的元方“賣宅”一事反映出他坦誠(chéng)、誠(chéng)信的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)交易，正直無欺。所以這兩位“元方”都可以說是人如其名。 【導(dǎo)語】這篇文言文由兩則故事組成，展現(xiàn)了兩個(gè)名為“元方”的人物的品德與智慧。甲文中的元方年僅七歲，卻以機(jī)智的言辭維護(hù)了父親的名譽(yù)，顯出其聰慧和正直。乙文中的陸元方面對(duì)房產(chǎn)交易保持誠(chéng)實(shí)，寧愿放棄利益也不愿欺瞞買家，表現(xiàn)了誠(chéng)信與道德的堅(jiān)守。兩則故事通過簡(jiǎn)潔的語言，刻畫出兩個(gè)形象鮮明、品德高尚的人物，契合“元方”之名，傳達(dá)出古人對(duì)誠(chéng)信和禮儀的重視。 23．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。 ①句意：你的父親在嗎？不，同“否”； ②句意：卻丟下別人先離開了。委，舍棄； ③句意：買房子的人聽到這話。聞，聽說； ④句意：立即推辭不買了。遽，立即，急忙。 24．本題考查文言文斷句。 句意：（元方）于是告訴那個(gè)人說：“這個(gè)宅子很好，只是沒有出水的地方罷了。” “因告其人曰”表示元方告訴買者這件事，后面是元方所說的話；“此宅子甚好”表達(dá)了對(duì)宅子的一個(gè)總體評(píng)價(jià)；“但無出水處耳”是對(duì)宅子的一個(gè)不足之處的說明。 故斷為：元方因告其人日/此宅子甚好/但無出水處耳。 25．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有： ①至，到；舍，舍棄；去，離開。 ②爾，這樣；欺，欺騙。 26．本題考查文言文內(nèi)容的理解。 在甲文中，友人“日中不至”且對(duì)子罵父，元方回答“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，面對(duì)友人的錯(cuò)誤行為，元方不畏懼，勇敢指出友人的無信無禮，維護(hù)父親尊嚴(yán)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)禮，為人正直。友人慚后“下車引之”，元方卻“入門不顧”，這一行為更是展現(xiàn)了他剛正不阿、率直的性格特點(diǎn)； 在乙文中，元方在賣宅時(shí)，“家人將受直矣，買者求見元方，因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳”，元方如實(shí)告知買者宅子的不足之處，不隱瞞欺騙，反映出他坦誠(chéng)、誠(chéng)信的品質(zhì)，做到了誠(chéng)實(shí)交易，正直無欺。 兩文均詮釋了“元”“方”的應(yīng)有之義。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 【乙】陸少保，字元方，曾經(jīng)在洛陽賣一套小宅院。家里人正要把錢收下，買房子的人求見元方，于是元方告訴他說：“這房子很好，只是沒有排水的地方罷了。”買房子的人聽到這話，立即推辭不買了。子侄們因此埋怨他，元方說：“不這樣的話，就是欺騙他了?！?27．范文： 假如我變成了別的 假如我變成了一個(gè)杯子，只是為了好玩，穩(wěn)穩(wěn)地蹲在桌上，安靜地反射著漂亮的暖暖的燈光，在盛滿水時(shí)感到愉快，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在干什么呀？”我就悄悄把杯里的水蕩開幾層漣漪，輕輕地笑，卻一聲不響。 我要靜靜蹲在你桌角，看著你工作。 當(dāng)你推開被窩，眼睛半瞇著，穿過客廳，走到你燒水的廚房時(shí)，你會(huì)拿起一盞小小的玻璃杯，倒上登亮的清水，潤(rùn)濕你干燥的口舌，卻不知道你拿著的就是小小的我。 當(dāng)你吃過早飯，坐在電腦前查閱資料，拿起杯子捂捂手，我便要將我能感受到的，杯內(nèi)的所有溫度都給你。 但你會(huì)知道這是你的孩子所轉(zhuǎn)達(dá)給你的溫度嗎？ 當(dāng)你傍晚時(shí)又要拿杯子去倒一杯橙汁，我就突然滾落到椅子上，又成了你的孩子，并求你再讓我吃一塊餅干。 “你到哪里去了，我一天都沒看見你！” “媽媽，你猜?！?假如我變成了一只貓，只是為了好玩，喧鬧地上蹦下跳，懶懶地在椅子上打盹，輕輕有節(jié)奏地甩著尾巴，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪兒？”我就在你腳下蹭來蹭去，卻一聲不響。 你工作時(shí)，我就趴在電腦后，那里很暖和，你會(huì)看見一條毛茸茸的尾巴，順著往過看，還有一個(gè)毛茸茸的屁股，你就拍了拍那個(gè)屁股，卻不知道那尾巴和屁股，都屬于你的孩子。 當(dāng)你喂其他貓時(shí)，我就蹲在遠(yuǎn)處，顫一顫胡須。 你晚上又拿了貓糧出來，我便要蹦回地上，又成了你的孩子，便求著你讓我喝一盒牛奶。 “孩子，你又到哪里去耍了？” “媽媽，你再猜?！?★點(diǎn)播★這是一則半命題作文。 1.審題與立意。題目既是半命題的作文，也屬于想象類的文章。要補(bǔ)充的是你對(duì)現(xiàn)實(shí)中本不存在或者無法實(shí)現(xiàn)的任何事物的假設(shè)。文章的重點(diǎn)放在對(duì)假設(shè)事物的具體描述上。如把自己設(shè)想成為一只鳥、一片云、一座山、一條河流……可以是單一的事物，也可以是多個(gè)事物。你可以讓自己變成現(xiàn)實(shí)世界里存在的任何事物，然后隨心所欲地做自己想做的事情。注意是寫“我”的變化，不能寫別人的。且要符合要求“表達(dá)對(duì)母親的愛”這個(gè)主題。因此想象的事物和內(nèi)容要與“母親”息息相關(guān)。 2.選材與構(gòu)思。題目明確要求寫記敘文。注意敘述的角度一定是變成的事物。比如寫自己變成了一只螞蟻，就要用螞蟻的視角去寫，那么路邊的小草、大樹就是龐然大物了。變成了一朵云，就要按照云的身份去活動(dòng)，去觀察，所見景物往往是采用平視或俯視的角度來寫。注意將自己的想法以生動(dòng)的語言描述出來，還可以運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，從而使文章更具體、更生動(dòng)。要重點(diǎn)寫出自己變成什么以后要做什么，這樣的做法與媽媽有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)，可以借鑒《金色花》的寫法，把事情寫得具體、生動(dòng)。

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