
這是一份初中科學(xué)浙教版(2024)七年級上冊第2章 豐富多彩的生命世界第5節(jié) 生物的多樣性完整版ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊25《生物的多樣性》第1課時課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊25《生物的多樣性》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)doc、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊25《生物的多樣性》第1課時學(xué)案doc、動物對環(huán)境的影響wmv等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共25頁, 歡迎下載使用。
科學(xué)觀念:了解非生物因素(光照、溫度和水分等) 對生物的 作用和影響,了解生物因素對生物的影響;了解生物對環(huán)境 的適應(yīng)與影響;科學(xué)思維:理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系; 從宏觀上理解“生物 與環(huán)境是統(tǒng)一的整體”;探究實(shí)踐:通過讀圖、討論、交流等方法,提升動手、動腦及 分析能力; 態(tài)度責(zé)任:增強(qiáng)保護(hù)生物及環(huán)境的意識,提升愛國、愛家鄉(xiāng)的 情感。
從冰封的北極雪原到炎熱的赤道叢林,從喜馬拉雅之巔到太平洋洋底,都能找到生物的蹤跡。 生物為何如此豐富多彩?我們該如何去保護(hù)生物的多樣性?
在內(nèi)蒙石的草原上不會出現(xiàn)大象,在西雙版納的熱帶雨林中不會看到企鵝。不同的生物生活在不同的環(huán)境中。 1)圖中這兩種生物各自生活在怎樣的環(huán)境中?你做出判斷的依據(jù)是什么?
北極熊的皮下脂肪積累得很厚適合生活在寒冷的環(huán)境中,有利于抵御嚴(yán)寒。 仙人球的葉變成了刺,而莖肥厚,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以保存水分,有利于在干旱缺水的環(huán)境中生存。
2)觀察圖2.5-3,討論下列問題: ①分析灰兔生活的環(huán)境因素有哪些?可以把這些環(huán)境因素分為哪兩類? ②這些環(huán)境因素中,對所有生物的生活都有影響的因素有哪些?
灰兔生活的環(huán)境因素: 生物因素:山羊、草等; 非生物因素:水、空氣、溫度、陽光等。
對所有生物的生活都有影響的因素: 水、空氣、溫度、陽光、其他生物等。
一、環(huán)境對生物的影響1、生物離不開環(huán)境 千差萬別的自然環(huán)境中生活著形形色色、千姿百態(tài)的生物,任何一種生物的生活都離不開一定的環(huán)境。2、生態(tài)因素: 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素,稱為生態(tài)因素; 生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素兩類。
3、非生物因素對生物的影響: (1)非生物因素: 非生物因素包括陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等; (2)非生物因素對生物的影響舉例: ①水分對生物分布的影響:水域、草地、森林中,由于水分的豐沛程度不同,各自生活著不同種類的生物; ②溫度對生物分布的影響:從山腳到山頂,由于海拔越高,溫度越低,植物的種類也明顯不同; ③陽光地生物分布的影響:陽光充足的地方,植物種類繁多,枝繁葉茂;陽光照射不足的地方,植物的種類就會稀少,甚至沒有;如海洋越深的地方綠色植物就越少。
說說圖2.5-5中這些生物間存在著什么樣的關(guān)系。
4、生物因素對生物的影響: (1)生物因素: 生物因素指生物彼此之間的相互影響,包括同種生物間的種間關(guān)系和不同種生物間的種間關(guān)系等; (2)生物之間的關(guān)系: ① 捕食關(guān)系:一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象; ② 競爭關(guān)系:兩種生物生活在一起,相互爭奪資源、空間等的現(xiàn)象; ③ 共生關(guān)系:兩種生物生活在一起,相互有利,離開后一方或雙方都難以生存的現(xiàn)象; ④ 合作關(guān)系:兩種生物共同生活在一起,彼此互為有利的生活關(guān)系; ⑤ 寄生關(guān)系:一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表,并且從這種生物體內(nèi)或體表攝取營養(yǎng)物質(zhì)維持生存的現(xiàn)象;
5、食物鏈和食物網(wǎng): (1)生物的相互關(guān)系中,最普遍、最主要的關(guān)系是食物關(guān)系。 (2)食物鏈和食物網(wǎng): 食物鏈:各種生物由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系,稱為食物鏈; 食物網(wǎng):某一區(qū)域中的各條食物鏈交織在一起,構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),形成食物網(wǎng)。
食物鏈的起端是綠色植物。圖中的箭頭符號表示捕食與被捕食關(guān)系。1)數(shù)一數(shù),如圖所示的食物網(wǎng)中包含了幾條食物鏈: ;2)試一試,用箭頭與生物名稱組成食物鏈,如草→兔→貓頭鷹;模仿著寫出其他幾條食物鏈。
草→兔→貓頭鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食蟲昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食蟲昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食蟲昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食蟲昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。
下列生物分別是如何適應(yīng)環(huán)境的?
形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的枯葉相似;便于偽裝自己,逃避敵害。
身體顏色與環(huán)境的相近;便于保護(hù)自己,逃避敵害。
身體駝峰內(nèi)貯脂肪,皮毛厚密,四肢細(xì)長,蹄大如盤,都有利于在干旱缺水的沙漠中生存。
二、 生物對環(huán)境的適應(yīng)1、環(huán)境對生物影響的過程,實(shí)際上也是生物適應(yīng)環(huán)境的過程;2、生物適應(yīng)環(huán)境,從而使現(xiàn)在的各種生物,都具有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生存方式。 (1)適應(yīng)的形成: 在生物因素和非生物因素的共同作用下,生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng); (2)生物適應(yīng)環(huán)境舉例: ①外表形態(tài)或色澤上適應(yīng)環(huán)境:如用于偽裝自己的擬態(tài)(如枯葉蝶)和保護(hù)色(如雷鳥); ②具有特殊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn):如駱駝的身體具有強(qiáng)大的保水能力;獵豹具有發(fā)達(dá)的四肢適于陸上快速奔跑,等。
1)導(dǎo)致土地沙漠化的原因有哪些?我們可以采取哪些措施減緩或阻止土地沙漠化?2)舉例說明生物對環(huán)境的影響既有有利的一面,也有有害的一面。
圖2.5-8土地沙漠化
原因:植被遭到破壞、亂砍濫伐、過度放牧等人為原因,以及氣候異常、干旱少雨等自然因素;措施:保護(hù)森林、植樹造林、退耕還田還地、低碳生活、……等。
有益:美化環(huán)境、提供食物、提供原材料等; 有害:破壞環(huán)境等
3、生物與環(huán)境是一個整體: 生物與環(huán)境是一個相互依賴、相互制約的整體,生物不僅能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。 如,①柳杉吸收二氧化硫氣體,可凈化空氣; ②蚯蚓可疏松土壤,提高土壤的通氣和吸水能力,其排泄物還 可以增加土壤的肥力; ③人類排放的工業(yè)廢水、生活污水導(dǎo)致環(huán)境污染; ④人類對林木的過度砍伐、對草原的過度放牧,都會導(dǎo)致土壤 沙漠化,等。
1、長期生活在干旱環(huán)境中的植物,其形態(tài)等方面會出現(xiàn)一系列適應(yīng)性特征。下列敘述與干旱環(huán)境中的植物不符的是( ) A.具有發(fā)達(dá)的根系 B.具有肥厚的肉質(zhì)莖 C.葉表層具有較厚的角質(zhì)層 D.葉面積較大
2、在神農(nóng)架生長著一種野菊花,它能發(fā)出陣陣芳香,植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,但這種菊花移栽到其他地方,就會失去香味,這一現(xiàn)象說明 ( ) A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物
3、下列對生物與環(huán)境的關(guān)系理解正確的是( ?。? A.所有的生物都能永遠(yuǎn)的適應(yīng)環(huán)境 B.生物能夠決定環(huán)境的變化 C.環(huán)境永遠(yuǎn)有利于生物的生存 D.環(huán)境與生物相互影響相互依賴
4、艾倫規(guī)律揭示,恒溫動物身體的突出部分在寒冷的地方有變短趨向,這有助于減少熱量散失。例如:北極狐的外耳明顯短于溫帶赤狐,赤狐的外耳又明顯短于熱帶大耳狐,這說明( ?。? A.生物具有遺傳變異的特性 B.溫度能夠影響生物的生長發(fā)育 C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
5、水葫蘆是一種從國外引進(jìn)的植物,引入后,很快在部分水域蔓延,并威脅水中其他生物的生存。這一事實(shí)說明( ?。? A.生物能夠適應(yīng)生存的環(huán)境 B.生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 C.生物只能適應(yīng)生存的環(huán)境 D.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
6、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!痹斐蛇@一差異的生態(tài)因素主要是 ??;而出現(xiàn)“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是 ??;“春來江水綠如藍(lán)”則體現(xiàn)出主要的生態(tài)因素 的影響。
1、影響生物生活和分布的因素有生物因素和非生物因素兩類;2、非生物因素包括水、土壤、空氣、陽光、溫度和濕度等;3、生物因素主要是生物彼此間的相互影響,包括同種生物間的種內(nèi)關(guān)系和不同種生物間的種間關(guān)系,主要有捕食、競爭、寄生等多種關(guān)系;4、食物關(guān)系是生物間最普遍最主要的關(guān)系;生物間以食物關(guān)系形成的聯(lián)系稱為食物鏈,各食物鏈交織構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的食物網(wǎng);5、環(huán)境對生物的影響過程也是生物適應(yīng)環(huán)境的過程,不同的生物有不同的適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生存方式;6、生物與環(huán)境是一個相互依賴、相互制約的整體,生物不僅能適應(yīng)環(huán)境還能影響環(huán)境。
2.5生物的多樣性(1) ……生物與環(huán)境的相互關(guān)系1、影響生物的因素:生物因素、非生物因素 非生物因素:水、土壤、空氣、陽光、溫度和濕度等; 生物因素:種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系 (捕食、競爭、寄生等) 2、食物鏈:以食物關(guān)系形成的生物間的聯(lián)系 →食物網(wǎng) 3、環(huán)境與生物:相互影響 生物適應(yīng):形態(tài)結(jié)構(gòu)、生存方式
1、復(fù)習(xí)本課時主要內(nèi)容;2、完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí);3、完成學(xué)案中“課后鞏固”;4、預(yù)習(xí)“生物的多樣性”的相關(guān)內(nèi)容。
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