文化自信：感受閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，以閱讀更多好書。語言運(yùn)用：突出重點(diǎn)，能結(jié)合書中的情節(jié)、人物、對話等，把重要的理由寫具體。思維能力：修改習(xí)作，并能把閱讀中的獨(dú)特感受和體會通過習(xí)作與人交流，激發(fā)大家閱讀的興趣。審美創(chuàng)造：能夠基于自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)推薦一本書；能根據(jù)書籍類型，從不同方面把推薦的理由寫清楚。注意分段表述。
教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。 同學(xué)們積極參與，把自己最喜歡的，認(rèn)為最有價值的書推薦給大家，書里精彩的情節(jié)，生動的人物，有趣的語言，給你的啟迪都可以與大家分享哦！ 本次活動將評選出“好書推薦官”的獎項(xiàng)。
推薦一本書時，要推薦哪些內(nèi)容呢？
習(xí)作提綱一：????????? 我推薦的一本書第一段：簡單介紹推薦書的基本信息，書名、作者、獲得的贊譽(yù)。（簡略寫）第二段：具體寫推薦理由一：書的主要內(nèi)容第三段：推薦理由二：精彩的故事情節(jié)和生動優(yōu)美的語句。（具體寫）第四段：問想知道故事的其他情節(jié)嗎，吸引大家閱讀名著。（簡略寫）
習(xí)作提綱二: ??? 推薦一本書第一段：以故事吸引人的情節(jié)引入推薦的書籍。第二段：介紹書的作者及關(guān)于書的評價。第三段：書中的與我們生活貼近的幾個人物形象。第四段：書中很有道理或啟迪的話語帶給我的啟發(fā)。
如何把重要的理由寫具體？
把推薦理由——人物形象寫具體
把推薦理由——有趣的知識寫具體
把推薦理由——獨(dú)特的想法或啟發(fā)寫具體
最吸引我的人物就是武松了。當(dāng)我讀到“蔣門神的武藝已練得爐火純青，卻被武松戲木偶似的玩來玩去”時，我的眼前仿佛出現(xiàn)了武松與蔣門神格斗的畫面。我的心一會兒高高地懸起，一會兒急速地落下，像是有一片波濤洶涌的大海在奔騰……在我心中，武松就是大英雄。
聯(lián)系書本+舉個例子+談?wù)劯惺?br/> 你聽說過“地中?！眴?？你知道在地心也有個“地中海”嗎？三個人，一條船，前有大風(fēng)大浪，中間還斷了糧，其后又不斷地遭遇海上巨獸襲擊……你想知道乘著一條木船在地心探險有多驚險刺激嗎？趕緊翻開這本儒勒·凡爾納的《地心游記》，進(jìn)入他那奇妙的故事中尋找答案吧！
他，頭上有一道閃電似的疤痕，戴著一副圓框眼鏡，看起來既紳士，又有些小孩子的頑皮。他總是穿著一身黑色長袍，騎著一把掃帚在天空中飛來飛去。你一定想不到，這個神奇的小孩拯救了全世界……想知道他是誰嗎？打開 《哈利·波特》魔幻系列小說，你將了解他的所有秘密。
設(shè)置人物懸念——個性特寫

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