教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)2~5的乘法口訣的編制經(jīng)驗(yàn)，編制出6的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶6的乘法口訣。
2.掌握6的乘法口訣，能用6的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.體會(huì)新舊乘法口訣的聯(lián)系，從已有的知識(shí)出發(fā)，探索新知，滲透類比的思想方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：編制6的乘法口訣，記憶6的乘法口訣。
難點(diǎn)：能用6的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
教學(xué)內(nèi)容
對(duì)應(yīng)教材第78頁內(nèi)容和第79頁“練一練”的第1~4題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教案設(shè)計(jì)
二次備課
回顧舊知
引入新課
（5分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧2~5的乘法口訣。
師生對(duì)口令，看誰回答得又對(duì)又快。
2的乘法口訣：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。
……
2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過2~5的乘法口訣，今天這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是6的乘法口訣。
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（23分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境
自主探究（23分鐘）
1.課件出示教材第78頁“數(shù)一數(shù)，填一填”的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。
提問：能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)什么？
可以發(fā)現(xiàn)每行都有6張貼畫，第2行有6張貼畫，2個(gè)6張貼畫，就是12張貼畫……
（2）學(xué)生看圖，獨(dú)立完成表格的填寫；教師巡視，了解情況。
交流展示學(xué)生填寫表格的結(jié)果。
2.課件出示教材第78頁“你能編……口訣嗎”的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，從表格中可以看出：
1行有6個(gè)，是1個(gè)6，列乘法算式為1×6=6或6×1=6，乘法口訣：一六得六；
2行就是2個(gè)6，列乘法算式為2×6=12或6×2=12，乘法口訣：二六十二。
引導(dǎo)學(xué)生按照此方法在小組內(nèi)合作編制其余乘法口訣；
教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
師生交流，共同總結(jié)6的乘法口訣。
讓學(xué)生在小組內(nèi)自由背誦6的乘法口訣。
一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。
3.課件出示教材第78頁“用下面……填一填”的內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖并理解題意。
要求推算6×7的結(jié)果，可以根據(jù)乘法口訣計(jì)算，也可以結(jié)合圖示將其拆成兩個(gè)乘法算式相加的形式計(jì)算。
（2）學(xué)生嘗試根據(jù)乘法口訣填空，教師指出：
從第一幅圖看出6×7表示7個(gè)6。6×5表示5個(gè)6，6×2表示2個(gè)6。5個(gè)6和2個(gè)6合起來是7個(gè)6，即6×7=6×5+6×2。
從第二幅圖看出6×7表示7個(gè)6。6×4表示4個(gè)6，6×3表示3個(gè)6。4個(gè)6和3個(gè)6合起來是7個(gè)6，即6×7=6×4+6×3。
課堂練習(xí)
鞏固提高
（8分鐘）
1.完成教材第79頁“練一練”第1題。
2.完成教材第79頁“練一練”第2題。
3.完成教材第79頁“練一練”第3題。
4.完成教材第79頁“練一練”第4題。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
（4分鐘）
1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
2.布置作業(yè)。
見配套分層作業(yè)相關(guān)習(xí)題。
課堂板書

教學(xué)反思
本節(jié)課在最開始以對(duì)口令的形式復(fù)習(xí)2~5的乘法口訣，這時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧一下編制乘法口訣的方法，通過這種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。同時(shí)本節(jié)課強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己探討6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與自主探究的能力。

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