1、揣摩例題。課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究,深刻理解,要透過(guò)“樣板”,學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,特別是要學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的思路、解決問(wèn)題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。 2、精練習(xí)題。復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,選一些源于課本的變式題,或體現(xiàn)基本概念、基本方法的基本題,通過(guò)解題來(lái)提高思維能力和解題技巧,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí),要獨(dú)立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。 3、加強(qiáng)審題的規(guī)范性。每每大考過(guò)后,總有同學(xué)抱怨沒考好,糾其原因是考試時(shí)沒有注意審題。審題決定了成功與否,不解決這個(gè)問(wèn)題勢(shì)必影響到高考的成敗。那么怎么審題呢? 應(yīng)找出題目中的已知條件 ;善于挖掘題目中的隱含條件 ;認(rèn)真分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系,確定解題思路 。 4、重視錯(cuò)題?!板e(cuò)誤是最好的老師”,但更重要的是尋找錯(cuò)因,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),三五個(gè)字,一兩句話都行,言簡(jiǎn)意賅,切中要害,以利于吸取教訓(xùn),力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次。
§9.3 成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析
1.了解樣本相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)含義.2.了解一元線性回歸模型和2×2列聯(lián)表,會(huì)運(yùn)用這些方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3.會(huì)利用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.
第一部分 落實(shí)主干知識(shí)
第二部分 探究核心題型
1.變量的相關(guān)關(guān)系(1)相關(guān)關(guān)系:兩個(gè)變量 ,但又沒有確切到可由其中的一個(gè)去精確地決定另一個(gè)的程度,這種關(guān)系稱為相關(guān)關(guān)系.(2)相關(guān)關(guān)系的分類: 和 .(3)線性相關(guān):一般地,如果兩個(gè)變量的取值呈現(xiàn)正相關(guān)或負(fù)相關(guān),而且散點(diǎn)落在 附近,我們就稱這兩個(gè)變量線性相關(guān).
(2)當(dāng)r>0時(shí),稱成對(duì)樣本數(shù)據(jù) ;當(dāng)r0時(shí),兩個(gè)變量正相關(guān)D.兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越弱,|r|越接近于0
相關(guān)關(guān)系是不確定的關(guān)系,故A錯(cuò);經(jīng)驗(yàn)回歸直線在散點(diǎn)圖中可能不經(jīng)過(guò)任一樣本數(shù)據(jù)點(diǎn),故B錯(cuò);當(dāng)樣本相關(guān)系數(shù)r>0時(shí),兩個(gè)變量正相關(guān),故C對(duì);兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越弱,|r|越接近于0,故D對(duì).
3.(2023·福州統(tǒng)考)已知變量x和y的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:
所以當(dāng)x=10時(shí)的殘差為6.5-6.6=-0.1.
4.某高?!敖y(tǒng)計(jì)初步”課程的教師隨機(jī)調(diào)查了選該課的一些學(xué)生的情況,具體數(shù)據(jù)如表所示:
為了判斷主修專業(yè)是否與性別有關(guān)系,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),得到χ2= ≈4.844,因?yàn)棣?>3.841,所以判定主修專業(yè)與性別有關(guān)系,那么這種判斷出錯(cuò)的可能性______0.05(填“大于”或“小于”).
因?yàn)棣?>3.841=x0.05,所以依據(jù)小概率值α=0.05的獨(dú)立性檢驗(yàn),認(rèn)為主修專業(yè)與性別有關(guān),這種判斷出錯(cuò)的可能性小于0.05.
題型一 成對(duì)數(shù)據(jù)的相關(guān)性
例1 (1)(2023·天津)調(diào)查某種群花萼長(zhǎng)度和花瓣長(zhǎng)度,所得數(shù)據(jù)如圖所示,其中樣本相關(guān)系數(shù)r=0.824 5,則下列說(shuō)法正確的是A.花瓣長(zhǎng)度和花萼長(zhǎng)度沒有相關(guān)性B.花瓣長(zhǎng)度和花萼長(zhǎng)度呈負(fù)相關(guān)C.花瓣長(zhǎng)度和花萼長(zhǎng)度呈正相關(guān)D.若從樣本中抽取一部分,則這部分 的樣本相關(guān)系數(shù)一定是0.824 5
根據(jù)散點(diǎn)的集中程度可知,花瓣長(zhǎng)度和花萼長(zhǎng)度有相關(guān)性,故A錯(cuò)誤;散點(diǎn)的分布是從左下到右上,從而花瓣長(zhǎng)度和花萼長(zhǎng)度呈正相關(guān),故B錯(cuò)誤,C正確;
由于r=0.824 5是全部數(shù)據(jù)的樣本相關(guān)系數(shù),取出來(lái)一部分?jǐn)?shù)據(jù),相關(guān)性可能變強(qiáng),可能變?nèi)?,即取出的?shù)據(jù)的樣本相關(guān)系數(shù)不一定是0.824 5,故D錯(cuò)誤.
(2)(多選)(2023·湛江模擬)某服裝生產(chǎn)商為了解青少年的身高和體重的關(guān)系,在15歲的男生中隨機(jī)抽測(cè)了10人的身高和體重,數(shù)據(jù)如表所示:
由表中數(shù)據(jù)制作成如圖所示的散點(diǎn)圖,
=173.5,因?yàn)殡x群點(diǎn)(168,89)的橫坐標(biāo)168小于平均值173.5,縱坐標(biāo)89相對(duì)過(guò)大,所以去掉離群點(diǎn)后經(jīng)驗(yàn)回歸直線的截距變小而斜率變大,
去掉離群點(diǎn)后成對(duì)樣本數(shù)據(jù)的線性相關(guān)程度更強(qiáng),擬合效果會(huì)更好,
判定兩個(gè)變量相關(guān)性的方法(1)畫散點(diǎn)圖:若點(diǎn)的分布從左下角到右上角,則兩個(gè)變量正相關(guān);若點(diǎn)的分布從左上角到右下角,則兩個(gè)變量負(fù)相關(guān).(2)樣本相關(guān)系數(shù):當(dāng)r>0時(shí),正相關(guān);當(dāng)rr2    B.r1=r2    C.r1|r2|,又因?yàn)閤,y負(fù)相關(guān),所以-r1>-r2,即r10.75時(shí),兩個(gè)變量之間具有很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系.參考數(shù)據(jù): ≈5.9.
由于|r|>0.75且r非常接近1,所以y與x具有很強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系.
(2)①若該省A城市在2023年8月份準(zhǔn)備發(fā)放一輪額度為10百萬(wàn)元的消費(fèi)券,利用(1)中求得的經(jīng)驗(yàn)回歸方程,預(yù)計(jì)可以帶動(dòng)多少消費(fèi)?
所以預(yù)計(jì)能帶動(dòng)的消費(fèi)達(dá)35.25百萬(wàn)元.
②當(dāng)實(shí)際值與估計(jì)值的差的絕對(duì)值與估計(jì)值的比值不超過(guò)10%時(shí),認(rèn)為發(fā)放的該輪消費(fèi)券助力消費(fèi)復(fù)蘇是理想的.若該省A城市8月份發(fā)放額度為10百萬(wàn)元的消費(fèi)券后,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)實(shí)際帶動(dòng)的消費(fèi)為30百萬(wàn)元,請(qǐng)問(wèn)發(fā)放的該輪消費(fèi)券助力消費(fèi)復(fù)蘇是否理想?若不理想,請(qǐng)分析可能存在的原因.
所以發(fā)放的該輪消費(fèi)券助力消費(fèi)復(fù)蘇不理想.發(fā)放消費(fèi)券只是影響消費(fèi)的其中一個(gè)因素,還有其他重要因素,比如:A城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高,居民的收入水平直接影響了居民的消費(fèi)水平;A城市人口數(shù)量有限、商品價(jià)格水平、消費(fèi)者偏好、消費(fèi)者年齡構(gòu)成等因素一定程度上影響了消費(fèi)總量.(只要寫出一個(gè)原因即可).
命題點(diǎn)2 非線性回歸模型例3 (2024·朝陽(yáng)模擬)秋天的第一杯奶茶是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞匯,最早出自四川達(dá)州一位當(dāng)?shù)孛窬冢窬谩扒锾斓牡谝槐滩琛表樌认乱幻?,由此而火爆全網(wǎng).后來(lái)很多人開始在秋天里買一杯奶茶送給自己在意的人.某奶茶店主記錄了入秋后前7天每天售出的奶茶數(shù)量(單位:杯)如下:
(1)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),繪制散點(diǎn)圖,并根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,y=a+bx與y=c+dln x哪一個(gè)更適宜作為y關(guān)于x的回歸方程模型(給出判斷即可,不必說(shuō)明理由);
根據(jù)散點(diǎn)圖,知y=c+dln x更適宜作為y關(guān)于x的回歸方程模型.
(2)建立y關(guān)于x的經(jīng)驗(yàn)回歸方程(結(jié)果保留1位小數(shù)),并根據(jù)建立的經(jīng)驗(yàn)回歸方程,試預(yù)測(cè)要到哪一天售出的奶茶才能超過(guò)35杯?參考數(shù)據(jù):
令u=ln x,則y=c+du,
令5.7+14.2ln x>35,整理得ln x>2.1,即x>e2.1≈8.2,故當(dāng)x=9時(shí),即到第9天才能超過(guò)35杯.
(1)求y關(guān)于x的經(jīng)驗(yàn)回歸方程;
(2)已知服裝店每天的經(jīng)濟(jì)效益W= +mx(k>0,m>0),該商場(chǎng)現(xiàn)有60~150 m2的商鋪出租,根據(jù)(1)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),要使單位面積的經(jīng)濟(jì)效益Z最高,小李應(yīng)該租多大面積的商鋪?
則f(x)=g(t)=0.15t-7.5t2=-7.5×(t-0.01)2+0.000 75,當(dāng)t=0.01,即x=100時(shí),f(x)取最大值,
又因?yàn)閗>0,m>0,所以此時(shí)Z也取最大值,因此,小李應(yīng)該租100 m2的商鋪.
題型三 列聯(lián)表與獨(dú)立性檢驗(yàn)
例4 (2023·全國(guó)甲卷改編)一項(xiàng)試驗(yàn)旨在研究臭氧效應(yīng),試驗(yàn)方案如下:選40只小白鼠,隨機(jī)地將其中20只分配到試驗(yàn)組,另外20只分配到對(duì)照組,試驗(yàn)組的小白鼠飼養(yǎng)在高濃度臭氧環(huán)境,對(duì)照組的小白鼠飼養(yǎng)在正常環(huán)境,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)每只小白鼠體重的增加量(單位:g).試驗(yàn)結(jié)果如下:對(duì)照組的小白鼠體重的增加量從小到大排序?yàn)?5.2 18.8 20.2 21.3 22.5 23.2 25.826.5 27.5 30.1 32.6 34.3 34.8 35.635.6 35.8 36.2 37.3 40.5 43.2
試驗(yàn)組的小白鼠體重的增加量從小到大排序?yàn)?.8  9.2  11.4 12.4 13.2 15.5 16.518.0 18.8 19.2 19.8 20.2 21.6 22.823.6 23.9 25.1 28.2 32.3 36.5(1)計(jì)算試驗(yàn)組的樣本平均數(shù);
(2)①求40只小白鼠體重的增加量的中位數(shù)m,再分別統(tǒng)計(jì)兩樣本中小于m與不小于m的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),完成如下列聯(lián)表:
依題意,可知這40只小白鼠體重的中位數(shù)是將兩組數(shù)據(jù)合在一起,從小到大排列后第20位與第21位數(shù)據(jù)的平均數(shù),由原數(shù)據(jù)可得第20位數(shù)據(jù)為23.2,第21位數(shù)據(jù)為23.6,
②根據(jù)①中的列聯(lián)表,依據(jù)小概率值α=0.05的獨(dú)立性檢驗(yàn),能否認(rèn)為小白鼠在高濃度臭氧環(huán)境中與在正常環(huán)境中體重的增加量有差異?
零假設(shè)為H0:小白鼠在高濃度臭氧環(huán)境中與在正常環(huán)境中體重的增加量無(wú)差異.
依據(jù)小概率值α=0.05的獨(dú)立性檢驗(yàn),我們推斷H0不成立,即認(rèn)為小白鼠在高濃度臭氧環(huán)境中與在正常環(huán)境中體重的增加量有差異,此推斷犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05.
獨(dú)立性檢驗(yàn)的一般步驟(1)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)制成2×2列聯(lián)表.
(3)比較χ2與臨界值的大小關(guān)系,作統(tǒng)計(jì)推斷.
跟蹤訓(xùn)練3 (2024·哈爾濱模擬)由中央電視臺(tái)綜合頻道(CCTV-1)和唯眾傳媒聯(lián)合制作的《開講啦》是中國(guó)首檔青年電視公開課.每期節(jié)目由一位知名人士講述自己的故事,分享他們對(duì)于生活和生命的感悟,給予中國(guó)青年現(xiàn)實(shí)的討論和心靈的滋養(yǎng),討論青年們的人生問(wèn)題,同時(shí)也在討論青春中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題,受到
了青年觀眾的喜愛.為了了解觀眾對(duì)節(jié)目的喜愛程度,電視臺(tái)隨機(jī)調(diào)查了A,B兩個(gè)地區(qū)的100名觀眾,得到如表所示的2×2列聯(lián)表.
已知在被調(diào)查的100名觀眾中隨機(jī)抽取1名,該觀眾來(lái)自B地區(qū)且喜愛程度為“非常喜歡”的概率為0.35.(1)現(xiàn)從100名觀眾中根據(jù)喜愛程度用按比例分配的分層隨機(jī)抽樣的方法
抽取20名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,則應(yīng)抽取喜愛程度為“非常喜歡”的A,B地區(qū)的人數(shù)各是多少?
由題意得來(lái)自B地區(qū)且喜愛程度為“非常喜歡”的觀眾為0.35×100=35(人),
(2)完成右述表格,依據(jù)小概率值α=0.05的獨(dú)立性檢驗(yàn),能否認(rèn)為觀眾的喜愛程度與所在地區(qū)有關(guān)?
零假設(shè)為H0:觀眾的喜愛程度與所在地區(qū)無(wú)關(guān).
根據(jù)小概率值α=0.05的獨(dú)立性檢驗(yàn),沒有充分證據(jù)推斷H0不成立,因此認(rèn)為H0成立,即觀眾的喜愛程度與所在地區(qū)無(wú)關(guān).
一、單項(xiàng)選擇題1.為了解某大學(xué)的學(xué)生是否喜歡體育鍛煉,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法在校園內(nèi)調(diào)查了120位學(xué)生,得到如下2×2列聯(lián)表:
則a-b-c等于A.7   B.8   C.9   D.10
根據(jù)題意,可得c=120-73-25=22,a=74-22=52,b=73-52=21,∴a-b-c=52-21-22=9.
2.(2023·黃岡中學(xué)模擬)在一組樣本數(shù)據(jù)(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn)(n≥2,x1,x2,…,xn互不相等)的散點(diǎn)圖中,若所有樣本點(diǎn)(xi,yi)(i=1,2,…,n)都在直線y= -5上,則這組樣本數(shù)據(jù)的樣本相關(guān)系數(shù)為
則這組樣本數(shù)據(jù)完全正相關(guān),且樣本相關(guān)系數(shù)為1.
3.(2023·聊城模擬)根據(jù)分類變量x與y的成對(duì)樣本數(shù)據(jù),計(jì)算得到χ2=6.147.依據(jù)小概率值α=0.01的獨(dú)立性檢驗(yàn)(x0.01=6.635),結(jié)論為A.變量x與y不獨(dú)立B.變量x與y不獨(dú)立,這個(gè)結(jié)論犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01C.變量x與y獨(dú)立D.變量x與y獨(dú)立,這個(gè)結(jié)論犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01
按照獨(dú)立性檢驗(yàn)的知識(shí)及比對(duì)的參數(shù)值,當(dāng)χ2=6.147,我們可以下結(jié)論變量x與y獨(dú)立.故排除A,B;依據(jù)小概率值α=0.01的獨(dú)立性檢驗(yàn)(x0.01=6.635),6.147

相關(guān)課件

2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-9.3-成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析【課件】:

這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-9.3-成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析【課件】,共60頁(yè)。PPT課件主要包含了知識(shí)診斷基礎(chǔ)夯實(shí),變量的相關(guān)關(guān)系,一條直線,樣本相關(guān)系數(shù),-11,一元線性回歸模型,BCD,考點(diǎn)突破題型剖析,角度1線性回歸分析,年利潤(rùn)z的預(yù)報(bào)值等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2025版高考數(shù)學(xué)全程一輪復(fù)習(xí)第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第三節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析課件:

這是一份2025版高考數(shù)學(xué)全程一輪復(fù)習(xí)第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第三節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析課件,共60頁(yè)。PPT課件主要包含了課前自主預(yù)習(xí)案,課堂互動(dòng)探究案,正相關(guān),負(fù)相關(guān),預(yù)測(cè)值,是否獨(dú)立,答案C,答案A,答案73,答案D等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2025年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析【課件】:

這是一份2025年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析【課件】,共47頁(yè)。PPT課件主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)·診斷,變量的相關(guān)關(guān)系,樣本相關(guān)系數(shù),一元線性回歸模型,題組1走出誤區(qū),題組2走進(jìn)教材,題組3走向高考,考點(diǎn)聚焦·突破等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

2025版高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)第9章統(tǒng)計(jì)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第2講成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析課件

2025版高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)第9章統(tǒng)計(jì)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第2講成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析課件

2024版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)練第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第三節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)課件

2024版高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)練第九章統(tǒng)計(jì)與成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第三節(jié)成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)課件

新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件  第9章 §9.3 成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析

新高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件 第9章 §9.3 成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析

(新高考)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件第9章§9.3《成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》(含解析)

(新高考)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件第9章§9.3《成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析》(含解析)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部