使學生在現(xiàn)實生活中，初步理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。
使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別，進一步積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。
使學生在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分數(shù)的應用價值。
16÷25=（ ）=（ ） 3÷10=（ ）=（ ）7÷20=（ ）=（ ）
1.用分數(shù)表示結(jié)果，并把下面的分數(shù)化成分母是100的分數(shù)。
2.果園里有蘋果樹45棵，梨樹有37棵。梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的幾分之幾？
這段信息中劃橫線的數(shù)你認識嗎？
學?；@球隊參加了三場比賽，王老師記錄了這三場比賽中的投籃情況。
為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。
（ ）＞（ ）＞（ ）
根據(jù)下面每個百分數(shù)的意義填空。
（1）學校合唱隊中，男生人數(shù)是女生人數(shù)的45％，男生人數(shù)是女生人數(shù)的 ，男生與女生人數(shù)的比是（ ）：100。（2）給一艘輪船裝貨，已經(jīng)完成了75％，已經(jīng)裝船的貨物與貨物總量的比是（ ）：（ ）。
( ) 100
（3）六年級一班學生的近視率是20％，（ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的20％。
1.讀出下面的百分數(shù)。
讀作：百分之八十
讀作：百分之八十五
讀作：百分之九十三點八
讀作：百分之八十三點三
2.下面每個大正方體都表示“1”，涂色部分和空白部分各占“1”的百分之幾？
涂色部分 （ ） （ ） （ ）空白部分 （ ） （ ） （ ）
3.六年級有學生100人，男生有67人，男生占總?cè)藬?shù)的百分之幾？女生占總?cè)藬?shù)的百分之幾？
答：男生占總?cè)藬?shù)的67%，女生占總?cè)藬?shù)的33%。
100－67=33（人）
4.拓展應用：下面哪個分數(shù)可以寫成百分數(shù)的形式，哪個不能？為什么？
（1）一根繩子長 米。 （2）鹽占鹽水的 。
表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示某個具體數(shù)量。
只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。
這節(jié)課你學會了什么？是怎么學會的？
百分數(shù)的認識
表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。
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