
教學目標
1.能看圖提出問題,列出乘法算式,進一步加深對乘法意義的理解。
2.會運用乘法解決生活中簡單的實際問題,培養(yǎng)應用數(shù)學的意識。
3.經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,獲得成功的體驗。
重點難點
重點:理解乘法的意義,會應用乘法解決簡單的實際問題。
難點:結合情境,根據(jù)數(shù)學信息提出有價值的數(shù)學問題。
教學內(nèi)容
對應教材第22頁內(nèi)容和第23頁“練一練”的第1~4題。
教學準備
教具準備:PPT課件
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教案設計
二次備課
回顧舊知
引入新課
(6分鐘)
1.課件出示教材第22頁情境圖。
提問:觀察情境圖,能從圖中了解到哪些數(shù)學信息?
學生可能會說:
(1)每根樹枝上有3只小鳥,共有3根樹枝上站著小鳥。
(2)6只小松鼠采松果,每只小松鼠采了3個松果。
(3)3只小兔拔蘿卜,每只小兔拔了4根蘿卜。
(4)3只小猴在運桃子,每只小猴運了6個桃子。
提問:根據(jù)這些數(shù)學信息,能提出哪些數(shù)學問題呢?
學生提出的問題如果簡單可以當場引導學生解答,盡量引導學生提出有關乘法計算的問題,并重點說清解題思路。
2.引出課題,明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。
今天這節(jié)課,我們就來學習乘法的應用。
創(chuàng)設情境
自主探究(22分鐘)
創(chuàng)設情境
自主探究(22分鐘)
1.課件出示教材第22頁“想一想,連一連”的內(nèi)容。
引導學生分析題意,自己嘗試做一做,全班交流匯報,教師歸納。
左邊圖中有6籃松果,每籃有3個松果,求一共有多少個松果,就是求6個3是多少,列加法算式為3+3+3+3+3+3,列乘法算式為3×6或6×3。
右邊圖中有3盤桃子,每盤有6個桃子,求一共有多少個桃子,就是求3個6是多少,列加法算式為6+6+6,列乘法算式為6×3或3×6。
2.課件出示教材第22頁“看一看……些算式”的內(nèi)容。
(1)引導學生根據(jù)圖中的信息,列出相應算式,第一幅圖表示3個4相加,第二幅圖表示3個3相加。
學生嘗試列出算式,匯報交流,教師訂正。
(2)第一幅圖,可以列加法算式4+4+4,也可以列乘法算式3×4或4×3。
(3)第二幅圖,可以列加法算式3+3+3,也可以列乘法算式 3×3。
3.課件出示教材第22頁“想一想……些問題”的內(nèi)容。
引導學生想一想:用3×6還能解決生活中的哪些問題?
學生可能會說:
(1)擺一個三角形需要3根小棒,求擺6個三角形需要幾根小棒。就可以用3×6來解決。
(2)一本書6元,求買3本這樣的書要花多少元。也可以用3×6來解決。
(3)我們小組有6名同學,每人有3支鉛筆,求我們小組的同學一共有多少支鉛筆。也可以用3×6來解決。
……
課堂練習
鞏固提高
(8分鐘)
1.完成教材第23頁“練一練”第1題。
2.完成教材第23頁“練一練”第2題。
3.完成教材第23頁“練一練”第3題。
4.完成教材第23頁“練一練”第4題。
課堂小結
課后作業(yè)
(4分鐘)
1.(1)教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。
(2)學生談本節(jié)課學習的收獲。
2.布置作業(yè)。
見配套分層作業(yè)相關習題。
課堂板書
教學反思
本節(jié)課在教學過程中,調動學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性,引導學生把注意力集中到乘法問題的解決上。使學生能夠在具體情境中理解乘法的意義,由情境圖中提供的信息,提出有關乘法的數(shù)學問題,列出乘法算式并能根據(jù)乘法算式找到在生活中的應用,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
這是一份二年級上冊數(shù)學教案-第3單元 第4課時 動物聚會|北師大版,共3頁。教案主要包含了教學內(nèi)容,教學目標,教學重點,教學難點,教學準備,板書設計,教學反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學數(shù)學北師大版二年級上冊動物聚會教案,共3頁。教案主要包含了創(chuàng)設情境,導入新課,自主探究,學習新知,當堂訓練,課堂總結,布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份北師大版二年級上冊動物聚會優(yōu)質表格教案,共3頁。教案主要包含了情境導入,預習反饋,探索新知,鞏固練習,拓展提升,課堂總結,作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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