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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊六 百分?jǐn)?shù)精品作業(yè)ppt課件
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理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,并能熟練運(yùn)用。
使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的必要性,能正確熟練地進(jìn)行互化方法。
增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識、獲得探索成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互改寫的方法。
理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系。
在探索互化方法中培養(yǎng)分析、比較、概括和推理、知識的遷移能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
河馬作為最佳人選被選派參加了動物運(yùn)動會的舉重比賽,它預(yù)賽的成績是第二名的110%,決賽時成績是第二名的1.105倍,它哪次發(fā)揮的更好一些呢?
把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)?! ?br/>在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。
學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練,李老師要求隊(duì)員用5分鐘完成指定個數(shù)的仰臥起坐練習(xí)。結(jié)果王紅完成了指定個數(shù)的1.15倍,李芳完成了指定個數(shù)的110%。誰完成的個數(shù)多?
要知道誰完成的個數(shù)多,可以比較哪兩個數(shù)的大???
只要比較1.15和110%哪個大。
一個是小數(shù),一個是百分?jǐn)?shù),沒法直接比。
變成同一種數(shù),再進(jìn)行比較。
可以把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù),再比較。
答:王紅完成的個數(shù)多。
把小數(shù)先改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),再寫成百分?jǐn)?shù)。
把下面的小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù),并把百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?
0.3= = = ( )%
0.248= = = ( )%
小數(shù)擴(kuò)大了100倍,后面添上了百分號。
把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位,如果位數(shù)不夠,那么用“0”補(bǔ)位,同時在后面添上百分號。
0.248=24.8%
想一想,怎樣把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)?
還可以把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),再比較。
110%怎樣改寫成小數(shù)?
先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),再寫成小數(shù)。
把下面的百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?
百分號前面的數(shù)縮小了100倍,去掉了百分號。
把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把百分號前面的數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位,如果位數(shù)不夠,那么用“0”補(bǔ)位。
想一想,怎樣把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)?
13.5%=0.135
小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位,加上百分號
小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位,去掉百分號
小數(shù)與百分?jǐn)?shù)是怎樣直接互化的?
1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。
2.把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改寫成小數(shù)。
1.6%=0.016
3. 把相等的兩個數(shù)連起來。
遇到百分?jǐn)?shù),要先化成小數(shù)再計(jì)算。
5.(2022秋·江蘇鎮(zhèn)江.單元檢測)一個數(shù)添上百分號后,就減少了14.85,這個數(shù)原來是多少?
14.85÷0.99=15
一個數(shù)添上百分號后,該數(shù)就會縮小100倍,即原數(shù)的0.01。
原來的數(shù)與現(xiàn)在的數(shù)就會相差0.99倍。
x-0.01x=14.85
0.99x=14.85
x=14.85÷0.99
把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)擴(kuò)大100倍,同時在后面添上百分號。
把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把百分號前面的數(shù)縮小100倍。
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