
這是一份浙教版(2024)七年級上冊(2024)第1節(jié) 生物體的基本單位精品課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了什么是生物,生石花,水滴魚,機(jī)器人,思考與討論,種子萌發(fā)幼苗生長,蜥蜴捕食,人排汗,生物的基本特征,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
酷似石頭的生石花,猶如硅膠玩具的水滴魚,它們都屬于生物,而栩栩如生的機(jī)器人卻不是生物。
我們是根據(jù)什么來區(qū)分生物和非生物的呢?也許我們會說生物都是活的,可是“活的”究竟意味著什么?
觀察下圖,結(jié)合生活經(jīng)驗和已有知識,思考生物具有哪些特征。
母貓生小貓,同母不同樣
含羞草被觸碰后,小葉合攏
例題1.“離離原上草,一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是( )A .能生長和繁殖 B .應(yīng)激性 C .能呼吸 D .能排出體內(nèi)的廢物
【答案】A【解析】 “離離原上草,一 -歲一枯榮”描述了頑強(qiáng)的野草具有生命周期,屬于植物的生長和發(fā)育;不屬于呼吸、排出體內(nèi)廢物、對刺激作出反應(yīng)。故選A。
1665年,英國科學(xué)家胡克(R.Hke)用自制的顯微鏡觀察軟木栓薄片,看到了許多蜂窩狀的中空小室,他將這種小室命名為細(xì)胞(qēlf),并繪制了軟木栓細(xì)胞的圖像,如圖。事實上,胡克看到的是死亡植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。
拓展:①胡克觀察到的軟市細(xì)胞,其實是細(xì)胞的空殼。②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)菌和真菌也是由細(xì)胞構(gòu)成的。
隨著顯微鏡的發(fā)展,人們對生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識更加深入。19世紀(jì)30年代,德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對部分動、植物組織的觀察,并結(jié)合前人的大量研究資料,提出:植物、動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,并且細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 之后,德國科學(xué)家微耳和進(jìn)一步提出:所有的細(xì)胞都來自已經(jīng)存在的活細(xì)胞。在此基礎(chǔ)上,人們進(jìn)行了理論概括,形成了細(xì)胞學(xué)說。
細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可以概括為:所有動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,新細(xì)胞是由原來的細(xì)胞分裂而來的。細(xì)胞學(xué)說的建立從結(jié)構(gòu)上將紛繁復(fù)雜的生物世界統(tǒng)一了起來。
1.從胡克觀察細(xì)胞到細(xì)胞學(xué)說的建立,經(jīng)歷了近200年。這樣的科學(xué)探索歷程對你有什么啟發(fā)?2.施萊登和施旺是如何通過獲得的證據(jù)得出“植物、動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”這一結(jié)論的?
利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的第一位科學(xué)家是( )A.胡克 B.施萊登 C.施旺 D.魏爾嘯
【答案】A【解析】利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的第一位科學(xué)家是胡克故選A。
細(xì)胞很小,直徑一般只有幾微米到幾十微米,要借助顯微鏡才能看到。使用光學(xué)顯微鏡觀察時,被觀察的材料要薄而透明,才能看到清晰的物像。所以,我們需要先把觀察材料制成裝片標(biāo)本,再進(jìn)行觀察。
制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片
制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片
觀察洋蔥表皮細(xì)胞和觀察人體口腔上皮細(xì)胞的異同
我們觀察到的植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的形態(tài)雖然不同,但結(jié)構(gòu)基本是相同的,一般都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體和較大的液泡等結(jié)構(gòu)。
1.切西瓜、腌黃瓜時,都可以看到有大量的汁水滲出。這些汁水來自細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)?2.植物沒有骨骼卻能挺立,這與植物細(xì)胞中的哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)?
生活在海水里的海帶,其細(xì)胞中積累的碘的濃度,比海水中碘的濃度要高出許多倍,這一事實說明( )A .細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用 B .細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 C .細(xì)胞質(zhì)流動有加速物質(zhì)交換的作用 D .葉綠體有吸收碘的作用
【答案】B【解析】生活在海水里的海帶,其細(xì)胞中積累的碘的濃度 ,比海水中碘的濃度要高出許多倍, 控制碘這種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜;故答案為: B.
細(xì)胞的形狀:不同生物的細(xì)胞形態(tài)各不相同,精子呈蝌蚪狀、卵細(xì)胞呈橢圓形、平滑肌細(xì)胞呈梭形、紅細(xì)胞呈扁平圓形、洋蔥表皮細(xì)胞呈長方形等。顯微鏡下看到的不同形狀的細(xì)胞,如圖所示。
袁隆平院士團(tuán)隊研發(fā)出的“海水稻”能在鹽堿地中生長,“海水稻”根細(xì)胞中控制無機(jī)鹽進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( )A .細(xì)胞核 B .細(xì)胞質(zhì) C .細(xì)胞膜 D .細(xì)胞壁
【答案】C【解析】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)與外界進(jìn)行交換;“海水稻” 根細(xì)胞中控制無機(jī)鹽進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是C。故答案為: C.
這是一份初中科學(xué)第2章 豐富多彩的生命世界第1節(jié) 生物體的基本單位教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時教學(xué)設(shè)計docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時分層作業(yè)原卷版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時分層作業(yè)解析版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時導(dǎo)學(xué)案教師版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第4課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版docx等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共29頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中浙教版(2024)第1節(jié) 生物體的基本單位教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第3課時教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第3課時教學(xué)設(shè)計docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第3課時分層作業(yè)原卷版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第3課時分層作業(yè)解析版docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共32頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中科學(xué)第1節(jié) 生物體的基本單位教學(xué)課件ppt,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第2課時教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第2課時教學(xué)設(shè)計docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第2課時分層作業(yè)原卷版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊21生物體的基本單位第2課時分層作業(yè)解析版docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功